“學習貫徹習近平總書記重要講話精神，研究和暢談如何深化中國夢宣傳教育，凝聚全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的強大力量。”

——中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山出席“深化中國夢宣傳教育座談會”時指出

劉云山指出，中國夢視野寬廣、內(nèi)涵豐富，升華了我們黨的執(zhí)政理念，是當今中國的高昂旋律和精神旗幟。每個中國人都是“夢之隊”的一員，都是中國夢的參與者、書寫者，大家心往一塊想、勁往一處使，就能夠匯聚起實現(xiàn)中國夢的強大力量。

他強調(diào)，深化中國夢的宣傳教育，要同中國特色社會主義宣傳教育結合起來，同社會主義核心價值體系建設結合起來，同做好當前各項工作結合起來，引導人們堅定理想信念、構筑精神支柱，積極投身實現(xiàn)中國夢的生動實踐。要把中國夢的宣傳教育融入各級各類學校教育教學之中，融入未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育之中，融入校園文化建設之中，做到進教材、進課堂、進學生頭腦。社科界要切實加強理論研究，深入闡釋中國夢的重大意義、精神實質和實踐要求，為深化中國夢的宣傳教育、實現(xiàn)中國夢的偉大實踐提供有力支撐。

“要加快推進教育現(xiàn)代化建設進程，加大深化教育領域綜合改革力度，為全國教育綜合改革探索新路徑、積累新經(jīng)驗。”

——教育部部長袁貴仁在“國家教育綜合改革試驗區(qū)領導小組2013年工作會議”上指出

袁貴仁指出，自2010年教育部和上海市簽署《共建國家教育綜合改革試驗區(qū)戰(zhàn)略合作協(xié)議》以來，雙方通力協(xié)作，試驗區(qū)建設取得明顯成效。

他強調(diào)，下一步，一是加快推進上海教育現(xiàn)代化建設進程，為全國基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化發(fā)揮示范引領作用。二是加大深化教育領域綜合改革力度。加強城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，進一步完善進城務工人員子女在當?shù)貐⒓由龑W考試政策，促進基本教育公共服務均等化。推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設，推動人才培養(yǎng)結構戰(zhàn)略性調(diào)整。探索高校分類管理、分類指導的政策措施，鼓勵高校辦出特色、辦出水平。大力推進繼續(xù)教育，加快構建終身教育體系。積極引進優(yōu)質教育資源，不斷擴大教育開放合作。三是全面提高共建質量。進一步深化合作機制，在教育改革發(fā)展若干重點領域和關鍵環(huán)節(jié)共同努力，取得更多實質性進展。

“要著眼高等教育改革發(fā)展全局，進一步充分認識推進試點學院綜合改革的戰(zhàn)略意義，要大膽探索推進高等教育體制機制創(chuàng)新?！?/p>

——教育部副部長杜玉波在教育部試點學院綜合改革推進會上指出

杜玉波指出，黨的十八大提出“深化教育領域綜合改革”的要求，為進一步推進試點學院綜合改革指明了方向。有關高校要著眼高等教育改革發(fā)展全局，進一步充分認識推進試點學院綜合改革的戰(zhàn)略意義，把這項改革作為推進高等教育體制機制創(chuàng)新的重要突破口，繼續(xù)加大力度先行先試、大膽探索，為高等教育綜合改革提供經(jīng)驗、作出示范。

杜玉波在這次會上強調(diào)，有關高校要用足用好政策，努力實現(xiàn)試點學院改革的目標任務，率先在學生招錄選拔、創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制、改革教師管理機制、探索建立現(xiàn)代大學制度等方面實現(xiàn)突破。有關省市教育廳（教委）和試點學院所在高校，要清醒認識到改革的艱巨性和復雜性，加強組織領導，按照“方向正確、聚焦重點、務求實效、穩(wěn)中求進”的要求，以極大的勇氣和智慧推進這項改革。

“要圍繞科學發(fā)展主題和轉變經(jīng)濟發(fā)展方式主線，加快建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系，努力推進中高職銜接，提高技能型人才培養(yǎng)質量?！?/p>

——教育部副部長魯昕在“全國職業(yè)教育教學改革創(chuàng)新工作會”上強調(diào)

魯昕指出，近年來，全國職業(yè)教育戰(zhàn)線圍繞科學發(fā)展主題和轉變經(jīng)濟發(fā)展方式主線，加快建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系，努力推進職業(yè)教育轉入更加注重內(nèi)涵和質量提高的新階段。可以說，職業(yè)教育教學工作取得了令人矚目的成績，從理念到實踐都有了全新變化，得到了行業(yè)企業(yè)的普遍肯定，在社會上產(chǎn)生了廣泛影響，成為教育領域實施改革創(chuàng)新和素質教育的一大亮點。

她表示，下一階段，職業(yè)教育教學改革創(chuàng)新的主要任務包括：實施中高職銜接三年行動計劃、深化人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新、推進專業(yè)設置與市場需求對接、加強職業(yè)教育教材建設與管理、提升行業(yè)指導能力和參與深度、探索產(chǎn)教深度融合發(fā)展新機制、提高職業(yè)教育教學信息化水平、推進職業(yè)院校文化傳承與創(chuàng)新。