趙玉寶

習(xí)總書記提出“中國夢”的重要論述以來，按教育部要求，大連市及時(shí)把“中國夢”主題教育貫徹到立德樹人的全過程和各領(lǐng)域，積極開展形式多樣、內(nèi)涵豐富的相關(guān)活動(dòng)。

一、領(lǐng)會(huì)“中國夢”內(nèi)涵，明確“職教中國夢”使命

我們要求廣大師生深入學(xué)習(xí)總書記在參觀“復(fù)興之路”展覽和當(dāng)選國家主席后的重要講話，著力引導(dǎo)大家把握“中國夢”的深刻內(nèi)涵，明確職業(yè)教育肩負(fù)“中國夢”的神圣使命。

以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為核心的“中國夢”，是近代以來無數(shù)仁人志士為之不懈奮斗的夢，是科學(xué)理性和人文理性融合匯通的時(shí)代愿景。歸根到底又是人民的夢，就是要讓國人共享人生出彩和夢想成真的機(jī)會(huì)。實(shí)現(xiàn)“中國夢”，必須要堅(jiān)持走中國道路，必須弘揚(yáng)中國精神，必須凝聚中國力量。

“中國夢”的實(shí)現(xiàn)，需要教育來夯實(shí)社會(huì)進(jìn)步和民族振興的基石?！坝薪虩o類，因材施教，終身學(xué)習(xí)，人人成才”，應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)代教育工作者的教育夢想和教育自覺。要找準(zhǔn)職業(yè)教育在實(shí)現(xiàn)“中國夢”的偉大實(shí)踐中的獨(dú)特位置和重要作用，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育和終身教育兩大體系，推動(dòng)校企深度合作，積極培養(yǎng)社會(huì)歡迎、市場需要的技術(shù)技能人才，讓每個(gè)人都享有成才的機(jī)會(huì)，擁有出彩的能量。

二、借力兩大載體，推動(dòng)“中國夢”教育

三月份是大連市教育系統(tǒng)的調(diào)研月，也是職教系統(tǒng)的校園文化月。緊緊抓住這兩大載體，我們著力推動(dòng)“中國夢”教育活動(dòng)。

在調(diào)研月活動(dòng)中，我們深入縣區(qū)和學(xué)校，走進(jìn)課堂和德育現(xiàn)場，調(diào)研問題、給出建議。我們要求戰(zhàn)線同志要把工作放到實(shí)現(xiàn)“中國夢”的背景下來謀劃，要深入研究職業(yè)教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，推進(jìn)職業(yè)教育與各類教育的和諧發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展。組織基層干部和教師座談，深化對(duì)“中國夢”的體認(rèn)，讓弱勢群體子弟集中的職業(yè)教育，共享教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施的成果，充分調(diào)動(dòng)職教促進(jìn)就業(yè)、改善民生的作用，讓加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的號(hào)召落到實(shí)處。

在校園文化月活動(dòng)中，大連市統(tǒng)一部署，要求學(xué)校結(jié)合專業(yè)實(shí)際和校園文化傳統(tǒng)，圍繞“宣傳弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系和核心價(jià)值觀”“提煉學(xué)校文化精神”“推進(jìn)國學(xué)進(jìn)校園”“構(gòu)建職業(yè)生涯規(guī)劃”等主題，開展體現(xiàn)“三進(jìn)”要求和“一校一品”特色的校園文化活動(dòng)，重點(diǎn)開展“中國夢”主題教育活動(dòng)。各學(xué)校校園網(wǎng)上普遍開辟“中國夢”專欄，轉(zhuǎn)載習(xí)總書記的重要講話和主流媒體對(duì)“中國夢”的宣傳報(bào)道，發(fā)表師生感悟和體會(huì)文章，全面調(diào)動(dòng)講座、報(bào)告會(huì)、討論會(huì)、征文比賽、演講比賽等傳統(tǒng)宣教手段，同時(shí)還注意發(fā)揮學(xué)生喜聞樂見的QQ群、微博、微信等新媒體功能，全面開展職業(yè)教育“中國夢”宣傳教育活動(dòng)。

