孫萬娜

(曲阜師范大學(xué)文學(xué)院，山東 曲阜 273165)

作為五四時(shí)期最激情澎湃的詩歌團(tuán)體，湖畔詩派的四位年輕詩人們?cè)谕鹑缣焯玫奈髯雍峡v情歌唱?；蛟S他們并不自知，他們的愛情詩在那個(gè)王綱解鈕眾聲喧嘩的年代無疑具有靈魂解放的作用。汪靜之、應(yīng)修人、潘漠華、馮雪峰們以青春期特有的豪邁與憂傷唱出了一代青年人的戀愛心曲。其中，汪靜之的《蕙的風(fēng)》，是他們中間影響最大的詩集。

《蕙的風(fēng)》是湖畔詩派出版的第一部個(gè)人詩集，由上海亞東圖書館于1922年出版發(fā)行，很快就行銷各地，銷量逾兩萬本，在新詩集中僅次于《嘗試集》和《女神》。而此時(shí)的作者汪靜之還只是一個(gè)20歲的青年。詩集的出版很快在文壇上引起了一陣軒然大波，人們驚異于這些愛情詩的大膽直露，關(guān)于《蕙的風(fēng)》的論爭(zhēng)也成了現(xiàn)代文學(xué)史上的一段公案。東南大學(xué)學(xué)生胡夢(mèng)華批評(píng)汪的詩“故意公布自己獸性的沖動(dòng)，挑撥人們不道德行為”，然而，魯迅、周作人等文壇領(lǐng)袖則分別撰寫《反對(duì)“含淚的批評(píng)家”》《什么是不道德的文學(xué)》等文章對(duì)汪靜之進(jìn)行保護(hù)。朱自清、胡適、劉延陵等為《蕙的風(fēng)》題寫了序言，也體現(xiàn)了他們對(duì)青年詩人的寬容與提攜。盡管有反對(duì)的聲音，然而《蕙的風(fēng)》終究成為了新詩史上一部里程碑式的作品。

作為體現(xiàn)青年人懵懂愛情的詩集，《蕙的風(fēng)》在許多方面體現(xiàn)了青年人特有的青春品格，關(guān)于愛情的所見所聞，所思所想，都融會(huì)在作者汪靜之生花的妙筆下，為我們展現(xiàn)了一幅五四時(shí)期燦爛而奔放的愛情畫卷。

一、笑中含淚的戀愛歷程

《中國(guó)新文學(xué)大系·詩集》的編選者朱自清曾經(jīng)對(duì)湖畔詩人做過這樣的評(píng)價(jià):“但真正專心致志做情詩的，是‘湖畔’的四個(gè)年輕人。他們那時(shí)候差不多可以說生活在詩里。潘漠華氏最是凄苦，不勝掩抑之致;馮雪峰氏明快多了，笑中也可有淚;汪靜之氏一味天真的稚氣;應(yīng)修人氏卻嫌味兒淡些。”朱自清的批評(píng)不僅賦予湖畔詩人詩歌史上的地位，也比較了詩社內(nèi)部寫作風(fēng)格的差異。具體到汪靜之，即是天真稚氣，沒有凄冷的低訴，也少有快樂到忘形的描述，《蕙的風(fēng)》的這種風(fēng)格，是和汪靜之本人的戀愛歷程分不開的。

汪靜之出生于茶商之家，家境比較富足，作為家中獨(dú)子，環(huán)境造成了他天真坦誠(chéng)，卻也容易任性沖動(dòng)的性格。青梅竹馬的故事也在汪靜之的身上發(fā)生過，他曾有一個(gè)指腹為婚的未婚妻曹初菊(秋艷)，然而未婚妻不幸夭折，汪靜之喜歡上了未婚妻的小姑母曹誠(chéng)英(佩生)，然而輩分的不同，使得佩生無法接受汪靜之，心懷歉意的她不斷地給汪靜之介紹女朋友，汪靜之在其幫助下與符竹因成為了情侶。但是，少年人的愛情總是熱烈的，此時(shí)的汪靜之竟然處在四個(gè)女性之間:曹佩聲、符竹因、丁德楨和傅慧貞。詩集《蕙的風(fēng)》，便是陰差陽錯(cuò)地寫給傅慧貞的(“蕙”同“慧”)，只是在這樣貌似單一的所指背后，依然可以看到“B”、“D”作為代號(hào)的女性形象。這便是作者愛情全貌的體現(xiàn)。

