薛祥智

【摘 要】“十七大”要求：建設馬列主義學習型政黨。“學習型組織”便成為當今中國企業(yè)的發(fā)展趨勢。創(chuàng)學習型組織，成就高素質(zhì)隊伍。企業(yè)通過不斷地學習現(xiàn)代科學文化技術知識和管理知識，更新觀念思維和知識儲備，以培養(yǎng)團隊精神，造就高素質(zhì)企業(yè)員工隊伍，適應現(xiàn)代企業(yè)制度創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新。

【關鍵詞】學習型組織；企業(yè)文化建設；提高整體素質(zhì)

學習型組織是在知識經(jīng)濟時代應運而生的一個管理理念，一種管理模式，一項管理工程。勤于學習，善于思考，迅速把新知識應用于企業(yè)的發(fā)展，已成企業(yè)成功的關鍵。學習型組織就是通過組織團體學習，提高整體素質(zhì)，提高管理水平，進而提升整體業(yè)績的管理活動。因此，一個企業(yè)的管理一定要學會本著一種不斷學習的原則，只有這樣，才能建設高素質(zhì)的企業(yè)隊伍，企業(yè)才能不斷地進步。

一、認識——是創(chuàng)建學習型組織的根本前提。

1、 以創(chuàng)建學習型領導班子為龍頭，抓住關鍵。能否把學習型組織創(chuàng)建作為一種管理思想來灌輸并得到員工的認同，關鍵取決于組織的領導者對創(chuàng)建學習型組織的內(nèi)容、意義、實現(xiàn)條件和工作方式的認識，取決于領導者的自覺意識和參與意識。只有“上通”才能“下達”，只有領導者認識到位，實現(xiàn)了管理思想的轉變，并大力倡導和以身作則，才能加強創(chuàng)建工作的組織和領導。

2、以增強企業(yè)的學習力為核心，是實現(xiàn)企業(yè)新一輪發(fā)展的必然要求。建設“學習型”企業(yè)，提高群體智商，使員工活出生命意義，自我超越，不斷創(chuàng)新，達到企業(yè)財富速增、服務超值的目標。以往總是將企業(yè)的競爭最終歸結到人才的競爭上，學習型組織理論告訴我們，企業(yè)的競爭最終一定是學習力的競爭。

學習力——企業(yè)競爭最終的決定力

人才是有時間性的、動態(tài)的概念，它不是一成不變的，不是永恒的。一個人才背后，一定要有很強的學習力作為后盾；否則今天的人才會因?qū)W習力每況愈下，而變成你的企業(yè)乃至社會的一個“包袱”。所以人才競爭的背后隱藏著學習力的競爭，我們的企業(yè)要努力修煉成為學習型組織，致力于提高整個企業(yè)組織的素質(zhì)，這樣才能從根本上提升企業(yè)的競爭力。

二、融入——是創(chuàng)建學習型組織的根本途徑。

在開展和實施創(chuàng)建中，積極營造民主、寬容、和諧的氛圍，把“創(chuàng)學習型組織 建高素質(zhì)隊伍”活動融入到企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略中，融入到企業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展目標中，融入到企業(yè)日常的各項工作中。

1、以更新觀念為先導，引導員工樹立終身學習的新理念。社會變革首先在于人們觀念的變革，更新觀念是創(chuàng)建學習型組織的基礎。創(chuàng)建學習型組織不能單靠行政命令來推行，只有通過宣傳、引導，使廣大職工特別是企業(yè)管理人員領悟到學習型組織的真諦，才能成為自覺行動；只有更新觀念，才能滿腔熱情地全身心投入，同心協(xié)力共創(chuàng)學習型組織，實現(xiàn)企業(yè)從被動適應型改變?yōu)橹鲃訉W習型的變革過程。

