余京京

(三明學(xué)院工會，福建 三明 365004)

高校女教職工是人數(shù)較多、文化層次較高的群體，承擔(dān)著教學(xué)、科研、管理、后勤服務(wù)等工作，是構(gòu)建和諧校園的重要人力資源。她們在高校的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化的傳承與創(chuàng)新中發(fā)揮著重要作用。如何貫徹落實《婦女權(quán)益保障法》，做好女教職工特殊權(quán)益保護(hù)工作，最大限度地維護(hù)和滿足女教職工的合法權(quán)益和特殊權(quán)益，調(diào)動其投身高等教育改革與發(fā)展的積極性和創(chuàng)造性，是新時期高校面臨的新課題。

一、加強高校女教職工特殊權(quán)益保護(hù)的重要意義

高校女教職工的身份特征導(dǎo)致其特殊權(quán)益易受自己和他人的忽視。絕大多數(shù)女教職工，都分別在社會和家庭兩個舞臺上同時扮演著她們必須擔(dān)當(dāng)?shù)牟煌巧?。?dāng)女職工走出家門、外出工作時，便成為有職之人，在工作崗位上要盡其職，完成其相應(yīng)的工作任務(wù);回到家里也要盡其責(zé)，照顧父母、關(guān)愛子女，維系家庭，兼具知識女性和家庭主婦雙重角色。由于中國歷來存在的男主外女主內(nèi)觀念，使得她們必須付出更多的努力才能獲得與男性同樣的成功，而其特殊權(quán)益則易在其履行雙向角色任務(wù)的過程中受到忽視和冷落。

高校女教職工的職業(yè)特征和工作現(xiàn)狀導(dǎo)致其特殊權(quán)益易受傷害。17世紀(jì)荷蘭教育家夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中就說過:“教師是太陽底下最光輝、最令人羨慕的職業(yè)。”的確，教育是育人的工程，教師是育人的園丁，教師工作相當(dāng)重要。然而，教育工作并非易事，尤其在教育事業(yè)發(fā)達(dá)的今天，教育教學(xué)崗位上更充滿著競爭與挑戰(zhàn)，工作于這樣環(huán)境和崗位的女教師面臨著多重壓力:其一，教學(xué)挑戰(zhàn)和壓力。教師工作是有彈性的，一方面，教學(xué)水平有彈性。由于個人基礎(chǔ)、個人付出的不同，教學(xué)效果也不盡相同;另一方面，教學(xué)時間有彈性。在信息化社會，無論在教學(xué)還是在管理崗位上的教師，都需要持續(xù)的知識儲備和學(xué)習(xí)，而這些工作大部分往往需要在八小時工作之外完成，女教職工的特殊權(quán)益也往往被這彈性的工作擠壓至很小的空間和時間范疇內(nèi)。其二，科研的挑戰(zhàn)和壓力。在當(dāng)前的高校職稱評定體系中，科研占據(jù)著重要席位，高校教師在擔(dān)任相應(yīng)教學(xué)和管理工作的同時還必須完成與職稱相對應(yīng)的科研工作量。壓力之下，女教職工的特殊權(quán)益往往受到“悄無聲息”地傷害。

作為高校的教育工作者，今天的女教職工不僅擁有良好的專業(yè)知識和文化水平，更有政治參與、民主管理的公民意識，有獨立分析問題、解決問題的能力，做好女教職工的特殊權(quán)益的保護(hù)工作，對于構(gòu)建和諧校園、做人民滿意教育有其特殊的意義。

二、高校女教職工特殊權(quán)益保護(hù)工作現(xiàn)狀

在女職工維權(quán)問題上，高校走在其他行業(yè)的前面。但也存在不容忽視的問題，主要體現(xiàn)在以下三個方面:

1.部分高校對于女教職工特殊權(quán)益保護(hù)工作的意義認(rèn)識還存在偏差。有些高校校領(lǐng)導(dǎo)沒有認(rèn)識到做好女教職工勞動保護(hù)工作是使勞動者身體健康、保持旺盛生命力的有效措施，卻把女教職工的特殊權(quán)益保護(hù)作為可有可無之事，對其“孕、產(chǎn)、哺乳”期視為“麻煩”和“累贅”。還有少數(shù)高校有短期行為，急功近利，只考慮利益得失，不愿在特殊權(quán)益保護(hù)上多作投入。

2.女教職工自身維權(quán)意識不強。傳統(tǒng)的男尊女卑，男主外女主內(nèi)的觀念在他們的思維中仍占主導(dǎo)地位，過分看中家庭，忽視自身事業(yè)，在工作中事不關(guān)己，高高掛起，甚至自身合法利益受到侵害時，也漠然處之，缺乏主動維權(quán)的意識和勇氣。有調(diào)查顯示，女教職工對于《婦女權(quán)益保障法》及其他保護(hù)女工的法律法規(guī)具體內(nèi)容的知曉率很低。