青春期的愛是怎樣的呢?《蕙的風(fēng)》中有一首詩是《我倆》。這在全書中是篇幅很長(zhǎng)的一首，帶有敘事詩的色彩。作者用深沉的懷念略帶著遺憾的筆調(diào)，訴說著“我”與“你”之從相識(shí)、相知、相戀直至相離的全過程，這可以看作是作者的自述。幼小時(shí)節(jié)的兩小無猜“我的就是你的，你的就是我的”，就是兩個(gè)淘氣的孩子若隱若現(xiàn)的依賴，很快地，“我倆完全一氣，我倆的心已凝結(jié)成一個(gè)了”，懵懂的感情終于在青春期萌發(fā)，少男少女就是這樣走進(jìn)了花季雨季，熱戀的時(shí)候每一個(gè)細(xì)節(jié)都能永久銘記。然而，“爹媽替我們議婚，據(jù)瞎算命的說，又是八字不對(duì)，又是生肖不合，于是我們失望了，我的爸媽替我定了我不愛的伊;你底爹媽替你許了你不愛的他”這一段略帶無奈的敘述，生動(dòng)地揭示出封建社會(huì)的婚姻狀況:父母做主，八字必須相合，自由戀愛終究不會(huì)被接受。反封建的戰(zhàn)斗性在此有所顯現(xiàn)，然而稚嫩的青年在多數(shù)情況下面對(duì)愛情的失去是很茫然的，他們無力反抗，只有暗自垂淚?！拔以笧槟憬K身不嫁，去做尼姑修修行，來世再與你成雙罷?！边@樣的誓言還在風(fēng)中飄搖，而“我愿和你變成一對(duì)比目魚，自自在在地游嬉。但是，僅僅一個(gè)愿望罷了!”這是作者最后的認(rèn)識(shí)，青春期的愛情就是這樣地笑中帶淚，或許開過美麗的蓓蕾，或許有過短暫的浪漫，然而最后終是以悲劇收?qǐng)觥?/p>

情詩之所以能動(dòng)人，首先就在于它能講述一個(gè)故事，引起讀者的共鳴。無疑《蕙的風(fēng)》便是這樣蘊(yùn)藏著無數(shù)青春故事的詩集，作者真誠(chéng)地剖析自己的愛情，而這樣的真實(shí)，往往最為動(dòng)人。

二、直爽率真的戀愛追求

青年人的愛情總是熱情似火的?！掇サ娘L(fēng)》中最為人們津津樂道的便是它表現(xiàn)直爽率真的戀愛追求。愛情本是人間最美好的性情之一。然而封建禮教卻提倡極端的禁欲，并把它納入道德評(píng)判之中?！拔逅摹睍r(shí)期，舊道德受到了極大的沖擊，汪靜之《蕙的風(fēng)》中以《過伊家門外》等作品像舊時(shí)代投向了一顆威力巨大的炸彈。

“我冒犯了人們的指摘，一步一步回頭地瞟我意中人;我怎樣的欣慰而膽寒呵。”短短的三句詩，在自由戀愛尚未成為風(fēng)氣時(shí)，面對(duì)了怎樣的壓力啊，反對(duì)者甚至早已突破了作者所能想到的“指摘”的范疇而流于謾罵攻訐，但是作者“我”并不想放棄，輿論的壓力使“我”無法光明正大地去追求愛情，然而相看“伊”一眼的愿望是如此強(qiáng)烈，于是只能一步一回頭。既欣慰愛情終究有所寄托，同時(shí)又不免對(duì)流言蜚語有所顧忌，那個(gè)特定的年代總是產(chǎn)生這樣的愛情故事，細(xì)密的心事無法訴說，便唯有用筆寫出?！哆^伊家門外》是那個(gè)年代愛情初蒙的見證。

如果說《過伊家門外》還略帶含蓄與猶疑的話，那么《伊底眼》則是愛的熾熱表達(dá)了。“伊底眼是溫暖的太陽;不然，何以伊一望著我，我受了涼的心就熱了呢?伊底眼是解結(jié)的剪刀，不然，何以伊一瞧著我，我被鐐銬的靈魂就自由了呢?伊底眼是快樂的鑰匙;不然，何以伊一瞅著我，我就住在樂園里了呢?伊底眼變成憂愁的引火線了;不然，何以伊一盯著我，我就沉溺在愁海里了呢?”四段略帶重復(fù)的話語，將“伊底眼”這一意象分別比喻成太陽、剪刀、鑰匙，直到最后的憂愁引火線，預(yù)示著情緒的起落變化，不變的只是對(duì)這雙眼、這個(gè)人的愛情。這首詩極為質(zhì)樸單純，卻生動(dòng)地寫出了戀愛中的男子對(duì)女子的思念。愛情總是影響著青年男女的情緒，一雙會(huì)說話的眼睛則很容易令對(duì)方深溺其中，作者便是以這樣不可遏制的激情寫出了青春期戀愛的歡樂與憂愁。

