齊豐安

(貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)體工部 貴州貴陽 550003)

隨著信息時(shí)代的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法和手段已經(jīng)阻礙了現(xiàn)代體育教學(xué)的進(jìn)步。直到現(xiàn)代化教學(xué)手段的開發(fā)，才為新型教學(xué)提供了直接的技術(shù)支持。現(xiàn)代化教學(xué)手段擁有豐富的功能組合優(yōu)勢，包括聲音、圖像、動畫、文字等多種組合，這些對于豐富和提高體育教學(xué)中的理論知識和實(shí)踐聯(lián)系具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 體育教學(xué)手段現(xiàn)代化的意義

1.1 培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情興趣是讓學(xué)生們主動學(xué)習(xí)、積極思考、培養(yǎng)邏輯學(xué)習(xí)能力第一動因。教師合理恰當(dāng)?shù)乩矛F(xiàn)代化教學(xué)手段，能夠創(chuàng)新性的創(chuàng)造一個與教學(xué)需求相吻合的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生們能夠在這個學(xué)習(xí)氛圍中身臨其境，從這些新的教學(xué)手段中得到新的領(lǐng)悟，給學(xué)生一個全新的學(xué)習(xí)角度?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段可以更充分的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)他們的求知欲望，體育教師可以發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段寓教于樂的特點(diǎn)使體育鍛煉變得更加有趣、輕松，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志。學(xué)生對知識的求知欲望和新鮮感需要現(xiàn)代化的體育教學(xué)手段來激發(fā)和促進(jìn)，而且在培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和注意力也有很重要的作用。

在體育教學(xué)中應(yīng)該特別注意對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，因?yàn)閷W(xué)生可塑性很強(qiáng)。體育教學(xué)中可以將技巧的訓(xùn)練排在第二的位置，這似乎違背了體育教學(xué)原則，但學(xué)生在對體育產(chǎn)生興趣后，無論是在體育學(xué)科的理論知識學(xué)習(xí)上還是鍛煉身體習(xí)慣方面都能更加積極和主動。體育教學(xué)中激發(fā)興趣的最佳的手段非現(xiàn)代化教學(xué)手段莫屬了，在現(xiàn)階段鍛煉中都能取得較好的教學(xué)效果。由于現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展和逐步應(yīng)用于教育教學(xué)，體育教學(xué)借助于它們的優(yōu)勢組合，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。

1.2 加強(qiáng)示范效果以彌補(bǔ)技術(shù)盲區(qū)

大部分學(xué)生在練習(xí)中動作不到位、錯誤的原因都可能與體育教師動作示范效果的不到位有關(guān)，所以為了減少和避免學(xué)生在練習(xí)中產(chǎn)生的錯誤，體育教師最好能在運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段教學(xué)時(shí)既示范正確動作，同時(shí)也指出易犯錯誤和產(chǎn)生的原因。比如說采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段就可以在一個幻燈片上詳細(xì)的播放每一個難點(diǎn)、重點(diǎn)動作，以彌補(bǔ)教師示范效果的不足。而且學(xué)生們可以相互評價(jià)，這樣能夠避免許多常見錯誤動作的發(fā)生，既能讓學(xué)生快速掌握動作，同時(shí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。

運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行授課，能避免很多體育教學(xué)中存在的問題。教師也可以在課間的播放過程中詳細(xì)講解各分解動作的要領(lǐng)，生動演示整個動作的全過程，進(jìn)而抓住動作的關(guān)鍵部分，重點(diǎn)播放這些難點(diǎn)動作，達(dá)到突出重點(diǎn)、難點(diǎn)的動作的目的?，F(xiàn)代體育教學(xué)手段的應(yīng)用，不僅可以讓體育教師在示范動作技巧方面更加迅速和全面，而且還有利于提高教師在教學(xué)方面的效率。同時(shí)，彌補(bǔ)了動作技術(shù)上的缺陷，縮短教學(xué)課程，對師生雙方都有益處。

1.3 突出重點(diǎn)和難點(diǎn)來提高教學(xué)效率

對于傳統(tǒng)的體育教學(xué)手段來講，受到了多方面的限制，體育教師很難在課堂上完整而充分的把技術(shù)動作展現(xiàn)給學(xué)生。除此之外，由于在教學(xué)課堂上的多次講解和師范，其中會出現(xiàn)引起學(xué)生產(chǎn)生誤解的可能。例如利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，教師可以在幻燈片或者影片當(dāng)中突出重點(diǎn)和難點(diǎn)動作的過程或者可以在課堂教學(xué)開始之前播放一些有利于學(xué)生理解的視聽教材以提高教學(xué)效率。

