徐洪娟

（無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，電子工程學(xué)院，江蘇無(wú)錫 214153）

高職院校學(xué)生黨員是學(xué)校廣大學(xué)生的優(yōu)秀代表和先進(jìn)分子，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)校風(fēng)，構(gòu)建和諧校園的中堅(jiān)力量。培養(yǎng)好學(xué)生黨員，發(fā)揮出黨員的先鋒模范作用，是學(xué)校黨建工作的重要內(nèi)容。然而，由于高職院校和高職學(xué)生的特殊性，造成了高職學(xué)生黨員的培養(yǎng)出現(xiàn)了種種困難。因此，為加強(qiáng)高職院校的黨建工作，切實(shí)推進(jìn)高職院校學(xué)生黨員的培養(yǎng)，開(kāi)創(chuàng)高職院校學(xué)生黨員培養(yǎng)工作的新局面，就需要全面客觀地分析高職院校學(xué)生黨建工作中存在的問(wèn)題，并采取切實(shí)可行的措施。

1 職業(yè)院校學(xué)生黨建存在的問(wèn)題

1.1 黨建工作人員缺乏，對(duì)學(xué)生黨支部書記的素質(zhì)培養(yǎng)重視不夠

現(xiàn)在很多職業(yè)類院校學(xué)生黨支部書記是輔導(dǎo)員、行政管理人員或者專任老師兼任，有的教師根本沒(méi)有從事黨建工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)黨的基本知識(shí)及黨員發(fā)展程序也知之不多。對(duì)學(xué)生入黨積極分子缺乏有意識(shí)的指導(dǎo)和培養(yǎng)，工作方法簡(jiǎn)單粗糙，容易挫傷學(xué)生入黨的積極性，影響了學(xué)生黨建工作健康有序地發(fā)展。而作為學(xué)生支部書記，他們的作用卻非常重大，因?yàn)樗麄儾粌H要挑選和發(fā)展優(yōu)秀的積極分子入黨，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生黨員言傳身教。但是由于他們?nèi)狈?duì)黨建基本知識(shí)的掌握，同時(shí)身兼多職，無(wú)法全身心的投入到學(xué)生黨員的培養(yǎng)中來(lái)，勢(shì)必將直接影響高校學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量和整體素質(zhì)，所以學(xué)生黨建工作人員的素質(zhì)培養(yǎng)須引起高度重視。

1.2 學(xué)生黨員培養(yǎng)考察期短，質(zhì)量不高

由于高職院校實(shí)行三年的學(xué)制，最后一個(gè)學(xué)期學(xué)生基本都是在校外實(shí)習(xí)，學(xué)生在校時(shí)間短，入黨前培養(yǎng)考察的時(shí)間相對(duì)較少，很難達(dá)到發(fā)展學(xué)生黨員過(guò)程必備時(shí)間的要求，這就出現(xiàn)了“學(xué)生在校時(shí)間短與學(xué)生黨員發(fā)展過(guò)程必備時(shí)間相對(duì)過(guò)長(zhǎng)的矛盾”。

以我院為例，存在對(duì)口單招、新疆班、蒙古班等三種形式。由于生源的不同，帶來(lái)的問(wèn)題就是學(xué)生的素質(zhì)存在高低差異。學(xué)生入學(xué)時(shí)的心態(tài)也不相同，有的對(duì)黨的知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，甚至根本就沒(méi)有什么概念，有的學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純，存在為了將來(lái)找一份好工作或是迫于父母親友的要求，或是從眾心理，或是將入黨與評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等同看待等等，帶有濃厚的功利色彩。學(xué)生入黨后，學(xué)校缺乏對(duì)他們進(jìn)行必要的再教育和考核，所以黨員的質(zhì)量差強(qiáng)人意。

