◆張雪琴

(甘肅省定西理工中專)

職業(yè)教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分，既具有其他類型教育的一般屬性，又有職業(yè)性、技術(shù)性、實(shí)踐性等特殊屬性，這就決定了職業(yè)學(xué)校的思想政治教育工作具有獨(dú)特性。在我國(guó)廣大的中西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)如何把職業(yè)學(xué)校的思想政治教育搞好，教育工作者必須具備與其他地區(qū)不同的特殊性。目前，雖然國(guó)家在實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，中西部地區(qū)職業(yè)學(xué)校的思想政治教育工作取得了顯著的成績(jī)，但仍然存在著諸如目標(biāo)定位不準(zhǔn)、吸引力不足、感染力不強(qiáng)以及實(shí)效性不夠等問題。深究這些問題產(chǎn)生的根源，其中的一個(gè)重要原因就是思想政治教育工作者的素質(zhì)還不能很好地適應(yīng)西部經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。為了提升經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)學(xué)校思想政治教育工作的成效，職業(yè)學(xué)校思想政治教育工作者必須樹立符合西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)教育特點(diǎn)、具有時(shí)代特征、適合地區(qū)特點(diǎn)的工作意識(shí)。

一、本土意識(shí)

我這里所說的本土意識(shí)就是教育工作者要從實(shí)際出發(fā)展，正確認(rèn)識(shí)西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)在小康社會(huì)建設(shè)中的地位和意義意識(shí)，在全國(guó)同步建成小康社會(huì)偉大旗幟的指引下，西部地區(qū)的政治思想工作者要堅(jiān)定地區(qū)發(fā)展的信心和決心，從思想觀念、價(jià)值取向上讓學(xué)熱愛西部，努力為家鄉(xiāng)工作。要看到西部的資源優(yōu)勢(shì)和地理優(yōu)勢(shì)及后發(fā)優(yōu)勢(shì)。千方百計(jì)讓學(xué)生在本地就業(yè)，為本地發(fā)展服務(wù)。要讓學(xué)生清楚和明白中央對(duì)西部的各項(xiàng)方針政策，讓他們堅(jiān)定西部開發(fā)的信心和決心，也成為西部招商引資的信仰者、積極傳播者和模范踐行者。思想問題指導(dǎo)行動(dòng)，如果在思想方面能讓學(xué)生對(duì)西部光輝的前景有個(gè)清醒的認(rèn)知，他們就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向。所以本土意識(shí)是西部職業(yè)學(xué)校思想政治教育工作首先要解決的思想意識(shí)。

二、學(xué)習(xí)意識(shí)

隨著信息化的發(fā)展，各種知識(shí)日新月異，需要我們教育工作者首先掌握和了解，獲得先進(jìn)的教育思想和工作方法，才能高瞻遠(yuǎn)矚，增強(qiáng)解決復(fù)雜問題的能力。所以要強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，這是時(shí)代發(fā)展的要求。

目前，隨著東西經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差距的不斷縮小，職業(yè)學(xué)校特別是中西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生的思想觀念、心理品質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面呈現(xiàn)許多新特點(diǎn)，他們都有一個(gè)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)或本地就業(yè)的思想。長(zhǎng)期在外打工，給他們的心理和生理都帶來了嚴(yán)重的壓力，但西部本地又不好就業(yè)或待遇低，他們內(nèi)心的這種矛盾也影響著學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理，這就需要思想政治工作者不斷學(xué)習(xí)了解才能掌握，才能滿足學(xué)生深層次發(fā)展的需要，增強(qiáng)思想政治教育的工作成效。

三、人本意識(shí)

