楊 濤

（天津市機(jī)電工藝學(xué)院，天津 300350）

隨著現(xiàn)代中職學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)的不斷推進(jìn)，無紙化在辦公中的應(yīng)用越來越多，信息服務(wù)在中職學(xué)校教學(xué)、科研與管理中的作用越來越大。對于信息的管理方式需要有重大的變革。中等職業(yè)學(xué)校已經(jīng)或準(zhǔn)備開始建設(shè)基于各個部門的應(yīng)用系統(tǒng)，基本解決各個部門的日常管理。但是在中職學(xué)校數(shù)字化建設(shè)過程中，仍然存在著很大的不足，譬如：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的接入手段單一，安全保障體系尚不完善；數(shù)字資源建設(shè)的投入較少，整體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平還有待提高。為了解決這樣的問題，現(xiàn)在提出了智慧校園的概念。所謂“智慧校園”是指通過利用云計算、虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)來改變中職學(xué)校學(xué)生、管理人員和校園資源相互交互的方式，將中職學(xué)校的教學(xué)、科研、管理與校園資源和應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行整合，以提高應(yīng)用交互的明確性、靈活性和響應(yīng)速度，從而實現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理校園的模式。

現(xiàn)代中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的是現(xiàn)代國際水準(zhǔn)的工人，為了更好的有一個學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生的發(fā)展，有利于學(xué)校的管理，那么智慧校園的將為我們提供一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓我們在智慧的校園內(nèi)，在知識的海洋內(nèi)任意遨游。下面從以下幾個方面進(jìn)行闡述智慧校園的應(yīng)用：

一、學(xué)校提供一套智能的信息平臺，讓不同的人員都能夠從中獲得有用的信息，制定自身的計劃

學(xué)院校園“一卡通”系統(tǒng)是集手機(jī)通信服務(wù)和校園一卡通刷卡消費、身份認(rèn)證、信息查詢等綜合應(yīng)用服務(wù)，充分利用移動終端的便捷性、靈活性，打通手機(jī)終端與校內(nèi)管理服務(wù)系統(tǒng)的互聯(lián)通道，實現(xiàn)校園信息共享和集中控制。這種方式極大的提升了“智慧校園”建設(shè)的內(nèi)涵。不僅為全體教職員工和學(xué)生提供各種生活的學(xué)習(xí)的便利，同時也記錄了所有教職工和學(xué)生的動態(tài)。譬如：每一名學(xué)生都有一張校園一卡通，這張卡片記錄著本人的基本信息，學(xué)生需要去教室的時候，可以用自己的校園一卡通進(jìn)行開門，當(dāng)你離開后，門自動關(guān)閉，而不用鑰匙，這樣節(jié)省的大量的成本，只要在后臺的數(shù)據(jù)庫中輸入每一批人可以進(jìn)入的教室，那么這些人就可以通過刷卡的方式，進(jìn)入到教室內(nèi)，這樣當(dāng)學(xué)生進(jìn)入到教室后，有攝像頭進(jìn)行現(xiàn)場的感知，有移動的熱源物體，電燈將自動打開，當(dāng)所有學(xué)習(xí)的學(xué)生全部離開教室后，攝像頭感知不到移動的熱源物體，將自動關(guān)閉電燈，這個學(xué)生的學(xué)習(xí)過程將會被智能校園的后臺數(shù)據(jù)庫記錄下來。作為一名授課教師想了解每一名學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)情況，只要上網(wǎng)進(jìn)行查找學(xué)生的開門記錄就可以輕松的掌握學(xué)生在什么時間進(jìn)入到那個教室里，什么時候從教室內(nèi)出來，幾點鐘回到宿舍，幾點鐘在幾樓吃飯等等。都可以通過智能校園云端查詢系統(tǒng)進(jìn)行查詢，對學(xué)生進(jìn)行實時的跟蹤記錄，保證每一名學(xué)生的狀態(tài)都能夠有依據(jù)查詢。同時，學(xué)校老師的考勤也可以通過教師一卡通完成，人力資源可以直接通過智慧校園的經(jīng)過云計算的結(jié)果反饋，對教師進(jìn)行管理。這也就完成了一個中心，多個體系的溝通，一個中心就是管理為中心，多個體系就是每一個部門都是一個體系，進(jìn)行校內(nèi)各部門的溝通需要的結(jié)果直接查詢，通過云計算達(dá)到自己想要的結(jié)果，方便各個部門做出正確的決策。