1.3 黨課形式單一、時(shí)間短，無(wú)法形成長(zhǎng)效機(jī)制

學(xué)生黨員培養(yǎng)工作是發(fā)展黨員工作和保證發(fā)展黨員質(zhì)量的基礎(chǔ)。目前，大多數(shù)高職院校對(duì)學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育通過(guò)舉行短期的入黨積極分子和預(yù)備黨員培訓(xùn)班，看視頻聽(tīng)講座等黨課的形式實(shí)現(xiàn)，因此，“如何豐富黨課的形式，使黨課更加生動(dòng)，易于大學(xué)生理解和接受是必須考慮的問(wèn)題”。為了教育好學(xué)生，黨課就不能夠照本宣科，空講理論，如果這樣做的話，不僅達(dá)不到教育學(xué)生的目的，反而會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生反感情緒，從而抵觸黨課，自然就會(huì)影響到學(xué)生黨員的培養(yǎng)。此外，黨課只是短時(shí)間的培訓(xùn)，是集中式的學(xué)習(xí)，很容易出現(xiàn)走形式的情況。從而使得黨課成為了一種純粹的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生上完課就走，他們不僅在課堂上未受到教育，而且課后也缺乏后續(xù)的學(xué)習(xí)。因此，我們必須建立起一種長(zhǎng)效的培訓(xùn)教育機(jī)制，才能夠真正地培養(yǎng)好學(xué)生黨員。

1.4 黨員的發(fā)展、監(jiān)督、懲罰和激勵(lì)機(jī)制需要進(jìn)一步健全

在學(xué)生黨員的發(fā)展過(guò)程中，部分基層黨組織考察發(fā)展工作在一定程度上缺乏規(guī)范化和系統(tǒng)化，甚至出現(xiàn)重發(fā)展輕培養(yǎng)、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重入黨前教育輕入黨后教育等現(xiàn)象。有的高職院校一味強(qiáng)調(diào)黨員發(fā)展的數(shù)量，而缺乏對(duì)入黨積極分子的長(zhǎng)期培養(yǎng)和考核，質(zhì)量關(guān)把握不嚴(yán)，從而導(dǎo)致了部分學(xué)生黨員認(rèn)為入黨后就進(jìn)了“保險(xiǎn)箱”，出現(xiàn)了“入黨之前拼命干、入黨之后松一半”的現(xiàn)象，依然把自己混同于普通學(xué)生，給黨組織帶來(lái)負(fù)面影響。另外由于三年制在時(shí)間上的限制，使得對(duì)學(xué)生黨員的教育力度不夠，部分黨員的先鋒模范作用發(fā)揮不明顯。學(xué)生黨員應(yīng)該在日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中發(fā)揮表率作用，因此這需要有一個(gè)監(jiān)督機(jī)制和和懲罰機(jī)制，同時(shí)相應(yīng)的表彰優(yōu)秀黨員的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制也需要健全。

2 充分認(rèn)識(shí)高職院校學(xué)生黨建工作的重要性和迫切性

2.1 加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校學(xué)生黨建工作是黨的教育事業(yè)的需要

加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校學(xué)生黨建工作，是新形勢(shì)下以黨建為核心、全面加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作的重要途徑。一方面，高職院校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不僅在專業(yè)技能上素質(zhì)過(guò)硬，同時(shí)在思想政治素質(zhì)上也要符合當(dāng)代大學(xué)生的要求；另一方面，高職學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，從某種意義上來(lái)講，關(guān)系到教育的成敗。因此，必須以積極正確的思想教育引導(dǎo)、激勵(lì)他們，把他們培養(yǎng)成為合格的全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。

2.2 學(xué)生黨建工作是強(qiáng)化學(xué)生思想政治工作最有效的途徑

黨建工作是思想政治工作的關(guān)鍵，抓好了學(xué)生黨建工作就是抓住了學(xué)生思想政治工作的龍頭！把優(yōu)秀學(xué)生發(fā)展入黨，是高校育人工作的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)入黨前后的教育培養(yǎng)與考察等過(guò)程，對(duì)發(fā)展對(duì)象本人是一次深刻的理想信念教育，對(duì)參與發(fā)展工作的黨員是一次教育和再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)周圍的同學(xué)會(huì)產(chǎn)生積極的影響，起到“發(fā)展一個(gè)，影響一批”的效果。為組織發(fā)展工作鋪路搭橋，為黨建工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此全面加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作，提高新時(shí)期高職院校學(xué)生思想政治工作的主動(dòng)性、實(shí)效性和針對(duì)性，加強(qiáng)黨建工作，大力發(fā)展學(xué)生黨員，是當(dāng)前擺在高職院校面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。

3 加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校學(xué)生黨建工作的新途徑

加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生黨建工作，是當(dāng)前高職黨建工作開(kāi)展的一項(xiàng)重要任務(wù)。高職院校應(yīng)結(jié)合高職發(fā)展的實(shí)際，創(chuàng)新黨建工作模式，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校學(xué)生黨建工作途徑.

