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2013年5期
教育與職業(yè)·綜合版
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時評
教育如何應對第三次工業(yè)革命
建言
完善制度整合資源 大力發(fā)展技工教育
加強自然資源科學學科建設
用“同校生源率”杠桿抑制教育失衡
高校應加強創(chuàng)意人才培養(yǎng)
速讀·國際
英國“學院式”學校在爭議中前行
美國高中生如何拿到大學“入場券”
盧旺達教育部將在高校推行新的助學貸款計劃
法國“未來教師”職業(yè)助學計劃鼓勵大學生任教
荷蘭擬取消就業(yè)前景不佳的職業(yè)培訓課程
英國教授薪資增長速度兩倍于其他等級教師
美國:網(wǎng)絡在線課程可能會擴大教育不公平
速讀·國內(nèi)
教育部:中職德育工作需要健全第三方評價機制
北京:投專項資金啟動高校學生自主創(chuàng)新推進項目
上海:中職優(yōu)秀畢業(yè)生高考最高可加20分
江蘇:首次成立實體學院培養(yǎng)新型“家庭農(nóng)場主”
黃希庭:校園里不老的傳奇
數(shù)說教育
詞中行
勇奪兩次國賽一等獎
即使失明,我依然要奔向夢想
教育部:2012年258個本科專業(yè)設置申請被駁回
速讀·聲音
高端
業(yè)內(nèi)
專欄
每個大學生不妨給自己“算算命”
從《江南style》走紅看高校審美教育
特稿
異地高考:“博弈”背后
專題
高職教育:擔起民族文化傳承創(chuàng)新“使命”
調(diào)查
陜西大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀調(diào)查
網(wǎng)絡文化對高校創(chuàng)新教學方法的影響調(diào)查
理工院校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查
高校貧困生感恩教育現(xiàn)狀調(diào)查與對策
法規(guī)解讀
《留學中國計劃》解讀
生建學:留學中國計劃的基本思路
熊丙奇:留學中國需要“市場機制”
人物·院長
盧飛成:創(chuàng)業(yè)學的開拓者
人物·名師
郭暉:搖著輪椅上哈佛
校長論壇
學術誠信
人文精神
將大學精神落實到現(xiàn)代大學制度建設中
培育中國特色大學精神
管理
大學要不要開家長會
大學生同樣需要家長的關心和引導
關于大學家長會的四個疑問
高校無奈之舉也是成功經(jīng)驗
大學生地區(qū)家長會的創(chuàng)意
展示
深圳職業(yè)技術學院藝術設計學院教師作品展
神州
職教戰(zhàn)線共話“中國夢”
圍繞立德樹人根本任務 深入開展“中國夢”教育活動
把“中國夢”主題教育貫徹到立德樹人全過程
群星
打造名校風采
立足分級制改革 推動課程體系深層次建設
立足全過程培養(yǎng) 提升人才職業(yè)競爭力
以集團化辦學為依托 打造優(yōu)質(zhì)高職品牌
構建“雙師型”教學團隊 培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才
把握新形勢 深入推進校園文化體系建設
觀察·聚焦
如此“高考誓師”應休矣
高職院校新專業(yè)“質(zhì)檢”應成常態(tài)
大學生能“讀”,更要能“獨”
專業(yè)選擇要做到“知己知彼”
“七成大學生自認中下層”折射出的問題
學生體質(zhì)排名會帶來什么?
校園貧富差距暴露多重問題
觀察·視點
“千分考”是高考招生的有益探索
大學生求職 “搶先”一步最重要
教育創(chuàng)新不要越過道德的底線
誰來解救為“人情”所困的大學生?
應尊重博士生的選擇
博士逃離科研的三重叩問
觀察·爭鳴
中職教育緣何“叫座不叫好”
中職生應邁好自己的前行腳步
中職教育為何不受待見?
環(huán)球·院校
傳承品質(zhì) 歐洲思想之源
一天一題 掀起教學“風暴”
環(huán)球·焦點
英國高校教學質(zhì)量體系建設啟示
中美高校后勤服務與管理模式比較
法國大學藝術教育特色借鑒
春秋·教育家
錢令希:厚德篤學 矢志創(chuàng)新
春秋·鉤沉
1912年4月2日 生態(tài)學家、教育家侯學煜誕辰 等
書評
教育的自然法
“大教育”需要新眼光
觀點
《人民論壇》努力辦好人民滿意的教育 等
大眾日報:喜看公考給非高學歷者留下出彩機會
院校傳真
銀川大學連續(xù)9年畢業(yè)生就業(yè)率均在95%以上
北京農(nóng)職院攜手企業(yè)共建實訓基地
遷安學院學生參演中央電視臺《鄉(xiāng)約》節(jié)目
理事
鄔余俊
本刊訊
北京交通職業(yè)教育助力“中國夢”說明會召開
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