姚 妙

目前，我國(guó)是全世界人口最多的國(guó)家，其中少兒約占3.67億。兒童電視節(jié)目，就是為兒童制作的電視節(jié)目和供兒童觀賞的具有兒童特色的電視節(jié)目。根據(jù)電視收視率的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，4至18歲青少年觀眾大約占2.76億，占電視觀眾總體中的23.61%。這當(dāng)中，7—15歲的觀眾比重最大，接近總體觀眾的1/6。

一、研究現(xiàn)狀

（一）專(zhuān)著與著作

目前我國(guó)在少兒電視方面系統(tǒng)的著作比較少，2003年陳舒平出版的《兒童電視學(xué)》，系統(tǒng)地介紹了少兒電視節(jié)目的地位、功能、分類(lèi)、媒介形態(tài)、制作特點(diǎn)、發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展趨勢(shì)。國(guó)內(nèi)學(xué)者有關(guān)兒童電視的研究論文大多發(fā)表于各個(gè)期刊。我國(guó)由于少兒電視起步晚，發(fā)展慢，目前對(duì)少兒電視的理論研究還處于初級(jí)階段，現(xiàn)象的講述和橫向、縱向的類(lèi)比較多，沒(méi)有形成一定的體系。我國(guó)學(xué)者對(duì)少兒電視的研究主要是對(duì)少兒電視的問(wèn)題所在、國(guó)外優(yōu)秀少兒欄目的制作理念分析以及少兒電視的發(fā)展趨勢(shì)分析。

西方國(guó)家的少兒電視產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)模式已經(jīng)成熟。學(xué)術(shù)界一般從批判的眼光審視節(jié)目，分析少兒和電視的關(guān)系，并分析、批判電視對(duì)少兒心理、成長(zhǎng)、價(jià)值觀的影響，這當(dāng)中的代表作之一，就是美國(guó)媒介批判家尼爾·波茲曼在上世紀(jì)七八十年代出版的《童年的消逝》。

（二）專(zhuān)門(mén)的少兒頻道

1947年美國(guó)哥倫比亞廣播公司(CBS)開(kāi)設(shè)了一檔木偶劇形式的少兒節(jié)目《你好杜利》，從那時(shí)至今幾十年間，各個(gè)國(guó)家和地區(qū)都認(rèn)識(shí)到電視這一新興媒體對(duì)少兒具有特殊的影響力。于是，他們把開(kāi)設(shè)少兒頻道納入到培育未來(lái)的計(jì)劃中，各自的專(zhuān)業(yè)化少兒頻道紛紛誕生，世界兒童電視發(fā)展迅速。

英國(guó)在20年中，開(kāi)設(shè)了16個(gè)少兒頻道。美國(guó)開(kāi)設(shè)了6個(gè)少兒頻道，雖然數(shù)量不多，但卻達(dá)到了前所未有的實(shí)力和影響力。中央電視臺(tái)少兒頻道于2003年12月28日開(kāi)播，這標(biāo)志著我國(guó)的少兒電視踏上了專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的快車(chē)道。在這之后，我國(guó)各省市電視臺(tái)的少兒頻道也陸續(xù)開(kāi)播。

二、電視對(duì)兒童的影響

發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)者在1950就開(kāi)始了少兒電視方面的研究，他們得出三個(gè)理論觀點(diǎn)，即：刺激反應(yīng)說(shuō)、相互作用說(shuō)和社會(huì)學(xué)習(xí)說(shuō)。

我國(guó)學(xué)者陳昌鳳認(rèn)為，電視作為媒介，對(duì)少兒的影響主要體現(xiàn)在，一是認(rèn)知發(fā)展，一是人格發(fā)展。我國(guó)其它學(xué)者像沃建中、張積家、楊?lèi)?、徐玉珍、王建剛等，也就電視?duì)兒童的影響這一課題，做過(guò)不同層面的解讀。

電視是少兒的首選媒介，遠(yuǎn)高于少兒對(duì)書(shū)報(bào)、電玩和網(wǎng)絡(luò)等其它媒體的接觸頻率。電視在各個(gè)方面都影響著少兒的發(fā)展，具體表現(xiàn)為，大眾知識(shí)的學(xué)習(xí)、熟悉社會(huì)角、學(xué)習(xí)語(yǔ)言和思維、朋友關(guān)系等。

