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學生黨支部推進大學生思想政治教育工作的效能研究

2013-08-15 00:49:09燕鵬飛李國芳
福建開放大學學報 2013年1期
關鍵詞:黨員政治思想

燕鵬飛 李國芳

(西南交通大學,四川成都,610031)

中共中央、國務院發(fā)出的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(即16號文件)指出,高校的思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道,要努力拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑?;诖?,本文從學生黨支部建設出發(fā),以學生黨建活動對于促進大學生思想政治教育的效能發(fā)揮與推廣機制主要研究內(nèi)容,以期揭示大學生課外思想政治教育實現(xiàn)的途徑和規(guī)律性,從而為更廣泛的研究大學生課外思想政治教育打下基礎,也為高校大學生思想政治教育提供參考。

一、大學生思想政治教育的現(xiàn)狀分析

我國素質(zhì)教育的推進,使得大學生多才多藝,校園文化生活豐富多彩,學生社團活動精彩紛呈,科技創(chuàng)新活動更是異軍突起;相對而言,在大學生中所開展的思想性、政治性為主題的活動明顯偏少,效果也參差不齊。而國內(nèi)打著成功學旗號實則拜金主義和實用主義的宣講活動時常侵入校園,網(wǎng)絡的發(fā)達也使大學生更加快速頻繁地與外界各種思想發(fā)生接觸和聯(lián)系,此時的大學生思想政治教育課外渠道的“留白”將讓這些入侵的思想成為不良世界觀、價值觀發(fā)酵的溫床,對于正處于思想發(fā)育階段的大學生來講,很容易偏離積極向上的人生軌道。

武漢理工大學對大學生思想政治教育現(xiàn)狀的調(diào)查顯示,社會環(huán)境因素對思想政治教育的影響比較大。大學生兩課教育的教材存在著教條主義、與大學生和社會現(xiàn)實的實際結合不夠緊密、教學方式不能吸引廣大學生、教學內(nèi)容與實際相脫離等問題,對大學生的實際起的作用不大。相對而言,黨團組織通過成立黨校培訓和黨章學習小組在大學生思想政治教育上發(fā)揮的作用則比較大。[1]

二、學生黨支部建設與大學生思想政治教育的關系

思想政治教育是指在一定的政治條件下展開的思想理論方面的教育,是以教育為中心的社會實踐活動。大學生思想政治教育涵蓋了教育活動的全過程,思想教育、道德教育、政治教育、心理教育同屬思想政治教育范疇。大學生思想政治教育所要解決的主要問題就是如何把社會所要求的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范更好地傳播給大學生,引導其樹立科學的世界觀、人生觀與價值觀。而高校學生黨支部建設的核心任務是提高大學生思想政治素質(zhì),充分發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用,對周圍的大學生產(chǎn)生凝聚、引領及輻射作用,引導當代大學生逐步向黨組織靠攏,緊密團結在黨的周圍,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,促進其全面發(fā)展??梢姡髮W生黨支部建設與思想政治教育存在著重要的契合點,兩者目標的一致性決定了大學生黨支部建設與思想政治教育能夠很好地結合起來,充分發(fā)揮大學生黨支部建設在思想政治教育中的重要作用,推進思想政治教育逐步走向深入,增強實效。

三、加強學生黨支部建設推進大學生思想政治教育實效性發(fā)展

(一)加強對學生黨支部工作的領導和對學生黨支部骨干力量的培養(yǎng)

校黨委要統(tǒng)一領導和協(xié)調(diào)組織部、黨校、宣傳部、學院黨總支部等各個部門圍繞學生工作的中心任務和工作目標,對學生黨支部實行目標管理制度,推行學生黨支部達標評優(yōu)工作,培養(yǎng)優(yōu)秀典型并推廣成功經(jīng)驗。

思想建設是黨支部建設的重點,要把黨支部的思想建設放在黨支部工作的首位,通過定期舉辦學生黨支部書記培訓班,不斷提高黨支部書記的政治理論素養(yǎng)。本著公平公正的原則,由班級成員選舉同時有年級輔導老師參與意見,選出政治素質(zhì)好、群眾威信高、工作能力強、熱心于黨務工作,有責任心的黨支部書記,并對其進行多種形式的崗前培訓,不斷提高黨支部書記的理論水平、黨務工作水平和黨性修養(yǎng),增強黨支部書記的使命感和榮譽感,在大學生思想政治教育中發(fā)揮模范作用。

(二)加強黨支部的制度創(chuàng)新和機制創(chuàng)新

制度建設要圍繞學生黨支部工作任務來進行設計,并根據(jù)情況的變化不斷創(chuàng)新。建立完善以黨員組織生活制度、學習制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度、黨員聯(lián)系群眾制度、入黨積極分子培養(yǎng)考察和黨員發(fā)展制度等為基本制度,使黨支部工作有章可循。[3]黨支部要堅持定期過組織生活,按時召開民主生活會切實開展批評與自我批評,做到黨員之間開誠布公,互相幫助,共同提高,通過嚴格的組織生活和民主生活會加強學生黨員的黨性鍛煉。