2、營造和諧工作環(huán)境，創(chuàng)造員工發(fā)展機會。通常我們說要充分調(diào)動人的積極性，激發(fā)人的聰明才智，激發(fā)人的潛能，但這些必須是在員工心情愉快、精神振奮的狀態(tài)下才能發(fā)揮出來，而這種狀態(tài)產(chǎn)生于民主的、寬容的、自由的、和諧的氛圍之中，這也正是學習型組織所要求的環(huán)境條件。因此，我們的管理者須用心去營造一種和諧的企業(yè)氛圍，培養(yǎng)出家庭式的親密感情。正如北京大學企業(yè)管理系主任梁鈞平說：“企業(yè)的凝聚力、歸屬感，和給予員工的自我實現(xiàn)的機會，都是一種內(nèi)在報酬。員工獲得內(nèi)在報酬后，會培養(yǎng)出一種自我激勵的動力，使其在各方面與企業(yè)融為一體。”

3、結合企業(yè)的實情，使“創(chuàng)學習型組織”穩(wěn)步推進。通過工會組織特殊地位，經(jīng)各種會議反復宣講、層層動員，在員工中重點解決“學習型企業(yè)是什么”和“創(chuàng)建學習型企業(yè)為什么”的問題。以抓深度匯談為突破口，從上到下，組織多種形式的深度匯談，鼓勵工會員工大膽實踐，摸索前進，走有自身特色的創(chuàng)建之路，解決各個層面上“怎么創(chuàng)”的問題。夯實了創(chuàng)建基礎，使大多數(shù)員工對學習型企業(yè)的認識由一無所知，知之甚少到全面了解、熟悉、認同并實踐，創(chuàng)建學習型企業(yè)深入人心。

三、努力造就知識型高素質(zhì)職工隊伍。

全面提高員工整體素質(zhì)，是關系企業(yè)發(fā)展的一項全面性戰(zhàn)略性任務，是增強企業(yè)競爭力，促進企業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是廣大員工的根本利益之所在。工會作為職工利益的代表者和維護者，圍繞企業(yè)發(fā)展主題，堅持"以人為本"的指導思想，充分發(fā)揮工會組織的職能作用，下大力提高員工隊伍整體素質(zhì)，為企業(yè)不斷發(fā)展壯大奠定堅實基礎。

1、引導職工樹立學習是生存和發(fā)展需要的觀念。不學習、不掌握新知識和本領，就會被時代淘汰，就不具有發(fā)展的能力。要把終身教育和終身學習緊密結合起來，把接受教育的過程作為終身學習的過程。把學習自覺性導入工會各項工作和活動中，以維護職工發(fā)展權為中心，實現(xiàn)“工作學習化、學習工作化”，構建一種“自下而上”的學習氛圍，通過學習來實現(xiàn)工作創(chuàng)新，把被動的“要我學”變?yōu)橹鲃拥摹拔乙獙W”，轉化為不盡的創(chuàng)造力。

2、樹立“創(chuàng)造性的工作觀”。要求每個職工要樹立自我超越的意識，實現(xiàn)改善心靈深處的渴望；通過改善心智模式，有效地表達自己的想法，以開放的心靈容納別人，使大家用新思維看世界；通過鎖定學習型組織的共同愿景，使每個人在企業(yè)中實現(xiàn)自我價值；通過團隊學習，激發(fā)群體智慧，使團體智商大于個人智商，使每個員工更聰明地學習與工作。

3、以創(chuàng)建學習環(huán)境為基礎，共建有效運行新機制。創(chuàng)建學習型組織，造就知識型高素質(zhì)職工隊伍，必須努力建立一個有利于組織學習的環(huán)境和機制，為個人學習、團隊學習和組織學習創(chuàng)造良好的條件。

制定激勵政策，激發(fā)職工的學習熱情，引導和鞭策職工去主動學習，突出學習績效晉升、分配等工作的評價作用。加強在教育設施、文化設施、學習場所和各類學習指導組織投入為造就高素質(zhì)職工提供支撐和物質(zhì)基礎。

把創(chuàng)建學習型組織作為提高全體干部素質(zhì)的有效載體，加強隊伍建設，增強團隊凝聚力的有效途徑和方法。學習型企業(yè)的創(chuàng)建工作，是一項長期的系統(tǒng)工程，必須持之以恒，長期作戰(zhàn)，只有不斷的堅持學習、不斷的渴望新知識、不斷的追求新技能，我們的建筑企業(yè)必將會迎來更加光輝燦爛的明天。