孫國(guó)才

（曲阜師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，山東曲阜273165）

1 我國(guó)高校公選課的現(xiàn)狀

公選課是為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，以人文素質(zhì)與科學(xué)素質(zhì)為核心的綜合素質(zhì)類教育課程，它是按照高等教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求而設(shè)置的，各類高等校院校均設(shè)置了此門(mén)課程，它是高等院校課程體系中必不可少的組成部分，同時(shí)也對(duì)高等院校人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。[1]高等院校的公選課是開(kāi)拓學(xué)生知識(shí)面的重要途徑。在其他專業(yè)學(xué)生中以公選課形式進(jìn)行足球科普教育對(duì)大眾足球意識(shí)理念的影響更為重要。廣大群眾是各方面人才包括足球人才積極涌現(xiàn)的肥沃土壤，然而現(xiàn)如今廣大群眾對(duì)足球隊(duì)認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)。 廣大的家長(zhǎng)不愿意讓孩子從事足球， 青少年的足球知識(shí)又十分匱乏，學(xué)校對(duì)足球運(yùn)動(dòng)也重視不足。 而高等院校的學(xué)生是一個(gè)廣大的群體，尤其是在高校不斷擴(kuò)招的今天，受過(guò)高等院校教育的人口數(shù)量將在總?cè)丝谥兴急戎卦絹?lái)越大，他們對(duì)足球的認(rèn)知將對(duì)未來(lái)我國(guó)整體足球水平的提高有著不可忽視的影響。然而目前與足球相關(guān)的公選課只有以鍛煉身體為主的戶外足球課，對(duì)于更為重要的足球理論課則幾乎沒(méi)有涉及，一定程度上不能不說(shuō)是高等教育資源建設(shè)的不合理。

2 足球科普課作為公選課的意義

現(xiàn)階段我國(guó)高等院校教學(xué)改革不斷深入， 教學(xué)模式也在改變著，始終以“以人為本”、“健康第一”為指導(dǎo)思想。足球是目前開(kāi)展最廣泛，影響力最強(qiáng)的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，在中國(guó)已經(jīng)有越來(lái)越廣泛而深遠(yuǎn)的影響。 作為公選課程之一的足球科普課，通過(guò)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)及其知識(shí)與文化的認(rèn)識(shí)、足球比賽的理解和欣賞，可以加深學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的了解，并向?qū)W生展示各個(gè)國(guó)家民族的優(yōu)秀文化，更為重要的是為振興我國(guó)足球事業(yè)打好基礎(chǔ)。 隨著時(shí)代的發(fā)展，高校的足球公選課對(duì)于創(chuàng)建廣大的足球群眾基礎(chǔ)，培養(yǎng)高水平的球迷，糾正社會(huì)對(duì)足球的偏見(jiàn)具有重要作用。開(kāi)發(fā)系統(tǒng)而科學(xué)的足球理論知識(shí)學(xué)科進(jìn)行普及是高等院校以及相關(guān)教育部門(mén)責(zé)無(wú)旁貸的任務(wù)。

足球科普課的開(kāi)設(shè)，能使學(xué)生較為完整地了解世界足球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展情況；了解足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀；學(xué)懂最新《足球競(jìng)賽規(guī)則》中的主要規(guī)則；學(xué)會(huì)觀摩足球比賽，成為足球運(yùn)動(dòng)的積極參與者。足球科普課也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球技能的重要途徑之一。

足球科普課是學(xué)生了解足球知識(shí)、掌握足球技能、感受足球文化的主渠道和中心環(huán)節(jié)，利用足球欣賞這一特殊的藝術(shù)形式，根據(jù)因材施教的原則從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面入手，能夠有效提高當(dāng)代大學(xué)生的足球欣賞能力，也為將來(lái)做一名文明的高水平球迷起到了積極的作用。 它在很大程度上滿足了學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需求，促進(jìn)了校園足球運(yùn)動(dòng)的普及，為高等院校、為更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的中國(guó)足球擁有一個(gè)良好的足球氛圍奠定了基礎(chǔ)。

3 球科普課作為公選課在高等院校開(kāi)設(shè)的必要性

3.1 足球科普課需要獨(dú)立成為一門(mén)學(xué)科

足球同其他學(xué)科一樣都是一門(mén)系統(tǒng)的學(xué)科， 它包含了技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)，足球運(yùn)動(dòng)商業(yè)運(yùn)作知識(shí)、政策法規(guī)制定方面的知識(shí)，人體生理知識(shí)、心理知識(shí)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)、藥理學(xué)知識(shí)、信息技術(shù)知識(shí)、數(shù)據(jù)分析技術(shù)知識(shí)，足球人文素養(yǎng)的培養(yǎng)等等。所以，足球很有必要成立一門(mén)系統(tǒng)而科學(xué)的學(xué)科進(jìn)行普及。

3.2 教學(xué)改革的需要

《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》[2]和《全民健身計(jì)劃綱要》[3]中強(qiáng)調(diào)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行終身體育教育，學(xué)生鍛煉身體的意識(shí)、鍛煉身體的技能和鍛煉身體的習(xí)慣都要得到全方位的培養(yǎng)，這種舉措也是高等院校實(shí)施教育改革的重要途徑。 《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》指出：“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，就要采取各種措施，通過(guò)各種方法和手段來(lái)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間，不僅能夠拓寬學(xué)生知識(shí)面，還能增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣”[4]。 加大選修課比例是教育部給予的直接建議。 公選課的作用在高等院校教學(xué)體系中非常重要，它使學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 足球科普課在足球技術(shù)和足球理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)用多媒體教學(xué)手段使那些愛(ài)好足球、想了解更多足球知識(shí)的學(xué)生，提高學(xué)生對(duì)當(dāng)今足壇的了解和認(rèn)識(shí)，拓寬知識(shí)面。這彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)內(nèi)容也不再是傳統(tǒng)的“單純的傳授身體技能”為中心，而是變成了以足球?yàn)橹行妮o以與足球相關(guān)的多學(xué)科知識(shí)的理論學(xué)科，進(jìn)一步加深了學(xué)生們對(duì)足球的理解。