對(duì)于成長(zhǎng)期的少兒來(lái)說(shuō)，電視用新鮮的方式，給他們帶來(lái)了獨(dú)特的視聽(tīng)感受，但是由于電視媒介的特殊性，信息量大，又在傳遞過(guò)程中產(chǎn)生不同門(mén)類(lèi)的節(jié)目，導(dǎo)致了一些少兒早熟、失去判斷力等心理和生理問(wèn)題。要把電視轉(zhuǎn)化為少兒身心發(fā)展一劑良藥，讓少兒既能享受科技的成果，又能讓他們有一個(gè)健康的童年。趨利避害，為童所用，方能將電視對(duì)少兒的意義最大化。

三、目前我國(guó)少兒節(jié)目存在的問(wèn)題

一方面電視給少兒帶來(lái)很多正面的信息和收獲，另一方面也給他們帶來(lái)負(fù)面的影響。比如電視易讓少兒早熟、有暴力傾向、不能集中精神等“電視病”，更有甚者，會(huì)讓少兒過(guò)早結(jié)束他們?cè)緹o(wú)邪的童年。

當(dāng)前，我國(guó)少兒節(jié)目存在的問(wèn)題有說(shuō)教太多、娛樂(lè)不足，成人化現(xiàn)象普遍。在節(jié)目制作中，往往用成人的視角、成人的思維貫穿整個(gè)節(jié)目的制作過(guò)程。

（一）成人化

《兒童電視：誰(shuí)是主體——兼論我國(guó)兒童電視的成人化問(wèn)題》一文中，卜衛(wèi)在論述兒童的媒體參與權(quán)時(shí)指出，對(duì)兒童的電視參與常常有一種誤解，認(rèn)為我們拍攝了兒童或者將兒童請(qǐng)到演播室，或者制作節(jié)目前我們召開(kāi)了兒童座談會(huì)，就是兒童參與了。兒童參與固然可以表現(xiàn)為這些形式，但實(shí)質(zhì)上是否是兒童參與并不以這種形式為標(biāo)準(zhǔn)。

卜衛(wèi)在文中采用兒童媒體“參與權(quán)階梯”進(jìn)一步說(shuō)明了兒童的媒體參與以及參與程度:①操縱；②裝飾；③象征性的表示；④指派性的告知兒童；⑤成人與兒童商量并告知兒童；⑥成人提出,與兒童一起做決定；⑦兒童提出的,但成人并不關(guān)注；⑧兒童提出的，并與成人一起做出決定。

（二）貼近性不足

在菲律賓的GM電視臺(tái)，有一個(gè)叫做《Fiveandup》的兒童節(jié)目，這里的記者、主持人、以及節(jié)目后期，都是由9—14歲的少兒承當(dāng)，孩子們自己講自己的小故事，節(jié)目?jī)?nèi)容有體壇快訊、異國(guó)風(fēng)采、DIY小制作等。在我國(guó)上世紀(jì)70年代，像《Fiveandup》這樣，由孩子們親自操刀制作的節(jié)目就已經(jīng)誕生了。1979年，北京市史家胡同小學(xué)“紅領(lǐng)巾電視臺(tái)”開(kāi)播。這個(gè)電視臺(tái)除了1名指導(dǎo)教師外，其他職務(wù)如臺(tái)長(zhǎng)、副臺(tái)長(zhǎng)、編輯、記者、欄目制片人、主持人、編導(dǎo)、攝像都是由中小學(xué)生擔(dān)任。節(jié)目設(shè)置的欄目有 《露一手》、《校內(nèi)新聞》、《電視臺(tái)請(qǐng)來(lái)的客人》、《笑一笑》、《面面觀》等10個(gè)欄目。節(jié)目每周播出2—3次，時(shí)長(zhǎng)15分鐘。

少兒電視節(jié)目制作人應(yīng)該擺脫成人編導(dǎo) “垂簾聽(tīng)政”的狀況，讓少年兒童自己制作節(jié)目，制作自己的節(jié)目，如此才能確保節(jié)目的“童心”所在。