與此類似的詩作還有很多?！吨x絕》短短四句:“伊底情絲和我的，織成快樂的幕了;把它當(dāng)遮攔，謝絕人間的苦惱。”乍看之下，這首詩似乎有出世的感傷情懷，然而細(xì)細(xì)品味，便能看出作者的深意。當(dāng)時(shí)社會(huì)兵荒馬亂，愛情只是婚姻的陪襯，離開這個(gè)名利相逐的世界，恰恰正是對(duì)愛情最極致的追求。愛到盡處，便是這樣棄絕一切的勇氣與動(dòng)力。還有一首叫做《忠愛》的詩，詩只有六句，寫的是“我”摘花想送給自己心中的“伊”，然而卻尋不得，那么即使有其他女孩子向我討要這枝花，“我”也絕對(duì)不會(huì)動(dòng)心。全詩內(nèi)容極為簡(jiǎn)單，卻有讓人憐愛的對(duì)于愛情的忠誠(chéng)，這也是那個(gè)年代所少有的。

總之，《蕙的風(fēng)》中絕大多數(shù)的愛情詩都表現(xiàn)了作者汪靜之對(duì)愛情大膽的追求與爛漫的想象。尤其是其中的短詩，均是三言兩語取材現(xiàn)實(shí)，極富有生活情趣。明白如畫的語言里包含著意味深長(zhǎng)的韻味，美好的愛情，本身就是這樣。

三、活潑靈動(dòng)的意象塑造

好的詩歌總有好的意象。總體來看，汪靜之的詩歌意象多取自然物象，它們因?yàn)閻矍槎兊没顫婌`動(dòng)，熱情洋溢，飽含著青春激情?！掇サ娘L(fēng)》這部詩集的名字便包含著“風(fēng)”這一意象。汪靜之所用的風(fēng)，多是溫馨輕柔的，青年時(shí)期是一個(gè)人生命旅程的春天，看待世界總也擺脫不了浪漫的視角?！掇サ娘L(fēng)》開頭便是一句設(shè)問:“是哪里吹來，這蕙花的風(fēng)——溫馨的蕙花的風(fēng)?”這樣的恬淡的氛圍恰是由風(fēng)所帶來的。正是在這蕙風(fēng)里，“他陶醉了，想去尋著伊呢。”風(fēng)中有花，有蝴蝶，也因?yàn)檫@樣的一陣清風(fēng)，才會(huì)有《蕙的風(fēng)》這部詩集。而在《七月的風(fēng)》這首詩中，汪靜之更是大唱風(fēng)的贊歌:“軟溫溫的七月風(fēng)，流洗了我底心靈，吹動(dòng)了我底心弦，激起了我底心波。”幾個(gè)同樣句式的句子連用，更能說明作者對(duì)暖風(fēng)的贊頌?；蛟S，在作者心目中，風(fēng)是懂得人間愛情的。

與風(fēng)一樣，作者對(duì)月亮、星星、花朵等自然物象充滿著感情?！抖ㄇ榛ā芬辉姳憧梢酝纳x，在作者心目中，“伊開了一朵定情花，由伊底眼光贈(zèng)給我，我將我底心當(dāng)作花園，鄭重把伊供養(yǎng)著?！被ǘ涫桥缘南笳?，也是愛情的表達(dá)符號(hào)，“我”從“伊”的眼里看到的花朵，便是愛情了。在《星》這首詩中，作者又將感情寄托于星星，也是用眼睛作比喻:“耀眼地望著我，那顆星星的眼睛。伊雖遠(yuǎn)在天頂，伊底靈光卻已照澈我底心?！被蛟S，在作者看來，它們都具有明亮而燦爛的特點(diǎn)。只是這樣的星光卻不能長(zhǎng)存，“可愛的星光，再也看不見了——再也看不見了。然而伊那愛的光，終于印在我底心里?！北M管自然萬物都在演變，唯有年少時(shí)的愛情永恒。

汪靜之不僅僅將意象投于靜物，他還將目光轉(zhuǎn)入動(dòng)物，尤其是蝴蝶這樣的美麗昆蟲。同名短詩《蕙的風(fēng)》便由風(fēng)引入了蝴蝶的意象。還有一首詩《蝶兒與玫瑰》，也是將蝴蝶作為描寫對(duì)象，將其賦予人的感情，它不住地圍著玫瑰轉(zhuǎn)，這樣一幅美麗的自然圖景，反映的正是少男少女戀愛時(shí)的纏綿。意味深長(zhǎng)的是，作者筆下大部分時(shí)候溫暖和煦的風(fēng)此刻卻變得獰厲起來:“風(fēng)更是暴怒了，催著花兒碎碎紛紛地飄零?！比欢?，蝴蝶這時(shí)候卻更顯堅(jiān)韌，“他越發(fā)栩栩地飛得忙煞了”。這也是青春愛情激昂的一個(gè)象征。