二、學(xué)校提供一套安全管理的網(wǎng)絡(luò)連接的方案

以監(jiān)控為中心，互聯(lián)網(wǎng)為輔助，幫助中職學(xué)校在人力防范的基礎(chǔ)上，采用先進(jìn)的智能的監(jiān)控技術(shù)，對校園內(nèi)的進(jìn)行全方位立體的全面的監(jiān)控，最大限度的保障校園內(nèi)的各種安全，減少不必要的損失，同時，對各種安全隱患進(jìn)行及時的排查，達(dá)到交通安全事故、火災(zāi)事故、盜竊案件、打架、搶劫等一些關(guān)于中職學(xué)校內(nèi)的案件零發(fā)生，只有加強(qiáng)學(xué)校的管理提倡有針對性的安防系統(tǒng)的管理，學(xué)校內(nèi)進(jìn)行全面的網(wǎng)絡(luò)攝像頭進(jìn)行全天候全方位的監(jiān)控，防止不法分子進(jìn)入學(xué)校制造事端，如果出現(xiàn)問題后，可以進(jìn)行錄像的查詢，查找出是誰發(fā)生的什么問題，通過智能的視頻進(jìn)行分析，及時發(fā)現(xiàn)打架的行為，及時報警，由監(jiān)控人員通知有關(guān)部門進(jìn)行現(xiàn)場處理。對于有的學(xué)生不服從管理，從墻上翻出校園，學(xué)校在墻上都布置有對攝，攝像頭進(jìn)行智能分析后報警，安全保衛(wèi)人員就可以及時的收到信息，往對攝的點位進(jìn)行查找，對違規(guī)的學(xué)生進(jìn)行教育和處罰。在學(xué)生發(fā)生事故前進(jìn)行阻止，將安全隱患消除在萌芽階段。通過智能校園門禁系統(tǒng)的管理，對每天進(jìn)入宿舍的人員進(jìn)行分析，可以直接得出現(xiàn)在有多少學(xué)生已經(jīng)在宿舍內(nèi)，有多少學(xué)生沒有回到宿舍等等，方便宿舍管理人員進(jìn)行實時的統(tǒng)計，對于不服從中職學(xué)校管理的學(xué)生進(jìn)行處罰，智能控電系統(tǒng)可以對大電流的設(shè)備進(jìn)行自動的斷電，保障學(xué)生的正常用電，避免發(fā)生火災(zāi)等不安全的隱患，同時在規(guī)定用電的時間之后，會自動斷電，保障學(xué)生的安全和充足的睡眠時間。接送過孩子的家長都知道，進(jìn)出學(xué)校的車輛必須要登記和換證，這樣不僅麻煩，而且有一些提供的是假的駕駛證，中職學(xué)校的保衛(wèi)部門很難分辨，這時候我們就用到了智慧校園中的車輛識別系統(tǒng)，能全天候的從出入的視頻數(shù)據(jù)中抓拍車輛出入并登記，對于有威脅的車輛進(jìn)行黑名單管理，使得這樣的車輛不能進(jìn)入，提高了管理人員的工作質(zhì)量和效率，更增加了校園的安全性。

三、學(xué)校和社會各個單位進(jìn)行智能的連接，提供一個相互交流的接口

學(xué)?？梢詫⒆陨淼陌脖Ｏ到y(tǒng)和所在的派出所進(jìn)行實時的對接，這樣如果所在的派出所想要了解一手的校園安全的信息，直接看聯(lián)網(wǎng)的視頻就可以，同時，如果出現(xiàn)重大刑事案件，通過智能校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分析后，可以將報警信息及時發(fā)給所在地的派出所，派出所可以在第一時間進(jìn)行人力的部署，為案件的順利偵破提供了良好的保障。通過智慧校園和互聯(lián)網(wǎng)的對接，學(xué)生家長可以在互聯(lián)網(wǎng)上查找的自己孩子的學(xué)習(xí)成績，孩子的學(xué)習(xí)狀況，經(jīng)常出入的教室，什么時間回宿舍休息等等學(xué)生的基本信息。同時教師可以利用校園智能系統(tǒng)給學(xué)生犯錯誤的視頻直接發(fā)到學(xué)生家長的手中，讓家長第一時間掌握自己孩子的動態(tài)，讓家長和學(xué)校之間的溝通無障礙，達(dá)到了“家長的眼”、“教師的眼”、“學(xué)生的眼”三眼相通的結(jié)果，從源頭上制止了學(xué)生犯錯的思想。