四、對(duì)策研究

（一）節(jié)目視角立足于少兒本位

“從少兒的角度出發(fā)，以少兒的眼睛去看，以少兒的耳朵去聽(tīng)，特別是以少兒的心靈去感受”，這就是“少兒本位”。少兒電視節(jié)目受眾定位為少年兒童，以少年兒童作為電視的本體，研究他們的心理，用他們的視角去看世界，才能制作出他們愛(ài)看的電視節(jié)目。美國(guó)尼克羅迪恩電視臺(tái)總經(jīng)理塔克曼在談到他們的優(yōu)勢(shì)時(shí)說(shuō)：“我們是從少兒的觀點(diǎn)和視角來(lái)觀察這個(gè)世界的。這反映在我們制作的一切節(jié)目當(dāng)中?！币话銇?lái)說(shuō)，孩子們比較喜歡鮮明、直觀、新鮮的事物。

我國(guó)中央電視臺(tái)《新聞袋袋褲》節(jié)目就秉承了少兒本位的要求。他們既貼近少兒的生活，又貼近少兒的心理?！缎侣劥潯窓谀坑扇糠謽?gòu)成：少兒說(shuō)新聞、說(shuō)少兒的新聞、為少兒服務(wù)。

1.少兒說(shuō)新聞。這一板塊從少兒的視角，用兒童的語(yǔ)言，談?wù)撝卮蟮男侣勈录?。一般采用三——四位主持人，搭配成人主持和小主持人。他們用說(shuō)新聞的輕松方式切入主題，展開(kāi)討論。成人主持對(duì)新聞事件、背景知識(shí)進(jìn)行延伸、分析，用輕松、活潑的語(yǔ)言，讓小朋友了解當(dāng)天的新聞事件。

2.說(shuō)少兒的新聞。以報(bào)道少年兒童各類(lèi)活動(dòng)和與少年兒童相關(guān)的事件為主，是全國(guó)、乃至世界有關(guān)兒童的新聞大拼盤(pán)。由兩名小主持人以聊天的形式報(bào)道小記者自采、自編的新聞。在嚴(yán)格把握政治導(dǎo)向的前提下，給兒童參與媒體的最大平臺(tái)。

3.為兒童服務(wù)的電視平臺(tái)。這里報(bào)道與少兒息息相關(guān)的資訊，既有衣食住行，又有小朋友喜歡的文化演出訊息；既有升學(xué)信息，又有奇聞趣事；既有生活提示，又有百科知識(shí)。節(jié)目包羅萬(wàn)象又有趣生動(dòng)。

（二）節(jié)目形式在于寓教于樂(lè)

玩是少兒的天性，如果能在有趣的益智游戲當(dāng)中，讓少兒學(xué)到東西、培養(yǎng)興趣、得到正確的價(jià)值觀，那么“玩”就是非常有價(jià)值的。陶行知先生說(shuō)：“兒童應(yīng)該是快樂(lè)的，成人們應(yīng)該負(fù)起責(zé)任來(lái)敲碎兒童的地獄，建立兒童的家園。”筆者認(rèn)為，少兒節(jié)目的制作人員要處處以少兒為本，讓少兒在愉快的情境下，學(xué)習(xí)知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力。中央電視臺(tái)的老牌欄目《智慧樹(shù)》利用輕松、生動(dòng)的形式，在有趣的游戲中，讓孩子獲得更多的成長(zhǎng)，值得我們借鑒。

（三）避免過(guò)度“娛樂(lè)化”

電視對(duì)孩子的吸引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他媒介，目前國(guó)內(nèi)電視娛樂(lè)節(jié)目泛濫，連少兒節(jié)目也難以幸免。打開(kāi)電視，許多“兒童真人秀”節(jié)目泛濫，追星低齡化。這不僅讓孩子過(guò)早失去了判斷，甚至成了娛樂(lè)的對(duì)象。

少兒節(jié)目提倡帶給孩子更多的快樂(lè)，但也要把握其中過(guò)度的商業(yè)元素及娛樂(lè)元素，防止節(jié)目娛樂(lè)化導(dǎo)致的兒童早熟等社會(huì)問(wèn)題產(chǎn)生。

小結(jié)。電視只是一種技術(shù)手段，電視對(duì)兒童身心發(fā)展發(fā)揮什么樣的作用，不能把罪責(zé)歸咎于“電視"這種媒介上，關(guān)鍵在于兒童收看什么樣的電視節(jié)目和如何收看電視節(jié)目。因此，做好節(jié)目，做少兒愛(ài)看、促進(jìn)少兒健康成長(zhǎng)電視節(jié)目至關(guān)重要。這就要求我們少兒電視工作者，在工作中堅(jiān)持以少兒為本，寓教于樂(lè)，用快樂(lè)的節(jié)目引導(dǎo)少兒的健康成長(zhǎng)。

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