此外，《蕙的風(fēng)》中還有海濱、竹子等各種物象，每一個(gè)意象在作者筆下都被賦予了人的感情色彩，仿若一片溫煦的陽光下的萬物和諧的景象，盡管也有狂風(fēng)，也有暴雨，然而這都是青春愛情中特有的品格。

四、童話意境與清淺語言

一首詩若要成功，除了意象的慎重選取之外，還要有詩境的創(chuàng)造。意境所能體現(xiàn)出的整體氛圍，代表著整個(gè)詩的情感走向?！掇サ娘L(fēng)》中的詩多數(shù)意境比較清淺，然而絕不是沒有意境。那些清澈的語言里是童話一樣的愛情故事，虛虛實(shí)實(shí)的氛圍里營(yíng)造出了一派真摯溫柔的情感空間。

《蕙的風(fēng)》中值得人注意的是其中的幾首童話寓言詩。這樣的詩歌只有在表達(dá)青春期的感情時(shí)才具有強(qiáng)大的生命力?！短柡驮铝恋那閻邸防铮髡邔⒐P觸伸向了遙遠(yuǎn)的天際，將太陽比作男子，月亮比作女子，這在中國(guó)古代的不少神話里就有體現(xiàn)，這首詩也是從這個(gè)角度入手:“從前太陽和月亮極親愛，他倆赤條條地一塊兒游嬉?！辟亢鲋g就把高高在上的天體拉到了人間，月亮?xí)π?，太陽?huì)發(fā)狂，戀人的表情在它們身上停駐?！八汾s伊，伊追趕他，終久不能相遇。”這樣的描述是對(duì)自然規(guī)律的浪漫想象，太陽月亮終不能出現(xiàn)在同一片蒼穹，預(yù)示著它們的愛情也是悲劇:“他倆底傷心，無限的傷心呵!”這樣的一個(gè)結(jié)局，似乎滿腔的濃情再無人傾訴，童話般的氛圍下也有著淡淡的傷感。另外一首上文提到的《蝶兒與玫瑰》，則更偏向于寓言的性質(zhì)，蝴蝶與玫瑰分別代表著青年男女，它們的愛情也曾陽光燦爛過，卻最終還是被狂風(fēng)所吹散?！掇サ娘L(fēng)》中這樣的童話寓言詩多是以擬人的手法來書寫，以自然的陰晴圓缺來代指愛情的悲歡離合，盡管寫法算不上新鮮，但是越是質(zhì)樸的描寫方式越是能洗盡鉛華，產(chǎn)生淡雅的童真氛圍。推而廣之到整個(gè)《蕙的風(fēng)》，私語似的傾訴與直白的敘事占據(jù)了大部分篇章，而這些并不深邃的只憑感情流瀉而出的東西，才是最真誠(chéng)的情詩。

此外，《蕙的風(fēng)》青春品格的另一大表現(xiàn)就是語言藝術(shù)的幼嫩與樸拙。集中的詩歌多是自由體，不講究韻律，有十足的散文化傾向?！掇サ娘L(fēng)》里的句子已經(jīng)是完全白話的了，很接近于口語，尤其是其中“伊”的運(yùn)用頗見吳儂語言的風(fēng)范，第一人稱的抒情也增加了詩歌的情感濃度， 更能打動(dòng)人。此外，從短短兩行的短詩(如《月月紅》)，到洋洋百言的長(zhǎng)歌(如《樂園》)，作者都能駕馭，短詩需要的警句式的言簡(jiǎn)意賅，以及長(zhǎng)詩中需要的散文式的鋪陳記敘，《蕙的風(fēng)》里都有體現(xiàn)，這一方面是作者創(chuàng)作激情的燃燒，另一方面也體現(xiàn)了青春期易變的創(chuàng)作手法，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到成熟。

正是因?yàn)橐饩撑c語言的青春型寫作特點(diǎn)，《蕙的風(fēng)》才最終在情詩的舞臺(tái)上留下了熾熱的筆跡，引領(lǐng)著后來更為成熟的青春寫作與情詩寫作。

總而言之，《蕙的風(fēng)》以其質(zhì)直單純的愛情歌詠、寓情于景的自然贊頌、活潑而靈動(dòng)的意象氛圍，直白清淺的詩歌語言等方式，唱著只屬于自己的青春之歌，蔑視著道德，反叛著封建，為現(xiàn)代詩壇吹來了一股極具青春色彩的浪漫之風(fēng)。

[1]汪靜之.蕙的風(fēng)[M].上海:上海書店，1984.

[2]賀圣謨.論湖畔詩社[M].杭州:杭州大學(xué)出版社，1998.