韓國(guó)歌曲《江南style》發(fā)布以來，火爆程度引起國(guó)際媒體的廣泛關(guān)注。各種山寨《江南style》讓人應(yīng)接不暇。與此同時(shí)，中國(guó)各大高校的大學(xué)生們也掀起了改編拍攝style、模仿“騎馬舞”的熱潮。大學(xué)生盲目追捧背后，除了大學(xué)生的奔放天性，也一定程度上反映出大學(xué)生審美取向庸俗化。在當(dāng)今文化多元化和消費(fèi)文化的語境下，大學(xué)教育應(yīng)該幫助大學(xué)生樹立健康的審美取向。

我們考察一個(gè)藝術(shù)作品，不僅只看其藝術(shù)形式美不美，更要看其是否具有鮮明而深刻的思想內(nèi)涵。大學(xué)生正處于世界觀形成時(shí)期，美學(xué)和藝術(shù)修養(yǎng)還不高，對(duì)美的感受、理解、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造能力還不強(qiáng)，容易出現(xiàn)盲目從眾、隨大流、單純注重藝術(shù)性而忽略思想性、只強(qiáng)調(diào)外在美而忽視內(nèi)在美、片面強(qiáng)調(diào)藝術(shù)美而忽略情感體驗(yàn)等審美誤區(qū)。《江南style》走紅大學(xué)校園，讓大學(xué)生的審美缺陷有所暴露。

《江南style》之所以在大學(xué)生中廣為流行，折射出消費(fèi)文化下大學(xué)生審美取向的以下特點(diǎn)：

一是審美的泛化。在傳統(tǒng)觀點(diǎn)看來，“美”這個(gè)話題是莊重嚴(yán)肅、不容褻瀆的，美和丑的界限是不能混淆的。在一些大學(xué)生眼中，傳統(tǒng)審美神圣性已被消解，日常生活中不管什么事物，即使它再丑，只要能帶來娛樂和笑聲，都可以成為具有審美價(jià)值的藝術(shù)作品。

二是審美的庸俗化。一些大學(xué)生覺得只要快活、滿意就行，他們躲避崇高，拒絕神圣，喜歡另類，欣賞曖昧，用調(diào)侃的語調(diào)說話，以游戲的態(tài)度做事，抱著玩世不恭的心態(tài)做人。他們覺得調(diào)侃、惡搞、肥皂劇很好玩，“爽”“酷”“炫”是他們脫口而出的贊美。有的追求一時(shí)的感官刺激和快感，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的自我表現(xiàn)和自我釋放。

三是審美符號(hào)化。大學(xué)生看中的不僅是商品和服務(wù)的使用價(jià)值，還有其符號(hào)象征意義，通過消費(fèi)商品符號(hào)來展示自己的審美品味。《江南style》成為流行與時(shí)尚的代名詞，“草根”也可以像明星和大牌那樣“秀”一回“騎馬舞”，把視頻發(fā)到網(wǎng)上，找些粉絲，賺點(diǎn)眼球，找到一些成就感和自豪感。

不可否認(rèn)，消費(fèi)文化的興起和審美生活化的潮流具有一定的積極意義。但是，狂歡和浮華之后留下的是落寞，片面追求消費(fèi)至上、享樂至上將影響人的精神價(jià)值和人的發(fā)展。如果大學(xué)生像追捧《江南style》騎馬舞一樣盲目從眾和追趕潮流，片面追求快感至上，將導(dǎo)致人文缺失，背離對(duì)真善美的追求，嚴(yán)重的會(huì)失去批判力和創(chuàng)造力，出現(xiàn)精神上的虛無和疲憊。

基于此，應(yīng)該通過有效的教育途徑培養(yǎng)大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，提升大學(xué)生的審美水平，讓大學(xué)生樹立健康的審美觀。高?？蓢L試做好以下三個(gè)工作：

首先，加強(qiáng)以藝術(shù)教育為中心的審美教育工作，利用廣播站、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等，進(jìn)行音樂知識(shí)的宣傳和普及，幫助學(xué)生把握音樂的文化內(nèi)涵，感悟作品高尚的藝術(shù)形象與情感，深入了解音樂的思想美，逐漸養(yǎng)成內(nèi)外兼修、格調(diào)高雅的審美情趣，從而發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、傳播美。

其次，開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)。拉近高雅藝術(shù)與學(xué)生的距離，給學(xué)生一個(gè)更容易接觸音樂和提升音樂素養(yǎng)、感受音樂魅力的平臺(tái)，促進(jìn)古典音樂和民族音樂的傳承。有人將純娛樂性的通俗流行音樂比喻為“零食”，大學(xué)生僅吃“零食”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以還是要吃“主食”，即經(jīng)典音樂，在與經(jīng)典音樂的“親密接觸”中培育培養(yǎng)高尚的審美情趣。

再次，鼓勵(lì)創(chuàng)作貼近生活的優(yōu)秀文化作品。經(jīng)常開展音樂欣賞講座、成立學(xué)生音樂社團(tuán)、舉行音樂劇表演和歌詠大賽等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，創(chuàng)造積極向上、陶冶情操的藝術(shù)氛圍，使大學(xué)生在生活中享受音樂，在音樂中感悟生活，在緊張的學(xué)習(xí)氛圍中得到一定的娛樂與放松，用正確的審美取向去欣賞生活，從而塑造完美人格，促進(jìn)身心的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

（任江林 重慶三峽學(xué)院團(tuán)委書記，副教授）