多媒體技術(shù)能夠?qū)⑽淖?、圖像、聲音有機(jī)地組合在一起，形象逼真的把信息傳遞給學(xué)生，產(chǎn)生極佳的傳播效果，這使得一些在傳統(tǒng)的教學(xué)手段狹隘下無法體現(xiàn)的動作過程顯示出來，讓學(xué)生從更多的角度方位的捕捉到動作要領(lǐng)。且傳統(tǒng)的教學(xué)手段無法這么直觀的體現(xiàn)動作的全過程，也無法暫停示范一個難點(diǎn)動作，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段后就能充分利用多媒體其靈活變換功能，把教師在上課過程中強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容和難點(diǎn)、重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生捕捉到正確的動作要領(lǐng)，大大節(jié)約了教學(xué)時(shí)間，提高體育教學(xué)的效率。

2 現(xiàn)代體育教學(xué)手段的應(yīng)用

2.1 視覺手段

視覺手段主要包括了幻燈、投影等手段，在現(xiàn)代體育專業(yè)教學(xué)中，基礎(chǔ)理論課與實(shí)踐課程都可以運(yùn)用這些現(xiàn)代化的視覺手段手段來進(jìn)行直觀性教學(xué)。例如在講授體操動作時(shí)，教師能把單人動作中身體各部常用基本動作及身體不同部位的動作進(jìn)行組合制成幻燈片、投影片，這使得教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)由抽象變具體，由微觀變宏觀，由虛幻的概念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w存在的圖像。

這些視覺手段教師容易掌握，而且教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和反饋的結(jié)果，自主控制信息資料顯示的順序和速度，配上教師的詳細(xì)講解，就能使教學(xué)效果明顯提高。特別是在一些重點(diǎn)和難點(diǎn)體育動作教學(xué)中更需要這種直觀、生動的傳遞信息形式，更能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)性，提高教學(xué)效果?；脽?、投影播放出來的畫面清晰、直觀，便于學(xué)生仔細(xì)觀察和靜態(tài)思考，提高教學(xué)效果。

2.2 聽覺手段

錄音機(jī)或者音頻學(xué)習(xí)資料就是指聽覺手段。即使錄音機(jī)的使用很普遍，可是在體育專業(yè)課教學(xué)過程中因?yàn)轶w操教學(xué)對動作節(jié)奏技能的要求比較多，因此聽覺手段在體操教學(xué)過程中具有很大的作用。比如:錄音機(jī)廣泛用在徒手體操、藝術(shù)體操、自由體操，韻律操、健美操，同樣也應(yīng)用在人體生理課和外語教學(xué)，運(yùn)動保健課的臺階實(shí)驗(yàn)中等。

現(xiàn)在，利用現(xiàn)代化體育教學(xué)手段過程中，磁帶錄音機(jī)在體育教學(xué)過程中對保健、生理、體操的需要性很大。使錄音機(jī)對體操教學(xué)的變得尤為重要。所以錄音機(jī)是播放健美操、藝術(shù)體操、自由體操等教學(xué)的配制音樂中重要的環(huán)節(jié)。因此，聽覺手段在現(xiàn)代化教學(xué)手段中對體育教學(xué)過程中的課內(nèi)外輔助教學(xué)中可以起到非常棒的教學(xué)反響。

2.3 視聽手段

即使傳統(tǒng)的體育教學(xué)手段對直觀教學(xué)方式有所強(qiáng)調(diào)，可是在實(shí)施這個環(huán)節(jié)都是需要教師親身的示范與講解或者利用些圖表還有模型等手段進(jìn)行教學(xué)，是教學(xué)效果差強(qiáng)人意。采用現(xiàn)代化的視聽教學(xué)后，體育專業(yè)課教學(xué)過程中，可以顛覆原有的教學(xué)原則，使學(xué)生的技術(shù)概念得到相對的提升，學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性得到提高，對學(xué)生了解和提升、加固練習(xí)和動作技能有重大意義?，F(xiàn)在隨著運(yùn)動技術(shù)的不斷更新，新動作、新技術(shù)源源不斷，讓教書對這些高質(zhì)量的動作也不能示范的很到位。

現(xiàn)代化的體育教學(xué)視聽手段形式上實(shí)現(xiàn)了多樣化，包括視聽結(jié)合的電視、電影、錄像等，這些現(xiàn)代手段的合理運(yùn)用，不僅能夠彌補(bǔ)體育教師在體育知識上的不足，而且也能糾正在動作技巧的不規(guī)范；另外，電影等視聽手段作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，首先它能滿足學(xué)生的好奇心與求知欲能夠激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性以及提高學(xué)生邏輯思維活動能力。因此，電影、電視、錄像等等視聽手段能夠貫徹直觀教學(xué)原則，是體育教學(xué)現(xiàn)代化手段的重要組成部分，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

3 結(jié)語

現(xiàn)代化教學(xué)手段在體育教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。不僅可以增強(qiáng)體育教學(xué)的示范效果，而且在提高學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)效率上效果顯著?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了形式和內(nèi)容的多樣化。與傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式相比，現(xiàn)代化的體育教學(xué)手段能夠滿足學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，符合學(xué)生求新的心理特點(diǎn)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為現(xiàn)代體育學(xué)科教學(xué)的發(fā)展提供全新的角度，通過一系列的視覺、聽覺等手段提高教學(xué)質(zhì)量，對教育的現(xiàn)代化也作出了貢獻(xiàn)。

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