嚴(yán)應(yīng)佳　劉夢(mèng)思

【摘 要】隨著中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)的水資源短缺問(wèn)題也日益嚴(yán)重，水資源利用水平低下，各個(gè)用水部門(mén)的用水矛盾日益突出，加劇了地區(qū)用水的緊張。中國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家，但是中國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展離不開(kāi)水。為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我國(guó)提倡建設(shè)節(jié)水型社會(huì)。在我國(guó)，雖然說(shuō)節(jié)約用水已經(jīng)提出來(lái)好多年了，可是成效卻是不盡如人意，很多場(chǎng)所浪費(fèi)水的現(xiàn)象還是很?chē)?yán)重的，比如說(shuō)公共場(chǎng)所、學(xué)校等。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是多方面的，但我認(rèn)為最重要的就是對(duì)待節(jié)水的態(tài)度，我認(rèn)為節(jié)水不是靠口號(hào)喊出來(lái)的，而是用行動(dòng)做出來(lái)的。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們必須響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，把我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)節(jié)水型社會(huì)。

【關(guān)鍵詞】水資源；學(xué)校用水；節(jié)約用水

0.前言

水是人類(lèi)生命的搖籃，是人類(lèi)生活和生產(chǎn)不可缺少的基本物質(zhì)，是地球上不可替代的自然資源，也是生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)中最活躍、影響范圍最廣的因素。[1]水廣泛存在于自然界的巖石圈、水圈、大氣圈和生物圈中，是物質(zhì)和能量交換的介質(zhì)?？梢赃@么說(shuō)，如果地球上沒(méi)有水，就不會(huì)有現(xiàn)在社會(huì)的萬(wàn)事萬(wàn)物。水資源是一種動(dòng)態(tài)資源，具有循環(huán)性、再生性、有限性等特點(diǎn)。然而，人類(lèi)對(duì)水資源的過(guò)度的開(kāi)發(fā)利用，導(dǎo)致了水資源的極度的缺乏。因此，全社會(huì)都應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)參與到節(jié)水的行動(dòng)上來(lái)，更應(yīng)該包括我們學(xué)生。近些年來(lái)，國(guó)家一直都在鼓勵(lì)社會(huì)參與到節(jié)約用水的行列中來(lái)；在全社會(huì)都在用實(shí)際行動(dòng)節(jié)水時(shí)，各類(lèi)學(xué)校也將節(jié)約用水提到了日程。但是，結(jié)果卻不令人滿(mǎn)意。

1.水資源的現(xiàn)狀以及用水現(xiàn)狀

總體來(lái)說(shuō)，我國(guó)是一個(gè)水資源比較缺乏的國(guó)家。雖然我國(guó)的水資源總量巨大，但是人均占有量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到世界的平均水平。并且，由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，用水量大大增加，同時(shí)排出的污水也大大的增加了，這樣就導(dǎo)致了水資源污染極其嚴(yán)重，因此，可以被我們利用的水資源少之又少。在現(xiàn)階段，我國(guó)的水資源利用水平較低，水資源浪費(fèi)嚴(yán)重。節(jié)水行動(dòng)，迫在眉睫！

2.學(xué)校用水中存在的問(wèn)題

2.1衛(wèi)生器具落后，浪費(fèi)水嚴(yán)重

在一些舊式的辦公樓、宿舍樓以及教學(xué)樓里面用水箱沖洗的大便槽普遍存在，這種沖洗水箱大約每10分鐘要沖洗一次，每天要沖洗144次。但是在這144次中，有很多次水都是白白流走了的，沒(méi)有起到任何的作用。比如說(shuō)：上課期間，衛(wèi)生間里面一般是沒(méi)有人的，這是，沖洗水箱依然按照每10分鐘沖洗一次，這樣就會(huì)照成水資源的浪費(fèi)。[2]

