楊 佶

（吉首大學(xué)法學(xué)與公共管理學(xué)院 湖南·吉首 416000）

一、開展3.15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)社會(huì)法律援助實(shí)訓(xùn)課程的意義

高等法學(xué)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是按照法律職業(yè)的需要，培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力的高級(jí)專門人才。為了達(dá)到這一人才培養(yǎng)目標(biāo)，高等政法院校應(yīng)建立起完善的法律實(shí)訓(xùn)課程體系，并積極開展法律實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)，全面培養(yǎng)法律專業(yè)學(xué)生的法律職業(yè)能力，但是，我國現(xiàn)行高等法律職業(yè)教育仍沿用傳統(tǒng)法學(xué)教學(xué)的模式，只重視法律理論教學(xué)，而忽視實(shí)訓(xùn)教學(xué)。目前，高等政法院校也開展了一些法律實(shí)訓(xùn)教學(xué)，但是，其法律實(shí)訓(xùn)教學(xué)一般僅是某門法律理論課中的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，很多高校并未獨(dú)立設(shè)置有法律實(shí)訓(xùn)課程。吉首大學(xué)法學(xué)院將實(shí)訓(xùn)課程單獨(dú)開列，共設(shè)置了社會(huì)法律援助、法學(xué)專業(yè)辯論、模擬庭審三門實(shí)訓(xùn)課程，于大二大三的兩個(gè)學(xué)年度開展，并計(jì)入學(xué)分，本文以3.15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日社會(huì)法律援助為學(xué)期的課程內(nèi)容，通過開展法律實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的法律專業(yè)能力、法律方法能力和社會(huì)能力，使學(xué)生畢業(yè)后能很快地適應(yīng)法律職業(yè)工作。

二、3.15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)社會(huì)法律援助活動(dòng)內(nèi)容

3月15日是國際消費(fèi)者權(quán)益日，雖然懂得維護(hù)自己權(quán)益的消費(fèi)者所占比例正逐年上升，但仍然是微乎其微，這說明消費(fèi)者的法律維權(quán)意識(shí)亟待提高。因?yàn)檫@種薄弱的消費(fèi)維權(quán)意識(shí)，有可能為以后真正步入社會(huì)生活領(lǐng)域埋下禍根，所以做好增強(qiáng)大學(xué)生消費(fèi)維權(quán)意識(shí)的工作迫在眉睫。通過對(duì)主題的廣泛宣傳，促使全社會(huì)共同努力營造良好的消費(fèi)環(huán)境，改善消費(fèi)者的消費(fèi)預(yù)期；切實(shí)加強(qiáng)對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)，增強(qiáng)消費(fèi)者的消費(fèi)信心；倡導(dǎo)科學(xué)、合理、健康、文明的消費(fèi)模式，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

（一）校外設(shè)置維權(quán)法律咨詢臺(tái)

同學(xué)們與市消協(xié)的工作人員們于10點(diǎn)－12點(diǎn)在吉首市新一佳廣場設(shè)立咨詢臺(tái)?；顒?dòng)中，同學(xué)們向市民發(fā)放傳單，開展宣傳教育、咨詢服務(wù)，發(fā)放宣傳資料、紀(jì)念品。設(shè)置的咨詢臺(tái)為廣大群眾宣講了維權(quán)知識(shí)和辨別假冒偽劣產(chǎn)品的方法，吸引了許多市民前來觀看或投訴維權(quán)。此次活動(dòng)共受理30余件市民舉報(bào)案件。一位市民告訴我們，一般群眾都識(shí)別不了多少真假，這個(gè)活動(dòng)很好，希望以后定期搞一搞，相關(guān)部門也多檢查多監(jiān)督。大家都紛紛表示，維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益責(zé)任重大、使命光榮，今后一定定期舉行。

（二）校內(nèi)宣傳消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作站，建議長期消費(fèi)保護(hù)制度

同學(xué)們與市消協(xié)的工作人員們在砂子坳校區(qū)宣傳了吉首市消委吉首大學(xué)工作站的具體工作范圍及內(nèi)容，希望在以后以便幫助消費(fèi)者解決有關(guān)消費(fèi)問題。同學(xué)們在咨詢臺(tái)一起接待消費(fèi)者的法律咨詢活動(dòng)并備案，同時(shí)分發(fā)了消費(fèi)者相關(guān)方面的法律識(shí)宣傳單?；顒?dòng)中我們接待了一位深受侵權(quán)之害的老職工，網(wǎng)上廣告中該機(jī)構(gòu)承諾糖尿病患者可免費(fèi)試用產(chǎn)品，治愈為止，但一年時(shí)間都沒能取得該機(jī)構(gòu)的購物發(fā)票。由此向我們求助，消協(xié)部門接待案件后第一時(shí)間派出工作人員追查。此次活動(dòng)受到了廣大師生的好評(píng)，咨詢臺(tái)前人頭攢動(dòng)，將我們的“3.15”宣傳活動(dòng)推向了高潮，為有效監(jiān)督商品銷售，規(guī)范商家經(jīng)營行為，打造誠實(shí)守信、誠信經(jīng)營，營造了良好的社會(huì)氛圍。