三、深入推進(jìn)“中國夢”主題教育活動(dòng)

一是知行結(jié)合。根據(jù)職教學(xué)生特點(diǎn)，要求學(xué)校在德育中避免空洞說教，倡導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中升華。在“中國夢”主題教育中，各學(xué)校大都把專題宣講和參與校園文化活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)結(jié)合起來，使學(xué)生既保持參與熱情，又能在活動(dòng)中有所收獲。比如海洋學(xué)校開展的“我為實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育中國夢做一件切實(shí)可行的事”活動(dòng)，名稱簡樸易懂，方式清晰直接，卻收到良好的效果；還有輕工業(yè)學(xué)校、女子職業(yè)中專等均在活動(dòng)中設(shè)立圓夢或筑夢等主題，啟發(fā)思考，注重實(shí)踐，知行結(jié)合，做學(xué)同行。

二是把弘揚(yáng)中國精神與國學(xué)進(jìn)校園聯(lián)系起來?！皣鴮W(xué)進(jìn)校園”是大連市德育特色項(xiàng)目。在開展“中國夢”教育中，大連市把國學(xué)頌讀、國學(xué)校本課程、國學(xué)情景劇表演等原有德育載體聯(lián)系起來，讓學(xué)生在國學(xué)經(jīng)典中體會(huì)和領(lǐng)悟中華精神，樹立民族自信心和自豪感。為使活動(dòng)向縱深推進(jìn)，我們計(jì)劃舉辦大連市“國學(xué)進(jìn)校園”情景劇比賽和“弘揚(yáng)中國精神”演講比賽。同時(shí)，我們已將中國夢的內(nèi)容寫入即將出臺(tái)的《大連市中職德育指導(dǎo)意見》，發(fā)揮“中國夢”教育在立德樹人上的長效作用。

三是把凝聚中國力量與強(qiáng)化職業(yè)技能素養(yǎng)聯(lián)系起來。大連市各院校引導(dǎo)學(xué)生把凝聚中國力量與自身發(fā)展和職業(yè)生涯規(guī)劃聯(lián)系起來，引發(fā)學(xué)生思考“我為凝聚中國力量能做些什么”。學(xué)生普遍認(rèn)為，凝聚中國力量需要每個(gè)人都提高技術(shù)技能素養(yǎng)，累積為中華民族偉大復(fù)興作貢獻(xiàn)的能量。學(xué)校因勢利導(dǎo)，在廣泛開展“中國夢”主題校園文化過程中，把學(xué)生的技能比賽、課外技術(shù)興趣小組等活動(dòng)有機(jī)融合，使主題教育落實(shí)到提升職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)上來。

四是充分發(fā)揮德技輔導(dǎo)員的作用?！暗录驾o導(dǎo)員”是大連市德育工作的一大亮點(diǎn)。自2010年起，我們廣泛遴選聘請(qǐng)對(duì)口行業(yè)內(nèi)的能工巧匠、職業(yè)典范、創(chuàng)業(yè)能手作為學(xué)校德技輔導(dǎo)員。他們大都出自職業(yè)院校的培養(yǎng)，其講解說教和身體力行的示范，讓學(xué)生更為信服，更易接受。按要求，他們定期深入學(xué)校進(jìn)行德育宣講和就業(yè)指導(dǎo)，走近學(xué)生傳授實(shí)用技能，幫助學(xué)生排解成長中遇到的困惑與難題，成為受學(xué)生歡迎的良師益友。在“中國夢”教育中，各學(xué)校注重發(fā)揮德技輔導(dǎo)員作用，讓德技輔導(dǎo)員在學(xué)生中現(xiàn)身說法宣講“中國夢”，他們的個(gè)人成人成才經(jīng)歷成為學(xué)生構(gòu)筑個(gè)人職業(yè)夢想和立志奉獻(xiàn)社會(huì)的身邊樣本和生動(dòng)楷模。