2.2日常生活用水浪費(fèi)嚴(yán)重

我們每天都要用水，可是用水時(shí)的習(xí)慣，每個(gè)人都是不完全相同的，比如說(shuō)，有的同學(xué)喜歡在洗漱時(shí)把水龍頭開(kāi)到最大，而且不喜歡用臉盆接著，這樣就會(huì)造成水大量的濺出水池，也是一種浪費(fèi)水資源的行為；還有就是在我們用完水后，經(jīng)常性的不把水龍頭擰緊，導(dǎo)致水會(huì)不停的從水管中流出等等。像這樣的浪費(fèi)水的現(xiàn)象還有很多，這里就不在一一舉例了，相信我們大家都會(huì)深有體會(huì)的。

2.3校園綠化浪費(fèi)水的現(xiàn)象普遍存在

現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校都在把自己的學(xué)校建設(shè)的更加漂亮，更加有吸引力?？墒且ㄔO(shè)美麗的校園，離開(kāi)水當(dāng)然是不行的。像草坪、人工湖、噴泉等雖然說(shuō)起到了美化學(xué)校環(huán)境的作用，但是其用水量也是越來(lái)越大了。目前，學(xué)校綠化灌溉仍然存在著大水漫灌的現(xiàn)象，或者說(shuō)，雖然采用了節(jié)水的設(shè)施，可是因?yàn)椴僮鞑划?dāng)，也造成了水資源的大量浪費(fèi)。有些園丁為了省勁，就把水管開(kāi)開(kāi)后，就離開(kāi)了，導(dǎo)致水四處流淌，造成了水資源很大的浪費(fèi)。

2.4使用節(jié)水器具后造成的水資源浪費(fèi)

雖然說(shuō)現(xiàn)在很多學(xué)校都在使用節(jié)水設(shè)備來(lái)達(dá)到節(jié)約用水的目的。但是使用節(jié)水設(shè)施后也同樣會(huì)造成很大的浪費(fèi)，從中沒(méi)有看出使用前后用水量的差距有多么的明顯。比如說(shuō)，現(xiàn)在很多學(xué)校的衛(wèi)生間里面都會(huì)有節(jié)水設(shè)施，這種節(jié)水設(shè)施一般是采用光學(xué)控制設(shè)施，通俗的講就是人一旦出現(xiàn)在它的識(shí)別范圍內(nèi)，水就會(huì)自動(dòng)的從水管里面流出來(lái)；而且，這種設(shè)施一般是比較靈敏的，只要出現(xiàn)在它的識(shí)別區(qū)，水管立馬就會(huì)出水的。有時(shí)間衛(wèi)生間里面只去一個(gè)人，但這種設(shè)施有可能會(huì)沖水一次、兩次或者更多，這和設(shè)施的靈敏度以及使用者有關(guān)，隨之帶來(lái)的就是水資源的浪費(fèi)。如果這樣的狀況持續(xù)的時(shí)間很長(zhǎng)，頻率很高，當(dāng)然就會(huì)造成水資源的大量浪費(fèi)。

2.5棄水現(xiàn)象比較嚴(yán)重

在日常的生活中，我們時(shí)常會(huì)把干凈的水直接倒掉，比如說(shuō)茶水，涼水等直接倒在了水池里面，這也是一種水資源浪費(fèi)現(xiàn)象，是我們最應(yīng)該避免的。

3.高校節(jié)水建議

3.1改變落后的沖洗方式

如在大便槽沖洗水箱的出水管上安裝一個(gè)自動(dòng)控制節(jié)水裝置，按學(xué)生的作息時(shí)間重新設(shè)定后，每天的沖水次數(shù)由原來(lái)的144次減少到13次，這樣就可以節(jié)約相當(dāng)一大部分用水量了[2]。當(dāng)然，現(xiàn)在有的新建的學(xué)校衛(wèi)生間里面安裝的是比較實(shí)用的蹲式大便器，通常出水管是由一個(gè)帶有彈簧的按鈕組成的，這種設(shè)施也是很節(jié)水的，因?yàn)樗梢杂腥酥苯涌刂?，也就是說(shuō)，當(dāng)需要沖水的時(shí)候，摁一下按鈕就可以了，省事也可以節(jié)約用水。不過(guò)這種設(shè)施有一個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題：現(xiàn)在學(xué)生都比較干凈，那個(gè)按鈕經(jīng)常不用手來(lái)摁，而是用腳，久而久之，按鈕里面的彈簧就松了，導(dǎo)致摁下后就不會(huì)彈回來(lái)了，這樣，出水管就會(huì)一直開(kāi)著，有時(shí)會(huì)開(kāi)很長(zhǎng)時(shí)間，這樣也會(huì)造成水資源的浪費(fèi)。為了解決這類(lèi)問(wèn)題，可以將按鈕換成扳手，就可以了。