3.女工組織對新形勢下遇到的熱點和難點問題缺乏深度研究。由于部分高校重視程度不到位，致使基層女教職工組織不健全，開展活動少，組織和動員女教職工參與高校民主監(jiān)督和民主管理的作用發(fā)揮不充分。

三、加強高校女教職工特殊權(quán)益保護(hù)的有效路徑

1.源頭治理，依法維護(hù)女教職工特殊權(quán)益。高校要堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校中心工作和校工會的重點工作，結(jié)合新時期女教職工工作特點和實際情況，實時了解當(dāng)下高校女教職工權(quán)益保護(hù)工作的新形勢和新特點，圍繞女教職工重大問題和普遍關(guān)注的熱點和難點問題，深入女教職工中間開展調(diào)查研究，保持與女教職工的緊密聯(lián)系，了解女教職工疾苦，解決包括女教職工特殊權(quán)益保護(hù)在內(nèi)的問題。

2.加強教育，提升女教職工的維權(quán)能力。女工組織可以通過開展法律咨詢、講座、參觀、調(diào)研、座談交流等形式，宣傳保障女教職工特殊權(quán)益的政策法規(guī)知識，幫助她們認(rèn)識了解自身所享有的合法權(quán)益和特殊權(quán)益。在進(jìn)行政策法律宣傳教育的同時，開展對女教職工主體意識和維權(quán)意識教育，引導(dǎo)她們以“自尊、自信、自立、自強”的“四自”精神塑造自己，提高自身素質(zhì)，摒棄依附觀念和弱者意識，幫助她們學(xué)會主動用法律武器維護(hù)自身的特殊權(quán)益，追求正當(dāng)利益。

3.擴(kuò)大宣傳，提升女教職工在高校地位。通過廣泛利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)、工會網(wǎng)站、期刊等渠道，暢通工作信息報送渠道。大力宣傳工作中表現(xiàn)突出的女教職工典型，引導(dǎo)她們樹立學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的思想理念;在工作中，采用科學(xué)有效的方法，提高女教職工的專業(yè)技術(shù)水平，力求知識技能不輸于男教工。積極組織女教職工參加專業(yè)技能進(jìn)修、理論知識培訓(xùn)、人文知識講座，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

4.與時俱進(jìn)，提升維權(quán)隊伍能力和影響力。女教職工特殊權(quán)益是女教工權(quán)益的重要組成部分，要與時俱進(jìn)地做好女教職工特殊權(quán)益保護(hù)工作，必須加強維權(quán)隊伍建設(shè)。

擴(kuò)大和調(diào)整女工干部在女教職工中的分布密度、確保女教職工特殊權(quán)益受到威脅時能及早得到發(fā)現(xiàn)和回應(yīng);加強維權(quán)女工隊伍的能力素質(zhì)建設(shè)，加大對女工干部法律和維權(quán)業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)和交流，使維權(quán)隊伍能熟練使用黨和國家關(guān)于維護(hù)女工特殊權(quán)益的政策法規(guī)。

5.多措并舉，關(guān)注女教職工特殊權(quán)益。為了提高女教職工的生活質(zhì)量，使其以良好的身心狀態(tài)投入到工作中，女工組織應(yīng)把關(guān)注女教職工的特殊權(quán)益作為工作重點，積極樹立為女教職工送健康的工作理念。一是關(guān)愛女教職工的身體健康。堅持定期開展婦科體檢，以及婦科疾病的普查普治，建立女教職工健康檔案，詳細(xì)記錄健康狀況，并進(jìn)行定期追蹤反饋。二是關(guān)心女教職工生活狀況。女工組織要主動了解女教職工生活工作狀況，針對她們最關(guān)心、最需要解決的問題，力所能及地提供服務(wù)，盡心竭力地辦好事、辦實事，對于子女就學(xué)，大病致窮、生活拮據(jù)等困難女教職工，做到主動了解，不疏忽不遺漏，及時幫助。三是關(guān)注女教職工心理狀態(tài)。組織心理健康講座、親子教育講座、素質(zhì)教育講座，對女教職工的不良情緒、思想波動、家庭糾紛及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)和排解，緩解女教職工心理壓力，調(diào)整心理狀態(tài)，杜絕將不良情緒帶入教學(xué)管理崗位，營造高校教育管理的和諧氛圍。

綜上所述，女教職工特殊權(quán)益的保護(hù)有其時代和現(xiàn)實的意義，高校工會和女工委要把全心全意為女教職工服務(wù)作為工作的出發(fā)點和落腳點，積極探索新時期高校女教職工工作的特點和規(guī)律，找準(zhǔn)工作的切入點，把工作做實、做深、做細(xì)、做活，真抓實干。同時，要依照《婦女權(quán)益保障法》等法律法規(guī)，把加強女教職工維權(quán)工作貫穿于勞動關(guān)系全過程，一手抓維權(quán)機(jī)制建設(shè)，一手抓辦實事，增強維權(quán)工作的實效性，切實把高校職業(yè)女性的智慧和力量，以及工作熱情都凝聚到學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)上來，充分展示高校女教職工所特有的人格和知性魅力。