3.3 培養(yǎng)高水平球迷的重要途徑

球迷是足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ)。 中國(guó)人口眾多，足球的普及是擺在我們面前的一個(gè)很重要的課題。球賽如果沒(méi)有觀眾那就失去了比賽的價(jià)值，球迷是足球比賽中必不可少的因素。 高等院校通過(guò)自身的教學(xué)資源來(lái)培養(yǎng)更多的足球愛(ài)好者，使學(xué)生較為完整地了解世界足球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展的基本情況；了解足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)狀；了解球員的市場(chǎng)估值和轉(zhuǎn)會(huì)運(yùn)作； 成為參與探討中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)良好開(kāi)展的途徑；明白科技對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的支撐；學(xué)懂最新施行的足球競(jìng)賽規(guī)則；學(xué)會(huì)觀摩足球競(jìng)賽，成為足球運(yùn)動(dòng)的積極參與者，讓學(xué)生們更加理智地看待足球，更深層次的去懂得足球。 讓學(xué)生們真正感受到世界“第一運(yùn)動(dòng)”的魅力。 從而培養(yǎng)高水平的球迷。

4 結(jié)論

4.1 高等院校開(kāi)設(shè)足球科普課程非常必要， 此門(mén)課程是足球課程資源開(kāi)發(fā)的體現(xiàn)。 足球是一種藝術(shù)享受，足球科普課是傳播足球藝術(shù)的手段；足球科普課向?qū)W生傳播的是足球運(yùn)動(dòng)的新進(jìn)展及新觀點(diǎn)，課程緊跟現(xiàn)代足球的發(fā)展步伐，同時(shí)又要對(duì)現(xiàn)代足球的發(fā)展趨勢(shì)具有一定前瞻性。

4.2 在高等院校中開(kāi)設(shè)足球科普課是教學(xué)改革的需要， 足球科普課可以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，從而培養(yǎng)大批的足球愛(ài)好者，此課程開(kāi)設(shè)的目的正與當(dāng)前國(guó)家體育總局、教育部開(kāi)展全國(guó)青少年足球活動(dòng)這一舉措相吻合，為更好的開(kāi)展高等院校足球運(yùn)動(dòng)會(huì)起到推動(dòng)作用。

4.3 隨著高等教育的普及率上升， 以大部分學(xué)生為教學(xué)對(duì)象的公選課足球科普課的開(kāi)設(shè)可以培養(yǎng)更多的、 具有較高欣賞水平的球迷，并為我國(guó)職業(yè)聯(lián)賽的開(kāi)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境氛圍。

4.4 足球科普課突破了以往的體育教學(xué)模式，它理論教育為重點(diǎn)，通過(guò)視聽(tīng)等感官系統(tǒng)，而不是在場(chǎng)地上練習(xí)身體動(dòng)作，使學(xué)生從理論高度認(rèn)識(shí)足球，理解足球文化，感受足球作為世界第一運(yùn)動(dòng)的魅力。

5 建議

5.1 教育部、教育廳、高等院校和相關(guān)部門(mén)應(yīng)加大力度，組織相關(guān)人員探討如何更好的開(kāi)設(shè)此門(mén)課程，并對(duì)開(kāi)設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，對(duì)于沒(méi)有開(kāi)設(shè)或打算開(kāi)設(shè)此門(mén)課程的學(xué)校，應(yīng)組織相關(guān)人員學(xué)習(xí)已開(kāi)設(shè)了此門(mén)課程學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)模式和教學(xué)方法等。

5.2 足球科普課是足球選修課程的延伸， 它是對(duì)足球選修課所教授內(nèi)容的補(bǔ)充，校方要保證教學(xué)課時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)、全面的講解，在對(duì)足球競(jìng)賽規(guī)則、足球基本技戰(zhàn)術(shù)講解的基礎(chǔ)上還要涉及與足球相關(guān)的歷史、足球與政治法律的關(guān)系、足球與科技的關(guān)系、足球的社會(huì)功能、足球中的人文精神等方面進(jìn)行解析，使學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有更深層次的了解和理解，讓學(xué)生真正體驗(yàn)體驗(yàn)足球的魅力。

5.3 加強(qiáng)投入，完善教學(xué)設(shè)備，合理安排課程的內(nèi)容，充分挖掘教學(xué)資源，使足球科普課程逐步的科學(xué)化、規(guī)范化。

5.4 加強(qiáng)對(duì)承擔(dān)足球科普課教師的培訓(xùn)， 為足球教師提供一個(gè)交流的平臺(tái)。不斷完善師資隊(duì)伍，并且鼓勵(lì)在校教師繼續(xù)進(jìn)修深造。加強(qiáng)教師足球?qū)I(yè)知識(shí)水平，提高教師授課能力。

［1］黃健.高?！肮策x修課”應(yīng)強(qiáng)化以人文素質(zhì)為底蘊(yùn)的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)[J].當(dāng)代教育論壇,2007(9).

［2］全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要[R].

［3］國(guó)發(fā)[1995] 全民健身計(jì)劃綱要[R].

［4］教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)[Z].教高[2007]2 號(hào).