四、學(xué)校提供全天候全方位的學(xué)習(xí)機(jī)會，達(dá)到學(xué)生想學(xué)習(xí)就能夠?qū)W習(xí)的目標(biāo)

學(xué)校提供了通信支撐和綜合信息服務(wù)，搭建遠(yuǎn)程視頻教學(xué)平臺，為想要多學(xué)一些知識的學(xué)生提供了一個很好很大的教學(xué)平臺，實現(xiàn)了對課堂教學(xué)自動跟蹤、智能錄播和遠(yuǎn)程監(jiān)控管理等功能，是今后各個學(xué)校的發(fā)展趨勢。譬如：學(xué)生在上課沒有聽懂的問題，可以看老師的教學(xué)視頻，再一次的進(jìn)行領(lǐng)悟，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時，老師可以給學(xué)生在網(wǎng)上在線進(jìn)行答疑、在線出題、在線測驗，達(dá)到教學(xué)的目的。這樣極大的提高了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的興趣，不單單是課堂上學(xué)到知識，在課余時間也可以學(xué)到相關(guān)領(lǐng)域的知識。達(dá)到隨時都能夠為想要學(xué)到知識的同學(xué)進(jìn)行“隨時課堂教育”。例如：有些學(xué)生晚上在宿舍有充足的時間，那么就可以利用這些時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時這些學(xué)習(xí)的信息也將在記錄在智慧校園的中，為老師們對學(xué)生的平時成績有一個綜合的測評條件。

五、學(xué)校提供全天候的無線信號的覆蓋，達(dá)到無線覆蓋無盲點

教師可以用手機(jī)在任何一個角落進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息的溝通，教職工都在智慧校園內(nèi)的數(shù)據(jù)庫中有各自的認(rèn)證，老師辦公不在只局限于辦公室，在任何一個地方，用智能手機(jī)或者筆記本電腦和智能校園進(jìn)行對接后，就可以無線上網(wǎng)、無線辦公，達(dá)到了辦公無盲點，在任何一個地方，用誰的筆記本電腦或者智能手機(jī)都可以進(jìn)行網(wǎng)上辦公。

實際上智慧校園是一種計算機(jī)經(jīng)過云運算達(dá)到了一個全方位立體式的綜合性的服務(wù)，這種服務(wù)不僅服務(wù)于中職學(xué)校教師、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、管理人員，同時還服務(wù)于一些社會的群體，這樣才能使得中職學(xué)校的信息更加及時的發(fā)布到需要的人的手中，讓中職學(xué)校的信息更加通暢，通過服務(wù)融合可以實現(xiàn)服務(wù)平臺的服務(wù)提供能力與運營管理能力相分離，以及多業(yè)務(wù)平臺能力互通和數(shù)據(jù)共享的目標(biāo)。統(tǒng)一門戶服務(wù)提供統(tǒng)一的接入門戶和業(yè)務(wù)界面，針對不同授權(quán)的角色，提供不同的個性化的展示。

智慧校園建設(shè)的基礎(chǔ)是網(wǎng)絡(luò)融合。即將校園內(nèi)的各個應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)整合在一起，實施統(tǒng)一的管理與控制，綜合利用各種網(wǎng)絡(luò)接入手段，提供開放的標(biāo)準(zhǔn)接口，為中職學(xué)校的智慧校園應(yīng)用提供網(wǎng)絡(luò)通信保障。數(shù)據(jù)融合平臺包括身份標(biāo)識數(shù)據(jù)、應(yīng)用數(shù)據(jù)、感知信息等的融合，以及數(shù)據(jù)存儲、中間件以及支撐軟件的融合。

因此作為這個平臺的建立也不是一朝一夕就能夠完成，它是一個總體的安排，全方位的部署，需要網(wǎng)絡(luò)的支持，需要通訊手段的結(jié)合，最后達(dá)到智慧校園的構(gòu)建。

讓我們以智慧校園為平臺，讓學(xué)校的學(xué)生智慧學(xué)習(xí)，推動學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。讓學(xué)校的教師用智慧教授，推動講課形式的改革。讓學(xué)校的管理人員用智慧工作，推動管理上水平。讓家長用智慧生活，為每一個家庭打開幸福生活的大門。

［1］姜岳威．讓校園成為充滿智慧和情感的人性樂園［J］．吉林教育，2006，（09）．

［2］宗平．智慧校園設(shè)計方法的研究［J］．南京郵電大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2010，（04）．

［3］陳林云．淺論基于 GIS智慧校園的構(gòu)建［J］．?dāng)?shù)字技術(shù)與應(yīng)用，2010，（11）．