王增平 高升娥

讀書帶給我們最直接的益處就是獲得未知的知識(shí)和技巧、接受他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、提高個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)。人生在世，除了物質(zhì)生活之外，還應(yīng)有自己的精神生活，而這往往是從讀書開始的。讀書能夠豐富人生。

作為一位教師，尤其是一位語文教師，更應(yīng)該教給學(xué)生閱讀的技巧，以提高他們的閱讀能力。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，就應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達(dá)和交流。我是從以下幾點(diǎn)教學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀的：

一、注重學(xué)生的課內(nèi)閱讀。

1、在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞句，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片段等多讀，并指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟。如：在教學(xué)朱自清的《春》一課時(shí)，我主要把課堂上的大部分時(shí)間給學(xué)生用來閱讀，并讓學(xué)生們反復(fù)地朗讀、背誦。讀熟了，背熟了，學(xué)生也就從中感悟到了作者對(duì)文章的寫作技巧及其所表達(dá)的思想感情：文章情景交融，詩情與畫意結(jié)合，使學(xué)生讀來興致盎然。特別是對(duì)我們農(nóng)村學(xué)生來說，朗讀或背誦這篇美文時(shí)很有身臨其境之感。因此，好多學(xué)生便能夠運(yùn)用優(yōu)美的語言寫出贊美春天的優(yōu)秀作文。

2、在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段。這些文段或信息，要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問題，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中，根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。

二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣；用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激發(fā)其閱讀興趣。

1、開展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希望讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、古詩文背誦、講故事等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如：我讓學(xué)生每?jī)芍芫驮诎嗬镩_展一次“讀一本好書”講故事比賽。每當(dāng)此時(shí)，參賽同學(xué)都講得有聲有色，其他同學(xué)也聽得津津有味，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。進(jìn)行這一活動(dòng)，學(xué)生就要在課外早作準(zhǔn)備，因此，就促使學(xué)生在課余時(shí)間去閱讀報(bào)刊書籍或上網(wǎng)查閱。大力開展多樣的讀書活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。

2、古詩詞是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨的明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學(xué)生誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。因此，每堂課上課之前，我都讓學(xué)生進(jìn)行3分鐘的課前誦讀?；蚴羌w背誦古詩詞；或是輪流，每次一人朗誦美文或者演講等。

3、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，自辦手抄報(bào)。

三、提高學(xué)生課外閱讀的能力。

做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，學(xué)生閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性。特別是男同學(xué)，尤其喜歡讀武俠小說，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物。

課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值，最適合自己所需要的讀物?！睍r(shí)下出版物眾多，魚目混珠，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。

2、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀。

（1）由課內(nèi)向課外延伸。閱讀習(xí)慣和能力的形成，不能僅靠課堂上少數(shù)的課文閱讀獲得較大的提高，而要通過大量的課外閱讀，使課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法得到提高 。教師指導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)所掌握的閱讀方法運(yùn)用到課外閱讀中去。教師在日常教學(xué)中就要根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。

古人云：“世間洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”。確實(shí)在社會(huì)上處處有語文，人人時(shí)時(shí)學(xué)語文、用語文。在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去感受中國(guó)語言文字的美，讓學(xué)生接觸了各種類型的文章，在老師的引領(lǐng)下，文字帶他們進(jìn)行時(shí)空的穿梭，領(lǐng)略各種風(fēng)情，遨游藝術(shù)殿堂，

（2）在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí)，還可以結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等，有計(jì)劃地開展系列活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生通過各種途徑獲取相關(guān)資料。

（3）要使課外閱讀既有效益 ，又有深度 ，教師還要指導(dǎo)學(xué)生在閱讀佳作 、名著前，先閱讀序言，了解作品梗概 。

3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累。

語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。

“學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程?！币虼?，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)。

四、教給學(xué)生閱讀的方法，鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆。

在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記，劃線、打重點(diǎn)號(hào)，也可以邊讀邊思考，及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來，積存在自己設(shè)立的“集錦本”中，也為以后的作文準(zhǔn)備了豐富的語言積累。閱讀后再用讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見解。這就形成了自己的讀書隨筆。

通過廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。

讀書改變?nèi)松?。閱讀對(duì)人的成長(zhǎng)影響至巨，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧??！案褂性姇鴼庾匀A”，一個(gè)人的精神成長(zhǎng)，與他的閱讀息息相關(guān)。

中華民族之所以成為禮儀之邦，一個(gè)重要原因，在于我們是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、勤奮讀書的民族。今天，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和學(xué)習(xí)型社會(huì)的時(shí)代任務(wù)，比以往任何時(shí)候都需要營(yíng)造一個(gè)書香濃郁的社會(huì)。時(shí)代變化了，信息傳播方式多樣了，生活節(jié)奏加快了，但讀書作為人類獲得知識(shí)的重要手段、閱讀作為推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的力量是不可取代的。

讓學(xué)生掌握了閱讀技巧，能夠提高自己的閱讀能力，這樣會(huì)終生受益。