3.2節(jié)水設(shè)施不要采用靈敏度比較高的

節(jié)水設(shè)施不要采用靈敏度很高的，這是因?yàn)楦哽`敏度的節(jié)水設(shè)施充放水的時(shí)間間隔比較短，充放水的頻率大，通俗的說(shuō)就是受環(huán)境的影響很大，只要在一定的范圍內(nèi)，它都會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)，造成水資源的白白流失。

3.3建立廢水回收設(shè)施

建立廢水回收設(shè)施的目的就是為了收集、儲(chǔ)存生活廢水。這里所說(shuō)的廢水是指可以被再次利用的水。比如說(shuō)每天的洗臉?biāo)?、洗衣服的水、或者是將要倒掉的茶水等，把這些水分類(lèi)收集儲(chǔ)存起來(lái)，這樣可以根據(jù)它們各自的污染程度進(jìn)行再次利用，也可以用來(lái)沖廁所?，F(xiàn)在學(xué)校里面的沖廁所的水通常是凈水，建議可以采用中水。這樣可以節(jié)省點(diǎn)可利用的凈水。還有像洗衣服、洗臉?biāo)?、將要倒掉的茶水等可以用?lái)拖地等。雖然說(shuō)這樣做會(huì)增加投資，設(shè)計(jì)起來(lái)還會(huì)有諸多不便，可是為了節(jié)約水資源，我覺(jué)得這么做值得。

3.4生活用水采用智能卡水控系統(tǒng)，用多少水花多少錢(qián)

目前，許多高校都已經(jīng)采用智能洗浴設(shè)備了，刷卡消費(fèi)，用水量和學(xué)生自身利益掛鉤，事實(shí)證明，這么做節(jié)水效果是很明顯的?？墒?，在學(xué)校里面統(tǒng)一設(shè)定學(xué)生生活用水征收水費(fèi)的，還是不太多見(jiàn)的。現(xiàn)在，許多學(xué)校每月都會(huì)按照宿舍用電量給學(xué)生劃用電量，即每月有一定的用電量，超過(guò)的部分，需要學(xué)生自己掏腰包。這樣的話(huà)，學(xué)生就會(huì)隨意的使用電了。類(lèi)似的，高?？梢栽谒奚嶂胁捎盟⒖ㄓ盟贫龋喊凑找欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生宿舍實(shí)行定額用水，每月為學(xué)生劃一定的用水量，每月超額部分按照一定的比例加價(jià)收費(fèi)，依靠經(jīng)濟(jì)手段促進(jìn)節(jié)水。

3.5在學(xué)校內(nèi)加大宣傳力度

在學(xué)生容易聚集的餐廳、水房、廣場(chǎng)等加大宣傳力度，讓更多的學(xué)生親身參與節(jié)水行動(dòng)；還可以進(jìn)行節(jié)水知識(shí)與行動(dòng)講座并成立節(jié)水協(xié)會(huì)等學(xué)生團(tuán)體，提高學(xué)生節(jié)約用水的意識(shí)。

4.結(jié)語(yǔ)

針對(duì)我國(guó)水資源短缺的現(xiàn)狀，作為用水較多的校園節(jié)約用水勢(shì)在必行。節(jié)約用水，人人有責(zé)。何況我們又是21世紀(jì)的生力軍呢。因此，我們必須倡導(dǎo)節(jié)約用水的文明行為，爭(zhēng)創(chuàng)節(jié)水型社會(huì)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]洪國(guó)斌.中國(guó)水資源現(xiàn)狀和可持續(xù)利用對(duì)策初探.

[2]陶炳芳.高校節(jié)水措施探析.