于 萍

（天津交通職業(yè)學(xué)院，天津 300110）

畢業(yè)論文的寫作成為檢驗(yàn)高校學(xué)生三年學(xué)習(xí)成果的重要依據(jù)，但由于信息化社會(huì)的迅猛發(fā)展，高校學(xué)生的畢業(yè)論文存在的問題開始日漸凸顯，因此如何解決這個(gè)問題成為了當(dāng)下師生面臨的困惑。面對(duì)這個(gè)問題，我們對(duì)高校學(xué)生畢業(yè)論文存在的問題有以下幾點(diǎn)看法。

一、成人高校學(xué)生畢業(yè)論文存在的問題及原因

1．選題不會(huì)推陳出新，格式不規(guī)范

當(dāng)今社會(huì)不會(huì)創(chuàng)新就等于落后，沒有創(chuàng)新的內(nèi)容是沒有意義的。由于學(xué)生的學(xué)術(shù)知識(shí)面較窄，加上日常實(shí)踐學(xué)習(xí)的時(shí)間與條件比較有限，致使學(xué)生畢業(yè)論文不能與自身實(shí)際相結(jié)合。這種條件下寫出的畢業(yè)論文必定是陳腔濫調(diào)。高校學(xué)生的寫作水平普遍偏低、將來面臨的工作生活壓力比較大，這些都是造成寫作論文不能創(chuàng)新的原因。同時(shí)各校的論文格式要求不一樣，再加上很多學(xué)生沒有認(rèn)真審視論文格式要求，造成畢業(yè)論文格式不對(duì)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不一致或者字體大小不一。

2．嚴(yán)重的抄襲問題

由于是成人高校，很多學(xué)生忙于日常工作以及家庭生活，從而無暇顧及寫作畢業(yè)論文，為畢業(yè)論文留出的寫作時(shí)間更是寥寥無幾，把畢業(yè)論文的位置一再放低導(dǎo)致學(xué)生寫畢業(yè)論文時(shí)不僅時(shí)間匆忙，甚至在很短的時(shí)間趕制出一篇論文。這種情況的發(fā)生就給抄襲制造了理由。有的學(xué)生不僅直接照抄網(wǎng)上的論文資料，很多標(biāo)點(diǎn)以及符號(hào)都不改正，這就造成眾篇論文出現(xiàn)雷同甚至一模一樣的現(xiàn)象。眾多學(xué)生直接在網(wǎng)上復(fù)制粘貼，或者百度出來一些文章進(jìn)行東拼西湊，一篇低質(zhì)量的論文就產(chǎn)生了，更有甚者直接找人代替寫畢業(yè)論文?？傊畬W(xué)生抄襲現(xiàn)象屢見不鮮，造成畢業(yè)論文的形式成為走馬觀花。另一方面指導(dǎo)老師不認(rèn)真審核監(jiān)管也使抄襲現(xiàn)象逐漸加劇。

3．老師精力的投入有限

由于教師隊(duì)伍有限，而成人高校中學(xué)生眾多，因此出現(xiàn)一位老師要指導(dǎo)多位學(xué)生論文的現(xiàn)象。教師在承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)同時(shí)還要顧及日常生活，使得教師的精力不能極大限度的投入在學(xué)生畢業(yè)論文的身上，不能嚴(yán)格指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)論文寫作，同時(shí)也不能及時(shí)提出修改論文的意見。由于很多指導(dǎo)老師的自身文憑較低、指導(dǎo)水平能力有限，力不從心的現(xiàn)象較為普遍，部分指導(dǎo)老師不能認(rèn)真對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，因此對(duì)學(xué)生論文的指導(dǎo)力度達(dá)不到要求。因此，畢業(yè)論文在各大高校被默認(rèn)為了走形式，論文指導(dǎo)老師不能嚴(yán)格把關(guān)大大降低了學(xué)生論文的質(zhì)量，造成了學(xué)生應(yīng)付及教師怠慢的惡性循環(huán)。

4．論文答辯制度不嚴(yán)謹(jǐn)

在成人高校中論文答辯被普遍認(rèn)為成走形式，因此這個(gè)重要環(huán)節(jié)出現(xiàn)了諸多問題。沒有把好論文的最后關(guān)卡，整個(gè)論文的質(zhì)量也就被忽視了，同時(shí)論文答辯的過程也變成簡單的考察背誦能力了。由于學(xué)生沒能很好的理解論文要求并深入研究論文的具體內(nèi)容，造成論文答辯時(shí)只會(huì)簡單的敷衍論文的表面知識(shí)。同時(shí)教師考慮到學(xué)生的寫作論文的時(shí)間限制以及工作生活壓力、學(xué)生畢業(yè)的通過率，會(huì)采取得過且過的態(tài)度。教師在論文答辯過程中不能夠認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌殃P(guān)，提問的問題過于簡單隨意、不能夠提取論文的關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行滲透與規(guī)范，這樣的論文答辯形式不夠嚴(yán)謹(jǐn)。教師在論文答辯的過程中采取的消極措施降低了畢業(yè)論文的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，既不會(huì)影響到學(xué)生的畢業(yè)通過率，同時(shí)使答辯的合格率成為了百分之百。這種松懈的論文答辯形式存在于眾多成人高校中，可以說已經(jīng)根深蒂固。

