□李 征

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是一項(xiàng)新興產(chǎn)業(yè)，它是指依靠創(chuàng)意人的智慧、技能和天賦,借助于高科技對(duì)文化資源進(jìn)行創(chuàng)造與提升，通過知識(shí)產(chǎn)權(quán)的開發(fā)和運(yùn)用，產(chǎn)生出高附加值產(chǎn)品，具有創(chuàng)造財(cái)富和就業(yè)潛力的產(chǎn)業(yè)。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)包含廣告、設(shè)計(jì)、建筑、藝術(shù)、音樂與表演、影視、出版等諸多行業(yè)。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在當(dāng)今中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。

我省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)巳經(jīng)開始進(jìn)入一個(gè)蓬勃發(fā)展的大好時(shí)期，然而文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)卻顯得相對(duì)匱乏，尤其缺乏具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的復(fù)合型高職文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才。高等職業(yè)教育層次的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才是指既有一定的藝術(shù)文化理論根基，又具有較強(qiáng)實(shí)踐能力，同時(shí)就業(yè)觀念務(wù)實(shí)，能從基層做起，立足河北本地文化產(chǎn)業(yè)，是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中不可忽視的生力軍。

目前我省職業(yè)院校在培養(yǎng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才方面存在以下問題：多數(shù)院校沒有立足于我省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略；缺乏對(duì)文化創(chuàng)意人才教育的本質(zhì)認(rèn)識(shí)等，從而導(dǎo)致高職文化創(chuàng)意人才良莠不齊，無法培養(yǎng)出實(shí)踐能力強(qiáng)的高素質(zhì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才，嚴(yán)重影響了我省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

一、目前我省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)面臨的主要矛盾

（一）文化創(chuàng)意特色優(yōu)勢(shì)不明顯與豐富的地域資源的矛盾

在我國(guó)一線城市或沿海城市，例如北京、上海、深圳，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相對(duì)較為發(fā)達(dá)，而河北省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)起步雖然較晚，但發(fā)展速度很快。河北省政府自2008年相繼出臺(tái)相關(guān)政策扶持文化產(chǎn)業(yè)。河北省第八次黨代會(huì)明確提出“推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)成為支柱性產(chǎn)業(yè)”、“加快發(fā)展文化創(chuàng)意、數(shù)字傳媒、動(dòng)漫游戲等新興產(chǎn)業(yè)”。石家莊動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園、河北文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也彰顯了河北文化產(chǎn)業(yè)整體實(shí)力的增強(qiáng)。發(fā)展地方特色文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，將為河北省經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展帶來新的動(dòng)力，成為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。河北省文化資源豐富，在教育、軟件、設(shè)計(jì)、電視、出版、傳媒、書畫、博物、旅游和會(huì)展等領(lǐng)域都具有相當(dāng)?shù)膶?shí)力和潛力，完全有理由走在國(guó)內(nèi)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿。

然而，河北省目前的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)主要集中在動(dòng)漫、設(shè)計(jì)、影視、軟件，產(chǎn)業(yè)形態(tài)較為單一，其發(fā)展模式盲從北京、上海、深圳等發(fā)達(dá)城市，未能從本土挖掘傳統(tǒng)文化素材，摸索出具有河北特色的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路。

（二）文化創(chuàng)意氛圍匱乏與繁榮的商業(yè)經(jīng)濟(jì)的矛盾

河北省依托京津都市圈和鐵路、高速公路交通樞紐以及醫(yī)藥、紡織工業(yè)基地優(yōu)勢(shì)，巳初步形成輻射面達(dá)華北、西北和東北地區(qū)的商貿(mào)流通圈。尤其是省會(huì)石家莊商業(yè)格外繁榮，但文化氛圍相對(duì)淡薄，河北大戲院、省博物館、美術(shù)館、群藝館等相對(duì)分散。體育館和藝術(shù)中心、新華書店、圖書館周圍都沒有形成規(guī)?；奈幕瘎?chuàng)意產(chǎn)業(yè)聚集圈。目前我省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的企業(yè)規(guī)模以“中、小、微”型居多，主要以建筑、計(jì)算機(jī)、出版印刷、廣告設(shè)計(jì)、影視動(dòng)漫為主，并且企業(yè)多零散發(fā)展、缺乏聯(lián)系，缺乏行業(yè)協(xié)會(huì)的指導(dǎo)規(guī)劃和統(tǒng)一的管理。

筆者認(rèn)為造成這種狀況的原因有以下幾方面：（1）河北省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)理念宣傳不夠，河北省市民的文化創(chuàng)意觀念淡??；（2）我省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)社會(huì)關(guān)注氛圍不濃厚，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)未能得到長(zhǎng)足發(fā)展；（3）相當(dāng)多的人不能充分認(rèn)識(shí)到文化創(chuàng)意只有形成一種產(chǎn)業(yè)，才能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下生存和發(fā)展；（4）目前河北文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)理論研究尚不深入，對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的性質(zhì)、地位、特點(diǎn)等缺乏系統(tǒng)研究，發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的思路不清晰，缺乏科學(xué)合理的規(guī)劃,導(dǎo)致眾多文化創(chuàng)意企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中得不到有效指導(dǎo)；（5）文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)者缺乏對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的深刻了解和把握，缺乏經(jīng)濟(jì)效益意識(shí)，導(dǎo)致文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)未能形成一定的產(chǎn)業(yè)化，未能產(chǎn)生預(yù)期的經(jīng)濟(jì)效益和市場(chǎng)效應(yīng)。

