郭海蓮，王海霞

（浙江長征職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 杭州 310023）

體育選項課教學(xué)作為體育教學(xué)的新形式，排球選項課作為其中的一部分，為高職院校體育教育事業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻。本文將根據(jù)民辦高職院校排球選項課教學(xué)實際情況，結(jié)合教育學(xué)，體育學(xué)相關(guān)理論知識，從民辦高校排球選項課教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評價、師資建設(shè)等不同方面進行了分析和討論，結(jié)合體育教學(xué)改革的先進思想談一談排球選項課在民辦高職院校順利開展及健康發(fā)展的策略。

1.排球選項課在民辦高職校的現(xiàn)狀分析

1.1 自從我國高校體育教學(xué)改革提出體育課程需要學(xué)生自主選擇體育項目以來，學(xué)生可以根據(jù)個人興趣愛好選擇喜歡的體育運動項目，其中排球選項課普遍受到學(xué)生的歡迎。但是，大多數(shù)民辦高職院校排球選項課的教學(xué)現(xiàn)狀距離課程標準的目標還有較大差距，不能夠完全滿足學(xué)生們的需要。最近幾年，很多民辦高職院校的排球選項課開展不起來，甚至于放棄了這個項目的實施。

1.2 較多民辦高職院校排球選項課教學(xué)內(nèi)容缺乏與學(xué)生實際情況相結(jié)合，不能夠根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)水平安排教學(xué)內(nèi)容，主要是學(xué)校的場地與器材有限制，導(dǎo)致學(xué)生不能夠按照初級班、普通班和提高班來分班級安排教學(xué)內(nèi)容。導(dǎo)致有些學(xué)生“吃不飽”、有些學(xué)生“不夠吃”的情況發(fā)生，最終導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習興趣不高。極其缺乏排球選項課的理論教學(xué)。沒有排球理論教學(xué)的指導(dǎo)勢必影響排球技術(shù)的學(xué)習，最終致使排球選項課教學(xué)目標無法按質(zhì)按量實現(xiàn)。

1.3 教學(xué)考核評價環(huán)節(jié)，教師主要集中在出勤、技術(shù)、技術(shù)評定等方面，很少做出對學(xué)生個人的進步幅度、情感意志提高等方面的形成性評價。讓學(xué)生沒有成就感，自我評價不足。

1.4 民辦高職院校在體育場館及器材方面投入略顯不足。根據(jù)高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估后的狀況顯示，有些學(xué)校雖然在體育場館的建設(shè)、體育器材方面加大了投資力度，但由于民辦院校的學(xué)生生源較多，人均體育活動面積依舊達不到教育廳的要求。室內(nèi)球館的排球場地很有限，室外場地多數(shù)是水泥排球場地。學(xué)生們打球的條件太差，經(jīng)常會因為場地的原因?qū)е率軅?，從而影響了學(xué)生們學(xué)習排球項目的積極性與排球項目的開展。

2.實現(xiàn)排球選項課在民辦高職院校順利開展及健康發(fā)展的策略

2.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將“健康第一”的指導(dǎo)思想與排球選項課教學(xué)相結(jié)合

體育教學(xué)的目標就是要強化體育鍛煉意識，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的習慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，提升體育文化素養(yǎng)。通過排球選項課的學(xué)習提高學(xué)生運動興趣，使學(xué)生體驗排球運動的樂趣，培養(yǎng)體育運動能力，使學(xué)生能夠在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，以適應(yīng)未來社會上的工作和生活的需要。

2.2 結(jié)合民辦高職院校學(xué)校實際情況，選擇適合“學(xué)生學(xué)”與“教師教”的排球選項課的教學(xué)內(nèi)容。

教材內(nèi)容在強調(diào)排球技能學(xué)習的同時應(yīng)當增強其趣味性，以激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉興趣。在戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)方面，我們教師應(yīng)該站在學(xué)生的角度分析與考慮問題，從學(xué)生的實際情況出發(fā)。體育教學(xué)應(yīng)該做到“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和主導(dǎo)型。通過分層次教學(xué)，使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備等手段，提高體育教學(xué)的教學(xué)效果。這就要求我們排球教師要不斷地充實自己。在理論課堂教學(xué)中，以演示排球運動技戰(zhàn)術(shù)，播放世界大賽的經(jīng)典場次等作為教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生評析排球比賽的能力，了解世界排球運動的發(fā)展情況。觸動學(xué)生對排球這個項目的情感，讓學(xué)生被動學(xué)習變?yōu)橹鲃訉W(xué)習。

2.3 建立有責任心的教師團隊，提高任課教師的專業(yè)素質(zhì)

民辦高職院校不僅僅要重視學(xué)歷，更應(yīng)該與注重教師的實踐操作能力相結(jié)合。一個優(yōu)秀的高職院校教師，不僅要有較高的科研能力水平，還要不斷的探索新的教學(xué)手段，來適應(yīng)新時期的教育模式。學(xué)院需要確立公平公正的教師獎罰制度，給青年教師提供學(xué)習深造的機會，增強其專業(yè)技能水平和能力。充分發(fā)揮教師的主觀能動性，為排球選項課的發(fā)展貢獻力量。

2.4 建立公平公正的教學(xué)考核評價體系

加強對排球選項課任課教師的規(guī)范性以及教學(xué)手段的使用等方面的考核，多維度、多途徑、多方式地進行。同時應(yīng)該把學(xué)生的課堂學(xué)習態(tài)度和學(xué)生的自我評價作為重要考核指標，應(yīng)該把教師評價、學(xué)生互評與學(xué)生自我評價相結(jié)合，將排球?qū)W習的效果與個人的已有水平比較，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們體驗排球運動的成功和喜悅。提高學(xué)生參與排球教學(xué)的積極性。做到以評促教，評教結(jié)合。

2.5 完善第二課堂活動的管理制度

學(xué)校體育館應(yīng)該合理地安排課余活動開放時間，提供給學(xué)生們進行室內(nèi)練習排球的機會。因室外排球場地條件有限，應(yīng)該充分利用第二課堂活動的時間，讓學(xué)生在體育室內(nèi)球館進行排球練習。學(xué)生不僅僅只是通過課堂教學(xué)環(huán)節(jié)來掌握排球運動項目的技術(shù)，還需要課外活動時間給予時間與場地進行練習，這樣有利于學(xué)生更好的掌握排球運動項目的技術(shù)技能

總之，要想改變目前排球選項課在民辦高職院校開展的尷尬局面，需要學(xué)校不斷地完善體制，加大體育場館的建設(shè)及器材的投入。更需要民辦高職院校所有相關(guān)部門的努力，為民辦高等職業(yè)教育的體育教育領(lǐng)域做出更多的貢獻。

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