商艷麗　王蕾

摘 要：信息素養(yǎng)是當(dāng)今信息社會(huì)中必備的基本素質(zhì)，首先分析計(jì)算機(jī)通識(shí)教育內(nèi)涵，然后針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生信息素養(yǎng)所存在的問(wèn)題提出基于計(jì)算機(jī)通識(shí)教育的大學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)方法。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；通識(shí)教育；信息素養(yǎng)

1 計(jì)算機(jī)通識(shí)教育內(nèi)涵

通識(shí)教育也常被稱為“博雅教育”，與專業(yè)化教育相比，通識(shí)教育更加注重提高大學(xué)生的基本素養(yǎng)和綜合能力。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì)，大學(xué)生必須具備獲取信息、處理信息和傳遞信息的能力，而這些都離不開(kāi)計(jì)算機(jī)知識(shí)和技術(shù)。計(jì)算機(jī)通識(shí)教育是現(xiàn)代教育體制的重要組成內(nèi)容，是通過(guò)計(jì)算機(jī)知識(shí)技術(shù)的傳授及訓(xùn)練，在培養(yǎng)專業(yè)人才的過(guò)程中進(jìn)行的專業(yè)輔助教育[1]。計(jì)算機(jī)通識(shí)教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，在實(shí)施過(guò)程當(dāng)中更應(yīng)注重將計(jì)算機(jī)技術(shù)與學(xué)生本專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，注重計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)與非計(jì)算機(jī)學(xué)科之間的交叉融合。

2 大學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀

“信息素養(yǎng)”是指具有對(duì)信息的獲取、處理、創(chuàng)新、管理等方面的知識(shí)、能力和素質(zhì)的總和。在當(dāng)今信息社會(huì)大學(xué)生必須具備良好的信息素養(yǎng)才能更好地實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和服務(wù)社會(huì)。而要培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)則離不開(kāi)計(jì)算機(jī)通識(shí)教育。

針對(duì)目前大學(xué)生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀，有諸多學(xué)者和研究人員進(jìn)行了調(diào)研[2-4]，結(jié)合當(dāng)?shù)馗咝?shí)際情況和學(xué)者們的調(diào)研情況，總結(jié)大學(xué)生信息素養(yǎng)存在的問(wèn)題如下：

⑴大學(xué)生具備一定的信息意識(shí)和信息能力，但是綜合信息素養(yǎng)水平較低。以我校實(shí)際情況為例，我校學(xué)生具備一定的信息素養(yǎng)，但還存在很多不足，表現(xiàn)為：①掌握辦公自動(dòng)化軟件的基本應(yīng)用，但是缺乏高級(jí)應(yīng)用能力，并且缺乏將這些軟件應(yīng)用于自身專業(yè)當(dāng)中的意識(shí)和行動(dòng)力。②具備一定的信息檢索能力，但是缺乏缺乏檢索意識(shí)、系統(tǒng)的信息檢索知識(shí)和技術(shù)。

⑵大學(xué)生信息道德和信息法規(guī)意識(shí)薄弱。以我校實(shí)際情況為例，我校在開(kāi)設(shè)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程時(shí)，具有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)一節(jié)內(nèi)容——計(jì)算機(jī)信息安全。主要介紹計(jì)算機(jī)安全、計(jì)算機(jī)病毒、信息安全法規(guī)、信息環(huán)境等方面的知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，但實(shí)際應(yīng)用能力欠缺。比如不注重預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒，U盤(pán)經(jīng)常攜帶病毒，導(dǎo)致機(jī)房機(jī)器中毒，成為計(jì)算機(jī)病毒的傳播者。不注重信息法規(guī)和道德方面的問(wèn)題，比如在論壇中發(fā)布垃圾信息、大面積復(fù)制在網(wǎng)絡(luò)中檢索到的論文等。

3 基于計(jì)算機(jī)通識(shí)教育培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)

針對(duì)大學(xué)生的信息素養(yǎng)所存在的問(wèn)題，如何更好地利用計(jì)算機(jī)通識(shí)教育培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

⑴注重計(jì)算機(jī)通識(shí)課程與大學(xué)生的專業(yè)課程相結(jié)合。要想在當(dāng)今的信息社會(huì)中立足和發(fā)展，大學(xué)生必須學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)的信息技術(shù)。以我校實(shí)際情況為例，我校開(kāi)設(shè)的計(jì)算機(jī)通識(shí)課程有《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》、《信息技術(shù)基礎(chǔ)》、《計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)》等，旨在培養(yǎng)大學(xué)生計(jì)算機(jī)能力和信息素養(yǎng)。針對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，將計(jì)算機(jī)知識(shí)與其專業(yè)緊密結(jié)合，可以實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用性、提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并在授課過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)、提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。比如在講到Excel軟件應(yīng)用時(shí)，針對(duì)經(jīng)濟(jì)類(lèi)的學(xué)生制作案例《購(gòu)房貸款試算表》，其中應(yīng)用到財(cái)務(wù)函數(shù)中的PMT函數(shù)來(lái)計(jì)算每月的還款金額。

⑵改革計(jì)算機(jī)通識(shí)教育教學(xué)方法。注重實(shí)驗(yàn)課和實(shí)踐課程，僅僅紙上談兵是不可取的，在教學(xué)過(guò)程中廣泛采用案例教學(xué)法和項(xiàng)目教學(xué)法，“以學(xué)生為中心”，加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)際操作能力和使用能力的培養(yǎng)。一是要深化知識(shí)目標(biāo)，現(xiàn)在的學(xué)生都具備一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，所以更應(yīng)在基礎(chǔ)知識(shí)上進(jìn)行深化。二是要通過(guò)大量趣味性案例和項(xiàng)目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。比如在講到PPT的動(dòng)畫(huà)效果設(shè)置時(shí)，可引入有趣案例進(jìn)行講解。首先觀看PPT大賽的優(yōu)秀作品，分析作品動(dòng)畫(huà)效果的設(shè)置，然后鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐并根據(jù)自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)新作品。三是要強(qiáng)化學(xué)生用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。比如在遇到辦公軟件使用方面的問(wèn)題時(shí)，首先讓學(xué)生利用網(wǎng)路手段搜索問(wèn)題解決的方法。四是要開(kāi)設(shè)信息檢索相關(guān)課程，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生信息檢索能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源解決學(xué)習(xí)和生活中的諸多問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生信息意識(shí)和信息能力。

⑶注重計(jì)算機(jī)通識(shí)教育中信息安全方面知識(shí)的普及。在計(jì)算機(jī)通識(shí)教育課程中開(kāi)設(shè)信息安全方面的課程或組織開(kāi)設(shè)相關(guān)講座知識(shí)，加強(qiáng)信息安全知識(shí)的普及工作，強(qiáng)化學(xué)生信息安全意識(shí)。在機(jī)房上課時(shí)要及時(shí)提醒學(xué)生對(duì)U盤(pán)進(jìn)行防毒、殺毒，要求學(xué)生文明上網(wǎng)，注重網(wǎng)絡(luò)資源的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題。

[參考文獻(xiàn)]

[1]劉菲.美國(guó)高校計(jì)算機(jī)通識(shí)教育研究.教育與職業(yè)，2012，第36期.

[2]常正霞.大學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀分析.調(diào)研報(bào)告，2011，第8期.

[3]常正霞.大學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀分析.調(diào)研報(bào)告，2011，第8期.

[4]劉瑩昕.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)與大學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng).沈陽(yáng)教育學(xué)院學(xué)報(bào)， 2011，2.