（三）文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)前景可觀與目前該產(chǎn)業(yè)人才結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡的矛盾

目前我省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的從業(yè)者以建筑、計(jì)算機(jī)、出版印刷、設(shè)計(jì)類等專業(yè)職位居多，最為缺乏的類型是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才，二是策劃創(chuàng)意人才[1]。他們不僅要對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有深刻地認(rèn)識(shí)，而且還要懂得經(jīng)濟(jì)、管理、心理等學(xué)科知識(shí)。目前我省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員70%以上從相近行業(yè)轉(zhuǎn)型，遠(yuǎn)高于其它行業(yè)的平均水平。專門培養(yǎng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)機(jī)制尚未在高校中大規(guī)模組建，同時(shí)與之相關(guān)的專業(yè)在教學(xué)內(nèi)容上也未進(jìn)行合理更新。導(dǎo)致一方面文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)畢業(yè)生就業(yè)不理想，而另一方面文化創(chuàng)意企業(yè)卻找不到可用人才。

以上因素都導(dǎo)致目前我省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)不能健康發(fā)展，因此加強(qiáng)河北省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)刻不容緩，尤其是在我省占有重要地位的高職文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)尤為重要。

二、解決高職文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的措施

（一）政府從戰(zhàn)略上高度重視文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，要優(yōu)化人文環(huán)境，制定良好的人才集聚政策

文化創(chuàng)意作品創(chuàng)作的過程離不開其生活環(huán)境的影響，只有有悠久的歷史、濃厚的傳統(tǒng)文化等資源豐富的地區(qū)才能孕育優(yōu)秀的文化創(chuàng)意人才，才能吸引外來優(yōu)秀人才的匯聚。相關(guān)政府部門首先要完善教育體制，改進(jìn)培訓(xùn)機(jī)制，擴(kuò)大美術(shù)館、圖書館、博物館等社會(huì)設(shè)施，為文化創(chuàng)意人才提供更多的基地和創(chuàng)意靈感來源。二是要優(yōu)化機(jī)制，建立和完善文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)、使用、流動(dòng)機(jī)制，做到人盡其才，才盡其用，以人才推動(dòng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。三要出臺(tái)激勵(lì)政策，以優(yōu)厚的政策待遇吸引高端人才，使頂尖人才多出優(yōu)秀成果，成為河北文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)軍人物；同時(shí)以優(yōu)厚的政策條件吸引優(yōu)秀的企業(yè)參與或開發(fā)本省的文化資源，尤其是我省企業(yè)不具備開發(fā)能力的項(xiàng)目，可以對(duì)國(guó)際或國(guó)內(nèi)企業(yè)放寬政策，鼓勵(lì)、支持與我省企業(yè)共同開發(fā)，以帶動(dòng)我省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（二）政府從資金、稅收、融資等方面為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供適當(dāng)?shù)恼叻龀?/h3>

在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過程中，來自政府以及社會(huì)各方面的資金支持是必不可少的，而對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)資金實(shí)行支持的一個(gè)普遍形式就是建立文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金。例如，新加坡、我國(guó)香港和臺(tái)灣等地區(qū)通過政府財(cái)政撥款建立文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金以及對(duì)符合條件的文化創(chuàng)意企業(yè)、項(xiàng)目、人才等實(shí)行免稅、減稅、貸款擔(dān)保等多種政策來鼓勵(lì)和推動(dòng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。

（三）立足挖掘本地歷史文化特色，發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和調(diào)整人才培養(yǎng)方向

河北省是我國(guó)歷史悠久的文化大省，文化資源十分豐富。河北省現(xiàn)有世界文化遺產(chǎn)3處，國(guó)家級(jí)歷史文化名園24個(gè)；中國(guó)優(yōu)秀旅游城市10座;國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)11處；國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)7處；全國(guó)十大景區(qū)2處；全國(guó)5A級(jí)景區(qū)3個(gè)；全國(guó)4A級(jí)景區(qū)60個(gè)。企業(yè)、高校、政府應(yīng)該按照因地制宜、合理規(guī)劃的原則開發(fā)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。其中我省著名白洋淀、西柏坡等紅色旅游文化十多處，當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和政府可以發(fā)展文化旅游、影視制作、工藝品加工、土特產(chǎn)開發(fā)、酒店服務(wù)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。河北省政府可以組織相關(guān)文化管理部門成立河北省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)開發(fā)委員會(huì)，邀請(qǐng)文化創(chuàng)意方面專家和本省學(xué)者、優(yōu)秀文化創(chuàng)意企業(yè)代表考察河北省內(nèi)文化資源，請(qǐng)他們研討、制定出切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃。各地政府、企業(yè)可以根據(jù)規(guī)劃，因地制宜地將各地的特色文化資源轉(zhuǎn)化為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，并根據(jù)市場(chǎng)需求，培養(yǎng)合格的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才，從而推動(dòng)我省經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。