各個學校辦學層次、教學管理和后勤社會化模式多種多樣,因此,學生黨支部的設置不可能固定一個模式,要積極探索學生黨支部建設的新模式采取靈活多樣的辦法,快速高效地把黨支部的建設準確定位。嚴格遵循“有利于開展黨的活動、有利于黨員教育、管理、發(fā)展”的原則,堅持按年級、專業(yè)、班級、學科方向建立學生黨支部,將黨支部建立在最為活躍的細胞之中。

(三)加強黨支部建設,推進大學生思想政治教育載體創(chuàng)新

第一,黨支部建設結合網(wǎng)絡平臺,推進大學生思想政治教育載體創(chuàng)新。網(wǎng)絡在大學生生活中發(fā)揮著重要的作用,大學生黨支部建設要利用網(wǎng)絡平臺進行一些黨的思想教育活動以及黨內(nèi)實踐工作的通知。學生黨支部建設充分利用網(wǎng)絡平臺,搭建黨員與群眾溝通的橋梁,滿足所有學生的思想進步要求,推進思想政治教育的實效性發(fā)展。

第二,黨支部建設與心理健康教育結合,推進大學生思想政治教育載體創(chuàng)新。心理學研究表明,嚴重心理問題的產(chǎn)生都來自于外界的事件刺激,引起情緒變化而自我不能調(diào)控,以至影響到正常生活,外部的積極干預很重要。圍繞促進學生身心健康全面發(fā)展開展黨支部活動,要求黨員發(fā)揮模范作用,積極關心、幫助身邊同學,在情緒不好的第一時間幫助同學打開心結,可以在很大程度上避免心理問題的產(chǎn)生,在現(xiàn)階段大學生心理健康教育機制還不完善的時期,通過集體活動,人與人之間的相互關心與幫助,促進大學生穩(wěn)定情緒、積極心態(tài)的形成。

第三,大學生黨支部建設與公寓建設結合,推進思想政治教育載體創(chuàng)新。后勤社會化改革后,大學生公寓不僅是大學生學習生活的主要場所,也是培養(yǎng)大學生思想道德素質(zhì)和文明行為的重要陣地,大學生黨員以促進全面發(fā)展為理念,充分發(fā)揮大學生黨組織的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢,為公寓建設提供組織支持。將大學生黨建與公寓建設結合,重視大學生的主體地位,以自我管理為主,外部監(jiān)督為輔,教育和引導廣大學生黨員在學習、生活等方面發(fā)揮模范帶頭作用。如:可以建立大學生在公寓的行為等級評定制度,把大學生在社區(qū)的現(xiàn)實表現(xiàn)和活動情況作為優(yōu)秀評選、黨員發(fā)展、獎學金評選的重要因素,建立定期評議制度和獎懲制度,將公寓作為培養(yǎng)和鍛煉大學生,促進大學生思想政治教育的又一陣地,形成院系,公寓,社團的整體合力,全面促進大學生思想政治教育。

(四)創(chuàng)新學生黨支部活動方式和內(nèi)容,促進大學生思想政治教育

創(chuàng)新學生黨支部活動方式,豐富活動內(nèi)容,引導學生黨員把樹立遠大理想和發(fā)展變化的現(xiàn)實情況結合起來,使黨的組織工作既符合要求、體現(xiàn)黨性,又貼近黨員的思想、學習和生活。創(chuàng)新黨支部活動形式,從過去單一集中的學習形式,拓展到去企業(yè)鄉(xiāng)村參觀考察、參加社會實踐活動、與居民社區(qū)或中小學共建、志愿服務、舉行讀書報告會等多種形式相結合的支部活動方式。結合國際國內(nèi)形勢、學校的實際情況和學生的思想實際,有針對性確定活動的內(nèi)容,增強其有效性、覆蓋面和吸引力。如在提高學生黨員的政治理論素養(yǎng)的活動中,針對大學生黨員文化水平高、認知能力強、思想比較活躍的特點,實施“研究式學習”。提出若干理論學習專題,讓黨員帶著問題去搜集資料,準備素材。這種方式由于互動性強,有利于提高黨員、入黨積極分子的參與熱情。[2]

四、建立學生黨支部推進大學生思想政治教育的效能評估

對學生黨支部促進大學生思想政治教育發(fā)揮作用進行效能評估,從而不斷高效發(fā)揮基層黨支部的教育力量,以改革創(chuàng)新精神不斷推進大學生思想政治教育工作,將理論學習、黨課教育、支部建設、組織生活、黨員發(fā)展、思想作風建設等細化為貼近實際的各項指標,通過調(diào)查和評估學生的參與度、認可度和滿意度,開展黨支部促進大學生思想政治教育效能評估工作,使黨建工作成為促進思想政治工作的有效途徑,不斷開辟新形勢下高校學生思想政治教育工作的新陣地、新途徑和新方法。

[1]方濤.大學生思想政治教育狀況調(diào)查報告——以武漢理工大學為例[J].青年研究,2004,(12).

[2]由琨,張春野.發(fā)揮學生黨支部作用 推進高校大學生思想政治教育[J].遼寧經(jīng)濟管理干部學院學報,2009,(5).

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