強添綱

之所以召開家長會，就是要將家長納入到大學(xué)生引導(dǎo)教育中，建立一個溝通家庭、學(xué)校和社會的系統(tǒng)工程，使學(xué)校教書育人更加優(yōu)化。

信息社會的發(fā)展，校園生活的豐富，使得現(xiàn)代大學(xué)的校園已不是一個安靜的港灣，它成為社會發(fā)展中各種思潮、風氣和流行時尚的交匯點。抵制來自各方面的誘惑是現(xiàn)代大學(xué)生面臨的新的人生挑戰(zhàn)。在各種誘惑的影響下，學(xué)校每年都有個別學(xué)生因違反學(xué)校的紀律，考試作弊、行為不端或沉迷上網(wǎng)，導(dǎo)致多門課程不及格，而被退學(xué)，甚至開除。這些學(xué)生追悔莫及，家長和學(xué)校也深感痛心。受到處分的這些同學(xué)在入學(xué)時也是優(yōu)秀的，往往是一些小錯鑄成大錯或一念之差而改變了他們的一生。召開家長會的目的是建立一個學(xué)校教育和家庭教育的有效溝通渠道，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會教育和學(xué)生自我教育四位一體的新模式，我們建立了學(xué)院家長通訊錄，給家長和師生溝通創(chuàng)造了條件。幾年過去了，應(yīng)該說這個探索是成功的，取得的成果也是顯著的：交通學(xué)院沒有出現(xiàn)一名違紀生和不能按時畢業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)生就業(yè)率達百分之百，學(xué)生的精神面貌有了很大的提高，都能夠按照自己的預(yù)期目標努力奮斗。

在對以往退學(xué)學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，缺乏自立、自控能力是這些學(xué)生遭遇挫折的主因。作為“80后”“90后”的大學(xué)生普遍存在一些規(guī)律性問題：如對大學(xué)集體生活不適應(yīng)導(dǎo)致校外住宿、人際交往沖突及心理問題；對大學(xué)學(xué)習(xí)生活不適應(yīng)導(dǎo)致考試不及格、作弊；對男女間情感不能正確處理等。

能夠考取大學(xué)的學(xué)生，都是同齡人中的佼佼者，怎么會出現(xiàn)這些問題？因為，我國高等教育正處于從精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)型階段，這種變化雖然不等于大學(xué)培養(yǎng)目標的降低，但學(xué)生規(guī)模的擴大是眾所周知的事實。一所好的大學(xué)更多地是建立在學(xué)生較高的自制力基礎(chǔ)之上的。現(xiàn)在相當一部分學(xué)生是在完全“他制”的環(huán)境下走過中學(xué)階段的。大學(xué)靠的是學(xué)生的自學(xué)能力，所以會出現(xiàn)一些高考成績相當優(yōu)秀的學(xué)生在進入大學(xué)之后頻頻亮起紅燈的現(xiàn)象。大學(xué)要求學(xué)生在生活上能夠自理，而不少學(xué)生在中學(xué)階段把考取大學(xué)作為生活的全部，基本的生活常識和人際關(guān)系經(jīng)驗幾乎是一片空白。從中學(xué)到大學(xué)，意味著從家庭向社會的一個跨越，跨越式的變化必然會引起系統(tǒng)的震蕩，導(dǎo)致一部分學(xué)生無法適應(yīng)，在大學(xué)校園里敗下陣來。

現(xiàn)代大學(xué)生多是獨生子女，從小就享受著家人的溺愛，缺乏集體合作環(huán)境。在溺愛環(huán)境中長大的孩子，往往養(yǎng)成任性、自私等不良習(xí)性，而這種習(xí)性則成為誘發(fā)獨生子女心理疾病的病灶，導(dǎo)致他們?nèi)菀桩a(chǎn)生性格孤僻、承挫力差、交際恐懼癥、自閉癥等心理問題和暴力傾向及行為。這一病灶是一顆定時炸彈，在大學(xué)時期，稍遇挫折就會爆炸，引發(fā)暴力的過激舉動與犯罪行為。因此，這特別需要家長們配合，對大學(xué)生日常行為進行干預(yù)。

東北林大的這種做法也許是無奈之舉，但當我們不得不正視新生代大學(xué)生現(xiàn)狀時，“家長會”也許還是當前教育的成功“經(jīng)驗”。