（四）高職院校堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、校企合作，改革高職文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)教育要求教師具備創(chuàng)新素質(zhì)，教師不僅要有扎實(shí)寬厚的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)掌握文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)前沿的最新知識(shí)和最新研究成果。教師的教育理念要轉(zhuǎn)變，教師應(yīng)從過去的教學(xué)主體轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)主導(dǎo)，教師要把學(xué)生的思維向發(fā)散性、創(chuàng)新方面去引導(dǎo)[2]，教師在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。教師同時(shí)要不斷改革教學(xué)方法，改變以往單向的授課方式，在課堂上實(shí)現(xiàn)互動(dòng)。此外還要倡導(dǎo)實(shí)際項(xiàng)目教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力。教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生與社會(huì)進(jìn)行交流，通過市場(chǎng)調(diào)查的方法和手段培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)交流技巧、敬業(yè)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，使學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，以適應(yīng)市場(chǎng)和企業(yè)的職業(yè)崗位需求。

高職院校的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)教育要立足于服務(wù)我省區(qū)域經(jīng)濟(jì)，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、校企合作的辦學(xué)方針。學(xué)校要與廣告公司、動(dòng)漫等文化創(chuàng)意企業(yè)聯(lián)合，在這些企業(yè)中建立穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)基地，這些企業(yè)不僅可以為學(xué)生提供項(xiàng)目案例和實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，而且可以提供技術(shù)指導(dǎo)和場(chǎng)地、設(shè)備。學(xué)?？梢詫⑵髽I(yè)中的高級(jí)設(shè)計(jì)師聘為課程建設(shè)指導(dǎo)小組成員，參加課程建設(shè)工作，并為學(xué)生講解制作過程中專業(yè)知識(shí)和遇到的實(shí)際問題。

此外，學(xué)校要積極鼓勵(lì)教師和學(xué)生在完成專業(yè)教學(xué)任務(wù)后，也承擔(dān)一些社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目的研發(fā)任務(wù)，使科研成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)效益，使產(chǎn)、學(xué)、研緊密結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐、教學(xué)與實(shí)際的結(jié)合，以培養(yǎng)高質(zhì)量的畢業(yè)生來滿足我省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的需要。

（五）改革高職文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)課程體系，注重培養(yǎng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的復(fù)合型人才

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才分為三個(gè)類型：一是核心人才，主要包括戰(zhàn)略管理、設(shè)計(jì)總監(jiān)、策劃總監(jiān)；二是支持人才，主要包括中層設(shè)計(jì)、開發(fā)人才、日常經(jīng)營(yíng)管理和職能管理等人才；三是輔助人才，主要包括技術(shù)支持、客戶服務(wù)、運(yùn)營(yíng)維護(hù)、市場(chǎng)推廣等人才。以上三類人才都要求有較高文化素質(zhì)，是既懂藝術(shù)又懂經(jīng)濟(jì)和經(jīng)營(yíng)運(yùn)作的復(fù)合型人才。

而目前我省對(duì)文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)的體系主要有兩大類：一類是以藝術(shù)設(shè)計(jì)體系為主；另一類是以經(jīng)營(yíng)管理體系為主。這兩類人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)的人才都達(dá)不到復(fù)合型人才的要求。因此，各高職院校要根據(jù)自身辦學(xué)定位，在人才培養(yǎng)方案中將設(shè)計(jì)學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)意策劃等文化課程與市場(chǎng)營(yíng)銷、產(chǎn)業(yè)運(yùn)作等經(jīng)濟(jì)方面的課程有機(jī)融合，構(gòu)建適合文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)需要的人才培養(yǎng)新模式。

（六）由政府、企業(yè)、高校共同搭建平臺(tái)，創(chuàng)建文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園

由政府出資，優(yōu)秀企業(yè)和高校參與，建設(shè)一批創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地，培養(yǎng)具備文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)能力的復(fù)合型人才，積極推動(dòng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才結(jié)構(gòu)的調(diào)整。對(duì)有入駐產(chǎn)業(yè)園的文化創(chuàng)意企業(yè)，政府提供免費(fèi)員工培訓(xùn)、免費(fèi)工作室、減免稅收等優(yōu)惠政策和條件；高校相關(guān)專業(yè)的教授和學(xué)者帶領(lǐng)學(xué)生參與企業(yè)項(xiàng)目,為企業(yè)提供技術(shù)支持；可以由政府出資收購(gòu)富有前景的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和項(xiàng)目，并設(shè)立優(yōu)秀創(chuàng)意人才基金。

總之，河北文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為高職教育的未來提供了廣闊的空間，也為高職文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)指明了改革和發(fā)展的方向。

[1]亢清泉，婁雷.高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略芻議[J].青島行政學(xué)院學(xué)報(bào)， 2010（01）.

[2]張穎.對(duì)河南省高校藝術(shù)教育應(yīng)對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的研究[J].河南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)， 2010（06）.

[3]王潔，張春河.河北省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式[J].河北理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2011(05).