劉興國

[摘要]很多高中生局限于課本的字詞與文章的閱讀與背誦，語文是人們經(jīng)過幾千年的歷史形成的一門社會科學(xué)。好的學(xué)習(xí)方法能事半功倍的學(xué)好語文這門課程。其中語文課外閱讀，是學(xué)習(xí)語文比較好的方法之一。

[關(guān)鍵詞]朗讀 記錄靈感 目的性的閱讀

[中圖分類號]G623.2 [文獻標識碼]A [文章編號]1006-5962（2013）03（a）-0092-01

課外閱讀有助與提高自己對課文的理解能力，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維獲得審美體驗的重要途徑。課內(nèi)閱讀固然重要，課外閱讀同樣不容忽視。課外閱讀可以使學(xué)生們增長見識，在學(xué)好課內(nèi)的同時，也要學(xué)好課外的這樣才能做到一個見識廣的人，要突破了“一切為了高考，高考就是一切”的應(yīng)試觀念的束縛，是為了讓自己活得更充實更有意義！閱讀是一個豐富閱歷，生動活潑，充滿樂趣的過程。課外的知識的積累與課內(nèi)的知識掌握相結(jié)合，才能夠完善自身文學(xué)修養(yǎng)，課外閱讀量不夠，感性認識不足，哪來思想上閃光的飛躍。閱讀本質(zhì)不是為閱覽多少書籍，而是通過在大量的以了解內(nèi)容或獲取信息為中心的課外閱讀中提煉對生命的感觸與激發(fā)個人思想的潛在力量，點燃學(xué)生的感知想象力和思考創(chuàng)造力，照亮學(xué)生的心靈、釋放生命的力量。

對于作文，講求的真實的，發(fā)自內(nèi)心的感悟，這就需要不斷的進行課外學(xué)習(xí)來研究學(xué)術(shù)界的各種思想境界，高中的語文能力的形成過程是自覺學(xué)習(xí)的結(jié)果，教師會引導(dǎo)學(xué)生在時代背景，作者思路，文章意境上大做文章。新課標下的高中語文教學(xué)要求學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中拓寬知識視野，增長見識，豐富心智，從而自身的語文素養(yǎng)在潛移默化中得到熏陶感染。對于課外的學(xué)習(xí)，同學(xué)們經(jīng)常感到?jīng)]有目標。下面我結(jié)合自身多年的教學(xué)談幾點看法：

1.準備一個筆記本，用來記錄閱讀過程中隨時啟發(fā)的靈感，做好讀書筆記，養(yǎng)成良好的“不動筆墨不讀書”閱讀習(xí)慣，對于非常好的字句還要背誦，閱讀能增長見識、拓展心智、豐富心靈，閱讀文章重在體會作者的思想，結(jié)合實際發(fā)表出自己的看法，要在讀書中體會人生百態(tài)，對生活進行思考，能洞察社會現(xiàn)象，提升自己的思想境界。

2.有目的性的閱讀，效果會更佳。你可以廣泛的閱讀，但是必須重點的閱讀你所喜歡的、需要的文章，它的內(nèi)容可以是歷史人物、古典文學(xué)、成功勵志、生活哲學(xué)……閱讀要側(cè)重于你喜歡的文章類型，閱讀的內(nèi)容必須是積極健康的，這樣可以幫助你形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。選擇一個正確的閱讀導(dǎo)向，培養(yǎng)個人高尚的閱讀趣味，提升個人的閱讀品味，使自己的精神獲得健康成長，

開始的時候可以選擇篇幅短小的人生感悟方面的美文，比如說林清玄、南懷瑾、季羨林等著名作家的美文。中國古典文學(xué)名著比如《論語》《道德經(jīng)》《弟子規(guī)》等等都很值得一讀，在閱讀過程中，為了避免不必要的時間耽擱，自己熟悉的或者對自己無意義的內(nèi)容可以略讀，對于自己需要的要精讀，對于自己熟悉的要泛讀，可采取走馬觀花的方法，這樣各種閱讀方式綜合運用，對文章中的信息要進行篩選。

3.盡信書不如無書，讀書不能讀死書，因此我們還要學(xué)會對書中的內(nèi)容進行取舍，死讀書、讀死書，拘泥于書本，把書中的詞句當成信條，只會范教條主義把路走偏了。要做一個有見識的人，否則會被社會淘汰，成為“書呆子”。下筆千言，源于思考。我們在閱讀書籍更應(yīng)該辨證地去看問題，正確的去理解它，要知道即使是真正的教育專家的理念也有其時代和社會局限性，并不能照搬照抄，特別是運用一些書籍中所涉及到的知識時，要反復(fù)思考，才能真正發(fā)揮書籍的引導(dǎo)作用。對于作者的觀點，可以贊同也可以反對，要靈活，這樣可以形成你自己的思想，不能事事依靠書里的教條，并且把自己收獲的思想，在實踐中運用，比如說你認為或者是要為大眾服務(wù)，你就與大眾奉獻自己，看看是不是能獲得書中所講的成果，如果沒有，可以分析一下是什么原因，按照自己的分析不斷地得出正確的觀點，記住，如果把一件小事做到極致，你就是專家。作文應(yīng)取材于生活，好的文學(xué)作品表現(xiàn)生活，源于生活。作文的素材其實就是周圍的人、物和事。多在周圍的人事物中感悟做人的道理，與各種在書中看到的社會百態(tài)相對照，不斷取其精華，避其糟粕，這樣在寫作的時候，對照作文要求，練習(xí)自己在生活實踐與學(xué)習(xí)過程中的感悟，就一定能寫出好文章。

4.多進行美文與詩篇的朗讀，這是一個將無聲的文字轉(zhuǎn)化為有聲的語言的過程，要聽讀并舉，聲情并茂，這樣有利于理解文章的意思便于培養(yǎng)語感。提升自己的文化胸襟和審美情趣，對于難理解的段落，可以采用大聲朗讀的方法來幫助自己理解文章或段落中的意思。對于十分難懂的，可以大聲地重復(fù)朗讀。

5.在不斷的獲得自己的感悟后，還要多多把他們進行系統(tǒng)的總結(jié)，其中最好的方法，就是參加作文大賽、作文演講比賽、朗誦大賽、讀書報告會、作品討論會這些活動。目的不是為了獲得獎?wù)拢翘釤捊K結(jié)自己的文學(xué)情愫，鍛煉自己的文學(xué)修養(yǎng)。獲獎了當然值得鼓勵，但是雖然沒有獲獎卻可以鍛煉自己的語感與語言表達能力，要多多參加這樣的比賽來鍛煉自己。

以上是我在多年的教學(xué)工作中對高中語文課外學(xué)習(xí)一點認識，拿出來與大家交流，希望相互交流借鑒。