二、根據(jù)成人高校論文存在的問題提出的對(duì)策

1．加強(qiáng)學(xué)生個(gè)人寫作水平及創(chuàng)新能力

學(xué)生應(yīng)該充分運(yùn)用自身的生活經(jīng)驗(yàn)及社會(huì)積累并結(jié)合自身的優(yōu)勢在選題方面大膽的創(chuàng)新與創(chuàng)作。成人學(xué)生可以結(jié)合自己實(shí)習(xí)階段積累的社會(huì)實(shí)踐知識(shí)，把這些實(shí)用的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)融入到選題中。同時(shí)應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用業(yè)余時(shí)間并拓寬自身的知識(shí)面，多讀書籍，多練習(xí)寫作，訓(xùn)練自身的寫作技巧。在提高自身的寫作能力的同時(shí)又提高了自身的文化素養(yǎng)。由于學(xué)生在實(shí)踐過程中獲得的知識(shí)有限，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他們挖掘新穎的知識(shí)點(diǎn)，擴(kuò)充這些知識(shí)點(diǎn)作為選題，加強(qiáng)自身的寫作動(dòng)手能力，這些都是創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。

2．遏制抄襲現(xiàn)象，加強(qiáng)質(zhì)量把關(guān)

應(yīng)該建立畢業(yè)論文的質(zhì)量管理體系，使之系統(tǒng)化、規(guī)范化。成人高校的論文質(zhì)量管理及監(jiān)督環(huán)節(jié)比較薄弱是導(dǎo)致論文抄襲現(xiàn)象泛濫的重要因素。因此成人高校應(yīng)該出臺(tái)相關(guān)政策，成立論文質(zhì)量評(píng)審小組，對(duì)論文進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)。同時(shí)應(yīng)對(duì)論文進(jìn)度前期、論文內(nèi)容中期以及后期進(jìn)行認(rèn)真審核，加大管理力度，在根源上遏制論文的抄襲現(xiàn)象。

3．加強(qiáng)師資隊(duì)伍的投入

當(dāng)前各大高校的師資隊(duì)伍能力參差不齊，不能認(rèn)真并有效的監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)論文，因此應(yīng)加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的管理與擴(kuò)充，吸納高學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)、高教學(xué)能力人才。提高教師隊(duì)伍的水平使其能夠與高校學(xué)生很好的溝通交流，不僅能夠使學(xué)生提高對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟能力，還能營造一個(gè)相互督促、相互學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，這樣就能提高畢業(yè)論文的質(zhì)量水平，使其達(dá)到要求。同時(shí)應(yīng)使指導(dǎo)教師比較有針對(duì)性的指導(dǎo)高校學(xué)生，均衡指導(dǎo)老師與被指導(dǎo)學(xué)生的人數(shù)問題，這樣嚴(yán)格的針對(duì)性使得老師更有精力與耐心指導(dǎo)學(xué)生，從而提高畢業(yè)論文的寫作質(zhì)量。

4．嚴(yán)格把關(guān)論文答辯過程

將論文答辯過程細(xì)致化、嚴(yán)格化、公平公正化，營造一個(gè)專業(yè)并嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇疝q環(huán)境。讓指導(dǎo)老師回避，并且遮蓋住指導(dǎo)老師及其學(xué)生的信息，提問過程采取交叉詢問。這樣使得學(xué)生及其老師能夠公平公正的看待論文答辯，改變了不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撐拇疝q態(tài)度，使其規(guī)范化。另外答辯過程中學(xué)生及其老師應(yīng)該深刻參透論文內(nèi)容，提問過程中內(nèi)容應(yīng)該精簡干練，不要過于表面化，學(xué)生應(yīng)該積極并準(zhǔn)確回答老師提出的問題，這樣避免了論文答辯過程中的各種弊端。

結(jié)束語：

綜上所述畢業(yè)論文在成人高校中占有非常重要的位置，同時(shí)也是高校教學(xué)質(zhì)量水平的一道重要工序。所以應(yīng)重視成人高校論文的質(zhì)量并進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。

［1］夏軍．電視大學(xué)開放教育畢業(yè)論文教學(xué)存在的問題及其對(duì)策［J］．湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2010，（01）．

［2］車亞軍．成人高校學(xué)生管理問題及對(duì)策［J］．北京宣武紅旗業(yè)余大學(xué)學(xué)報(bào)，2009，（03）．

［3］蔡怡．電大實(shí)踐性教學(xué)的優(yōu)勢、問題和對(duì)策［J］．河北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2009，（02）