姜慧芬

興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如果能激發(fā)學(xué)生的體育興趣，則學(xué)生的大腦皮層將處于比較興奮的狀態(tài)，對于體育的熱情將大大提高，最終會以最佳的心理態(tài)度來正確對待體育課，并且積極參加體育活動，配合體育教師的各種提議來完成體育鍛煉。因此，激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣是有效提高體育教學(xué)質(zhì)量的保障。以下探討激發(fā)初中學(xué)生體育興趣的措施。

1.教師要充分調(diào)動學(xué)生積極參與體育課的自主性

教學(xué)過程是教師與學(xué)生共同合作的過程，體育課更是如此，在上課的過程中，要更加注重學(xué)生與體育教師的互動，只有教師與學(xué)生互動得好，體育課才能給學(xué)生帶來愉悅的感覺，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的自主性。

2.教學(xué)手段和教學(xué)方法的多樣化

教學(xué)手段和完成體育課的任務(wù)有著密切關(guān)系，決定著體育課的質(zhì)量，所以完成每節(jié)課的任務(wù)，都不是單一教法手段的孤立應(yīng)用，而是多種教法手段在教學(xué)過程中的統(tǒng)一運(yùn)用。教學(xué)方法的選擇和教學(xué)手段的應(yīng)用，必須符合體育課的目的任務(wù)、教材特點(diǎn)、運(yùn)動規(guī)律和學(xué)生實(shí)際。教學(xué)中教法靈活，手段多樣，形式活潑，不僅可以有效激發(fā)學(xué)生的興趣，而且還能使學(xué)生更快地掌握技能、調(diào)動學(xué)生的積極性，取得更好的教學(xué)效果。

3.體育教學(xué)要盡量做到新奇和有趣

本人在多年的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺，學(xué)生們對于體育課上做游戲的環(huán)節(jié)興趣濃厚，一旦安排了游戲環(huán)節(jié)，男同學(xué)和女同學(xué)都比較熱衷于參加，所以在體育課上，教師就應(yīng)該多多積累、探索一些讓學(xué)生感興趣的游戲，安排一定的時間做游戲，激發(fā)同學(xué)們的好勝心和比賽欲望，進(jìn)而在游戲與比賽中讓學(xué)生真正地體驗(yàn)到體育的競技意義，長此以往，學(xué)生對于體育課的興趣就會越來越濃厚，愛上體育的同時，也養(yǎng)成了良好的競技心態(tài)，培養(yǎng)了競爭中拼搏努力、永不放棄的堅(jiān)強(qiáng)意志。

一次，上午第四節(jié)課，內(nèi)容是接力跑，在教學(xué)生傳棒技術(shù)時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力分散，精神不振，對本課內(nèi)容不感興趣，對技術(shù)的領(lǐng)悟不敏感。于是我就采用四排的傳接棒比賽，看哪一組既快又準(zhǔn)確，最后分四組在田徑場上進(jìn)行接力比賽。這樣一來，同學(xué)們很快就掌握了傳接棒技術(shù)，同時，又把這節(jié)課的內(nèi)容推向了高潮，操場上頓時響起了一片“加油！加油！”的喊聲。同學(xué)們你追我趕，忘記了疲勞，不知不覺中完成了課程的目標(biāo)。

經(jīng)過許多次探索與嘗試，在體育課上經(jīng)常加入游戲與比賽的環(huán)節(jié)，學(xué)生對于體育活動的興趣大大地提高，大家能夠在歡快而開心的氣氛中展開游戲，在老師的配合下完成體育動作和體育項(xiàng)目。既鍛煉了自己的身體又增強(qiáng)了整個班級的凝聚力；既增強(qiáng)了學(xué)生的身體體質(zhì)又提高了學(xué)生的合作意識，因此游戲是一個提高學(xué)生體育興趣的有效途徑。

4.教師要注重體育授課步驟的精準(zhǔn)與合理

體育課上，教師教授學(xué)生體育動作一般是體育課最基本的內(nèi)容，如何讓學(xué)生真正地掌握新動作？首先，教師要循序漸進(jìn)，依據(jù)體育動作的難度，讓學(xué)生從易到難慢慢學(xué)，不要一蹴而就；其次，教師在教授過程中要注意動作的連貫性，不要斷斷續(xù)續(xù)讓學(xué)生覺得興趣全無，索然無味；最后，教師在教授動作完畢后，要組織學(xué)生適度地練習(xí)，只有不斷地練習(xí)才能真正地掌握。同時在學(xué)生練習(xí)的時候教師要強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)，糾正學(xué)生的錯誤之處。當(dāng)然，在教授的同時，教師一定要多多鼓勵學(xué)生，尤其是體育基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要讓他們真正覺得自己雖然體育素質(zhì)不是很好，但是只要勤于練習(xí)，一樣可以將體育運(yùn)動這項(xiàng)競技項(xiàng)目的課程學(xué)習(xí)好。

比如，在上排球課的時候，如何發(fā)球，教師要先做一個比較規(guī)范而連續(xù)的全面發(fā)球動作，然后再將動作分解成幾部分來給同學(xué)講解，這樣才能使學(xué)生看了以后產(chǎn)生躍躍欲試的感覺，這就是我們想要的效果。在教學(xué)中，學(xué)習(xí)一個新動作，教師的教學(xué)手段和教學(xué)步驟要有一定的合理性，這樣才能使學(xué)生盡快地掌握動作要領(lǐng)，及早地激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)興趣來。

5.適時安排游戲和競賽活動

對學(xué)生進(jìn)行“你喜歡上什么內(nèi)容的體育課”的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生最喜歡游戲、球類和帶有競賽性的活動。因?yàn)檫@些活動能充分體現(xiàn)中學(xué)生好勝心強(qiáng)、喜歡競賽比高低的特點(diǎn)，能使他們從中獲得愉快與滿足。對于那些學(xué)習(xí)目的不明確、自學(xué)積極性不高的學(xué)生，教師更應(yīng)運(yùn)用游戲和競賽教學(xué)引起他們的興趣。在那些枯燥單調(diào)、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的教學(xué)內(nèi)容中，添加游戲和競賽因素，可以提高教學(xué)內(nèi)容的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。