（三）“與你同行—我的權(quán)益我做主”簽名活動(dòng)

在活動(dòng)過程中，同學(xué)們與市消協(xié)的工作人員們主動(dòng)向過往的師生發(fā)放了相關(guān)法律法規(guī)宣傳單，并專門設(shè)立咨詢臺(tái)講解維護(hù)自己合法消費(fèi)的方法。在校園中，我們舉行了 “與你同行——我的權(quán)益我做主”簽名活動(dòng)，活動(dòng)吸引了大量師生駐足參與，有利于在我校營造學(xué)法、懂法、守法的良好氛圍。這次普法宣傳活動(dòng)緊緊圍繞“消費(fèi)與民生”的主題，使同學(xué)們在普法宣傳的過程中，將理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，深刻體會(huì)到服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感和正義感，為將來的知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐應(yīng)用奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、3.15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)社會(huì)法律援助的成功探索與不足之處

此次3.15消費(fèi)者權(quán)益日社會(huì)法律援助是一次成功的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，不僅讓市民們學(xué)習(xí)和掌握一些維權(quán)知識(shí)來維護(hù)自己的合法權(quán)益，加強(qiáng)和深化消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作，改善消費(fèi)環(huán)境，為社會(huì)和諧穩(wěn)定服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)平穩(wěn)較快發(fā)展服務(wù)；學(xué)生們也通過此次實(shí)訓(xùn)課程的開展，相應(yīng)的法學(xué)實(shí)踐技巧得到鍛煉和提高?？偟膩碚f，此次活動(dòng)達(dá)到、甚至還超出了預(yù)期的效果，但也存在很多不足之處，希望在今后的課程開展能進(jìn)一步改善。

（一）成功之處

1、活動(dòng)工作人員和志愿者們責(zé)任心強(qiáng)，態(tài)度很好，做事積極，對(duì)來訪人員都是熱情接待耐心講解，負(fù)責(zé)接待的工作人員在接到投訴案時(shí)整理了投訴案件筆錄，并寫成書面報(bào)告，遞交有關(guān)部門，使得這次活動(dòng)取得了實(shí)質(zhì)性的成果，得到了市民的認(rèn)同；2、咨詢臺(tái)活動(dòng)現(xiàn)場秩序良好，氛圍活躍吸引了大量的群眾前來咨詢。這是本次活動(dòng)得以成功的重要保障；3、活動(dòng)中有地稅局、工商局、農(nóng)機(jī)局、文化局等機(jī)關(guān)的專業(yè)人士在場，市民在有投訴案或疑問時(shí)專業(yè)人士解答、接洽，提高了活動(dòng)的權(quán)威性；4、活動(dòng)地點(diǎn)廣泛，在市中心學(xué)校等人流量大的地方都設(shè)有咨詢臺(tái)，通過分發(fā)傳單等方式使群眾了解維權(quán)知識(shí)，同時(shí)也鞏固了法學(xué)院同學(xué)的專業(yè)知識(shí)，增加了社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；5、此次活動(dòng)準(zhǔn)備了相機(jī)，拍攝了同學(xué)們熱情宣傳維權(quán)知識(shí)的場面，為今后報(bào)紙等刊物的出版提供了大量圖片資料；6、有湘西新聞網(wǎng)、州市電視臺(tái)等七家新聞媒體在場，發(fā)揮了新聞媒體的宣傳作用，加大了宣傳力度。

（二）不足之處

1、由于負(fù)責(zé)拍攝照片的同學(xué)是第一次負(fù)責(zé)拍攝，在這方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以拍攝的許多照片沒有實(shí)際意義；2、安排活動(dòng)時(shí)間倉促，對(duì)于一些突發(fā)狀況有欠考慮，在下次活動(dòng)中盡量避免此種情況，在組織上總的來說做到了迅速組織與周密部署；3、由于有些同學(xué)與當(dāng)?shù)厥忻裾Z言不同，交流存在困難，群眾對(duì)同學(xué)們存在戒備心理，這點(diǎn)在今后的活動(dòng)中仍需注意。

［1］孫文雪，羅振華.法學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置及法學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)［J］.濱州學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（4）.

［2］教育部、中央政法委員會(huì)關(guān)于實(shí)施卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃的若干意見［Z］.教高（2011）10 號(hào).

［3］楊佶，張玲.我國法學(xué)實(shí)踐教學(xué)中法律職業(yè)培養(yǎng)的探索［J］.教育教學(xué)論壇，2012（11）.

［4］唐贊玉.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的思考和實(shí)踐［J］.吉首大學(xué)學(xué)報(bào)，2012（5）.

［5］張維紅.大學(xué)三種權(quán)力的歷史、現(xiàn)狀與反思［J］.吉首大學(xué)學(xué)報(bào)，2012（5）.

［6］李仁玉，張龍.實(shí)踐型法律人才的培養(yǎng)探索［J］.當(dāng)代法學(xué)，2008（3）.