以人為本在職業(yè)學(xué)校思想政治教育中就一切以學(xué)生的特點(diǎn)及需要作為工作的出發(fā)點(diǎn)。要做到這一點(diǎn)，首先，要建立平等的師生關(guān)系。思想政治教育工作者應(yīng)和學(xué)生多交流，了解他們的需求，融洽的師生關(guān)系是做好思想政治教育工作的基礎(chǔ)。其次，要注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的階段性特點(diǎn)，做到思想政治工作有的放矢。思想政治教育工作者應(yīng)掌握學(xué)生的生理、心理發(fā)展規(guī)律，分階段、有步驟地循循教導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)及文明禮貌習(xí)慣，使學(xué)生逐步形成健全獨(dú)立的人格。再次，要正確地看待學(xué)生之間的差異。思想政治教育工作者要客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生，既要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的不足，又要善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，給學(xué)生以自尊、自信和希望。最后，要樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，樹立起“學(xué)生發(fā)展無小事”的思想，克服傳統(tǒng)的“管理者”思想，變管理為服務(wù)。思想政治教育工作者要明確學(xué)生的主人翁地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自我教育、自我管理、自我服務(wù)。

四、職業(yè)意識(shí)

職業(yè)學(xué)校普遍比較注重對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致思想政治教育工作在一定程度上被“邊緣化”。面對(duì)這種現(xiàn)象，要求思想政治教育工作者首先要增強(qiáng)自身的“職業(yè)責(zé)任感”，正確看待自己的工作。思想政治教育工作者要充分認(rèn)識(shí)有利條件，樹立信心，知難而進(jìn)，鍥而不舍，正確認(rèn)識(shí)和看待自身所從事的職業(yè)，才能尋找到工作的不竭動(dòng)力。

另外，職業(yè)學(xué)校思想政治教育工作者的職業(yè)意識(shí)表現(xiàn)在工作對(duì)象的“職業(yè)性”特征上。就業(yè)是職業(yè)學(xué)校學(xué)生最關(guān)注的問題，要做好職業(yè)學(xué)校的思想政治教育工作，就必須關(guān)注學(xué)生的就業(yè)?？梢酝ㄟ^思想政治教育，使學(xué)生形成正確的擇業(yè)觀，并幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，設(shè)計(jì)未來的職業(yè)方向。從這個(gè)意義上來講，學(xué)生職業(yè)發(fā)展和形成的過程，就是思想政治教育縱深化的過程，是思想政治教育實(shí)用化、實(shí)效化的過程。這樣，職業(yè)學(xué)校的思想政治教育內(nèi)容更充實(shí)、更豐富，更容易受到學(xué)生的歡迎和青睞。

五、創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新意識(shí)是由職業(yè)學(xué)校思想政治教育的環(huán)境和對(duì)象所決定的。黨的十八對(duì)如何建成小康社會(huì)提出了明確要求，西部欠發(fā)達(dá)的職業(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)參差不齊，思想狀況復(fù)雜。傳統(tǒng)的思想政治工作的部分內(nèi)容，承載機(jī)制和完成手段已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)這一新的要求。

為了提高思想政治工作的效果，要求思想政治工作者一要思路創(chuàng)新。要正確處理加強(qiáng)與改進(jìn)、繼承與創(chuàng)新關(guān)系，使思想政治工作在加強(qiáng)中改進(jìn)，在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在改進(jìn)和創(chuàng)新中提高。二要理念創(chuàng)新。要改變以往職業(yè)教育只重視“技能”教育，忽視思想政治教育的傾向，切實(shí)把思想政治教育和德育放在首位。三要內(nèi)容創(chuàng)新。思想政治教育的內(nèi)容應(yīng)隨著時(shí)代的改變而改變。我們應(yīng)摒棄那些不合時(shí)宜的、落后的內(nèi)容，增加一些與時(shí)代合拍、與學(xué)生需要貼近的內(nèi)容。四要方式創(chuàng)新。思想政治教育方法的創(chuàng)新應(yīng)以靈活多樣、注重實(shí)效為宗旨。五要機(jī)制創(chuàng)新。思想政治教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是各種因素相互聯(lián)系、相互作用構(gòu)成的有機(jī)整體。為了保證思想政治教育效果最大化，就必須創(chuàng)新機(jī)制，建立一個(gè)各部分良性互動(dòng)、協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)、有序、高效的運(yùn)行機(jī)制。

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