周玉彬　陳琳

工作中，我一直在忙忙碌碌中，上課、備課、批改作業(yè)。休息時，我常常在想，怎樣才能順應(yīng)時代潮流之所動，作一個合格的教師？我想，要做一名合格的教師，就要不斷提高自己的教學(xué)水平。那么如何提高自已的教學(xué)水平，這也是我一直在思考的問題。我覺得應(yīng)從下面幾個方面入手：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，是教學(xué)質(zhì)量的保證

老師備課的質(zhì)量也會直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。沒有任何準(zhǔn)備的備課，實質(zhì)上是對工作不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，是對學(xué)生不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。首先，教師要考慮到學(xué)生的接受能力，合理得安排一節(jié)課的信息量。對低年級和高年級的學(xué)生要進行區(qū)分，由于不同級的思維發(fā)展水平不一樣，因此相應(yīng)的教學(xué)進度也要區(qū)別對待。其次，對教學(xué)內(nèi)容中的重點和難點也要有所區(qū)分，這樣能夠避免在教學(xué)時抓不住主要的基本內(nèi)容，影響了教學(xué)效果。

2.教師要以飽滿的工作熱情去組織課堂教學(xué)

教師的工作熱情飽滿了，課堂就充滿了活力，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就被調(diào)動起來了，就會主動地配合教師的課堂教學(xué)，而不是在課堂上故意"搗亂"了。這樣，教師在課堂上教得舒暢，學(xué)生在課堂上學(xué)得開心，從而教師有效地完成了課堂教學(xué)任務(wù)。

3.多聽其他教師的課

聽課，是一個年輕教師快速成長的有效途徑。我在上課之余，積極聆聽其他有經(jīng)驗的老教師的課，從中受到了很大的啟發(fā)。每一次聽課，我都對照優(yōu)秀老師的教學(xué)過程反思自己的講課方法，擇其善者而從之，擇吾不善者而改之，從而讓我的課堂有了一定的進步。能夠熟練的駕馭課堂。

4.及時進行課后反思

在教學(xué)成長的道路上，要避免犯同一個地方跌倒的錯誤，離不開每一節(jié)課后的教學(xué)反思。每次講課結(jié)束，我都會仔細(xì)回顧一下這堂課的內(nèi)容，反思在教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題和疏漏，寫在自己的教案上，避免下次再有同樣的問題發(fā)生。

5.要不斷加強學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念

隨著社會的不斷進步，我們教師原有的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)是夠的，要跟得上形勢的發(fā)展，我們教師唯一的辦法就是必須不斷的加強學(xué)習(xí)、不斷的充電，樹立終身的學(xué)習(xí)理念，只有這樣才不會被社會所淘汰， 通過不斷的加強學(xué)習(xí)、不斷的充電，從中不斷地提高我們教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力。

教學(xué)是一個很講究藝術(shù)的過程，在傳授知識的同時還要育人，因此，在教授知識的同時也與學(xué)生進行心貼心的交流。正所謂"師者，所以傳道，授業(yè)，解惑者也"。因此，今后在教學(xué)過程中應(yīng)更加注意培養(yǎng)和提高自己的教學(xué)藝術(shù)。