3.1 抓好新生入黨啟蒙教育，發(fā)揮高職院校黨校作用

高職院校學(xué)生在校時(shí)間短的現(xiàn)實(shí)無(wú)法改變，要保證學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量，必須在入黨積極分子階段加大培養(yǎng)教育力度，從新生一進(jìn)校就要有目的、有計(jì)劃地向廣大學(xué)生開(kāi)展入黨啟蒙教育，通過(guò)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)咨詢、黨的基礎(chǔ)教育、優(yōu)秀學(xué)生黨員先進(jìn)典型事跡宣傳等方式，積極宣傳黨的理論，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生入黨的愿望和熱情，動(dòng)員更多的同學(xué)向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書，激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)向黨組織靠攏。高職院校黨校在對(duì)學(xué)生入黨積極分子的培訓(xùn)內(nèi)容上，要以學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)為主，突出入黨動(dòng)機(jī)教育、黨性教育，使他們正確認(rèn)識(shí)黨的性質(zhì)、宗旨、目標(biāo)、任務(wù)、黨員標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題，不斷端正入黨動(dòng)機(jī)，為成長(zhǎng)為一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員奠定思想基礎(chǔ)。

3.2 積極推動(dòng)高職院校黨建工作陣地延伸進(jìn)公寓、社團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)

在學(xué)分制改革逐步深入的大背景下，傳統(tǒng)的模式教學(xué)將逐漸消失，黨建工作進(jìn)公寓將成為必然。在健全黨建工作隊(duì)伍的同時(shí)，可以以公寓為單位，建立公寓黨支部，以樓層為單位，建立樓層黨小組，開(kāi)展豐富多彩的主題黨日活動(dòng)。建立黨員責(zé)任區(qū)，讓學(xué)生黨員在公寓定期開(kāi)展黨建學(xué)習(xí)、宣傳、服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生感到黨組織就在身邊。在公寓進(jìn)行黨員示范寢室掛牌，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在學(xué)生中開(kāi)展向黨員看齊，爭(zhēng)創(chuàng)文明寢室的活動(dòng)，努力擴(kuò)大黨建工作的覆蓋面與滲透力，把黨建工作深人到每個(gè)樓層、每個(gè)寢室。適時(shí)在公寓推出黨員文明服務(wù)崗，積極為廣大同學(xué)排憂解難，把思想政治工作與同學(xué)自管、互助活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用。

學(xué)生社團(tuán)具有廣泛的影響力和良好的組織優(yōu)勢(shì)，是校園文化建設(shè)的主力軍，也是推進(jìn)基層黨團(tuán)建設(shè)的重要陣地。在高職院校中，一般會(huì)有2／3的學(xué)生參與各種社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)的骨干都非常熱心于社團(tuán)工作，有較強(qiáng)的組織管理能力，在學(xué)生會(huì)員中具有較高的威信。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)他們的教育管理，可配備專業(yè)的黨員教師對(duì)其中優(yōu)秀的學(xué)生骨干進(jìn)行培養(yǎng)引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)黨建工作在學(xué)生社團(tuán)的有效滲透，有效發(fā)揮黨建工作對(duì)學(xué)生社團(tuán)的政治引領(lǐng)和思想引導(dǎo)。社團(tuán)是學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)且基于共同愛(ài)好而形成的學(xué)生組織，必將成為今后高職院校學(xué)生思想政治教育與管理工作的一個(gè)重要而有效的載體。條件成熟的院校可以嘗試在社團(tuán)建立黨支部或黨小組。

網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)校園的重要宣傳陣地之一，高職院校的黨建工作要占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，不失時(shí)機(jī)地開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)。要運(yùn)用學(xué)生黨建網(wǎng)站或主頁(yè)、飛信QQ群、黨建微博等，在網(wǎng)上開(kāi)展內(nèi)容充實(shí)、直觀、富有感染力的思想政治教育，引導(dǎo)、幫助廣大學(xué)生不斷提高思想道德素質(zhì)，堅(jiān)定理想信念。通過(guò)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)討論、黨建活動(dòng)信息傳播、學(xué)生黨員培養(yǎng)發(fā)展公示、黨組織與學(xué)生網(wǎng)上思想交流溝通等多種渠道，取得廣大學(xué)生對(duì)黨建工作的關(guān)心與支持，引導(dǎo)他們積極參與到黨建工作和活動(dòng)中來(lái)。

3.3 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生黨建工作實(shí)效

黨務(wù)工作者是學(xué)生黨建與思想政治工作的主要力量，是學(xué)生黨建與思想政治工作的組織者、指導(dǎo)者和具體操作者。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生黨建工作，最重要的是要建立一支高素質(zhì)的專兼結(jié)合的黨務(wù)工作者隊(duì)伍。要像選拔、培養(yǎng)學(xué)術(shù)骨干一樣重視選拔、培養(yǎng)黨務(wù)工作人員，配齊人手、配強(qiáng)人員、落實(shí)待遇。其次，有效發(fā)揮學(xué)生黨員在黨建過(guò)程中的主體作用。學(xué)生黨員是學(xué)生骨干，是學(xué)生隊(duì)伍的核心，是各項(xiàng)活動(dòng)的組織者，他們與廣大同學(xué)朝夕相處，能及時(shí)了解和把握同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活情況。應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生黨員的自身優(yōu)勢(shì)，建立“傳幫帶”的工作機(jī)制，與基層黨組織共同參與對(duì)各條戰(zhàn)線上優(yōu)秀學(xué)生的推優(yōu)、培養(yǎng)、發(fā)展等工作，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生黨建工作的合力。

3.4 建立和完善學(xué)生黨員的后續(xù)教育與管理機(jī)制

要提高高職院校學(xué)生的黨員素質(zhì)和培養(yǎng)質(zhì)量，必須把思想政治教育貫穿于黨員發(fā)展的全過(guò)程。很多黨組織認(rèn)為把學(xué)生發(fā)展成為黨員后，學(xué)生黨建工作任務(wù)就完成了，放松了對(duì)學(xué)生黨員的要求。同時(shí)由于缺乏相應(yīng)的學(xué)生黨員的后續(xù)教育與管理機(jī)制，學(xué)生黨員自身在思想和行為上也出現(xiàn)了松懈。因此，要保證和鞏固所發(fā)展學(xué)生黨員的質(zhì)量，讓他們真正從思想上入黨，就必須要加強(qiáng)和完善學(xué)生黨員的后續(xù)教育與管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的后續(xù)教育和管理。特別是在校外實(shí)習(xí)工作的學(xué)生黨員，要利用網(wǎng)絡(luò)、當(dāng)?shù)刭Y源，嚴(yán)格組織生活，開(kāi)展對(duì)黨的理論、政策與工作實(shí)踐討論活動(dòng)，加強(qiáng)黨性鍛煉，使學(xué)生黨員進(jìn)一步樹(shù)立為黨的事業(yè)奮斗終身的決心，實(shí)現(xiàn)“一個(gè)黨員，一面旗幟，發(fā)展一個(gè)，帶動(dòng)一片”的目標(biāo)，鞏固和提高學(xué)生黨員的政治理論水平和思想道德修養(yǎng)。

高職院校學(xué)生黨建是一個(gè)有待大力拓展的領(lǐng)域，其中蘊(yùn)涵著豐富的育人資源和契機(jī)。高等職業(yè)教育由于發(fā)展時(shí)間比較短，其自身的運(yùn)營(yíng)機(jī)制尚不成熟，有待于在實(shí)踐中加以逐步完善。學(xué)生黨建工作作為高職院德育工作的重要組成部分，同樣需要進(jìn)一步地加以深入研究和探索，使之在高等職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

1 陳霞.高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作面臨的困難與思考［J］.高教高職研究，2009，（07）

2 田清正.高職院校學(xué)生黨員發(fā)展問(wèn)題的思考［J］.山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，6（5）

3 廖小杰，李金濤，張勇.大學(xué)生黨員再培養(yǎng)實(shí)效性研究［J］.管理觀察，2008（16）

4 黃志堅(jiān).高職學(xué)生黨建工作方式探析［J］.中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2007（11）

5 王贛華，曠永青，葛莉，蔣峰華.高職高專院校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新的基本方向與主要著力點(diǎn)［J］.教育與職業(yè)，2007（29）