張林

摘要：在現(xiàn)階段我國(guó)的教育體系中，主要是實(shí)行學(xué)校教育，將青少年學(xué)生禁錮在一個(gè)固有模式當(dāng)中，這非常不利于青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，本文結(jié)合筆者多年的工作實(shí)踐及思考，就青少年宮開(kāi)展校外教育實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行探討，以期為同行提供有益的幫助。

關(guān)鍵詞：青少年宮；校外教育；實(shí)踐

少年兒童校外教育是我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，是基礎(chǔ)教育的重要領(lǐng)域，是實(shí)施素質(zhì)教育的廣闊天地。以公益性、思想性、趣味性、科學(xué)性為指導(dǎo)思想，以少年兒童的興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，以整個(gè)社會(huì)為大課堂，以實(shí)踐體驗(yàn)為特征的各類少年兒童校外教育活動(dòng)，是青少年宮等未成年人活動(dòng)場(chǎng)所實(shí)施素質(zhì)教育的主要渠道、載體和教育模式。

1、校外教育活動(dòng)的公共服務(wù)要突出公益性

教育是以培養(yǎng)人為宗旨的崇高的社會(huì)公益事業(yè)，這是教育的本質(zhì)屬性和基本定位。作為我國(guó)教育事業(yè)重要組成部分的少年兒童校外教育，其基本任務(wù)，就是要全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，努力開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，在實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮獨(dú)特的功能和作用，把少年兒童培養(yǎng)成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

筆者以為，青少年宮等未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所的公共服務(wù)應(yīng)突出公益性。在服務(wù)對(duì)象上，必須堅(jiān)持面向廣大的未成年人，服務(wù)廣大未成年人，使他們能夠充分享有校外活動(dòng)場(chǎng)所提供的優(yōu)質(zhì)公共服務(wù)。在活動(dòng)內(nèi)容上，必須根據(jù)少年兒童的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求，堅(jiān)持以普及性活動(dòng)為主，力求活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，把思想道德教育融入其中，以滿足未成年人多種多樣的興趣愛(ài)好。在活動(dòng)安排上，必須根據(jù)場(chǎng)所自身的類型和規(guī)模，充分拓展其各項(xiàng)教育服務(wù)功能，主動(dòng)地與學(xué)校做好聯(lián)系銜接工作，積極促進(jìn)校外活動(dòng)與學(xué)校教育的有效銜接，使中央要求的“學(xué)生平均每周有半天時(shí)間參加校外活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)校外活動(dòng)的經(jīng)常化和制度化”目標(biāo)逐步落到實(shí)處。在開(kāi)放時(shí)間上，必須堅(jiān)持常年開(kāi)放，節(jié)假日適當(dāng)延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間，提高場(chǎng)所的利用率。在管理服務(wù)上，不得開(kāi)展以贏利為目的的經(jīng)營(yíng)性創(chuàng)收。

要積極爭(zhēng)取政府和社會(huì)的廣泛支持，創(chuàng)造必要條件，對(duì)集體組織的普及性教育實(shí)踐活動(dòng)和文體活動(dòng)實(shí)行免費(fèi)：對(duì)確需集中食宿和使用消耗品的集體活動(dòng)以及特專長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目，可在物價(jià)部門核定的原則指導(dǎo)下，酌情收取適當(dāng)?shù)某杀举M(fèi)用。

2、校外教育活動(dòng)的課程體系要突出時(shí)代性

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代所需要的人才，是一種既掌握最新知識(shí)，又具有創(chuàng)新能力，且綜合素質(zhì)很高的人才。這種新型人才的教育培養(yǎng)也同樣是我們校外教育工作者義不容辭的責(zé)任。

所謂素質(zhì)教育，指的是“按照社會(huì)發(fā)展的需要，遵循教育規(guī)律，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展：以尊重學(xué)生的主體性，開(kāi)發(fā)人的智慧潛能，形成學(xué)生健康個(gè)性為根本目的的教育活動(dòng)”。素質(zhì)教育的特征與核心是采取寓教于樂(lè)的活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

為體現(xiàn)素質(zhì)教育的性質(zhì)、原則和特點(diǎn)，校外教育活動(dòng)的課程體系將滿足以下條件：相同興趣的少年兒童群體為教育教學(xué)的對(duì)象：具有專業(yè)特點(diǎn)但又不是專業(yè)學(xué)校，應(yīng)面向有學(xué)習(xí)愿意的全體學(xué)生：具體內(nèi)容便于少年兒童接受，不過(guò)早地傳授枯燥的知識(shí)體系的內(nèi)容：生動(dòng)活潑地滲透中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和世界優(yōu)秀文化；潛移默化、言傳身教地滲透某項(xiàng)專業(yè)對(duì)進(jìn)行此專業(yè)活動(dòng)的少年兒童的人格、品位要求。校外教育活動(dòng)這一新的課程體系的建設(shè)，將把少年兒童作為主人，充分發(fā)揮其主體作用：將把通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、體驗(yàn)教育、相同興趣和少年兒童群體的互動(dòng)作用作為基本途徑：將把室內(nèi)和室外、校外教育機(jī)構(gòu)和一切社會(huì)資源作為課堂，突出時(shí)代性，以達(dá)到促進(jìn)少年兒童全面和終身發(fā)展的目的。

3、校外教育活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程要突出興趣性

關(guān)注少年兒童的自主選擇和主動(dòng)探索，關(guān)注他們的興趣愛(ài)好和性情陶冶，為他們的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造空間，使教育性與趣味性和諧統(tǒng)一，這是校外教育活動(dòng)的重要特點(diǎn)。

美國(guó)著名教育家、哲學(xué)家、心理學(xué)家杜威認(rèn)為：兒童的興趣，主要來(lái)自他們的本能和經(jīng)驗(yàn)。兒童的本能主要有四個(gè)方面：社交的本能、制造的本能、表現(xiàn)的本能和藝術(shù)的本能。由這四種本能產(chǎn)生四種相應(yīng)的興趣。興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在動(dòng)力，可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望：興趣可以引導(dǎo)少年兒童積極參與活動(dòng)，勤于動(dòng)手動(dòng)腦：興趣可以豐富少年兒童思維想象力、創(chuàng)造力：興趣可以加速少年兒童整體素質(zhì)的提高。

我們?cè)谛Ｍ饨逃顒?dòng)的實(shí)施過(guò)程中，經(jīng)常通過(guò)各種形式和有效的措施，激發(fā)少年兒童參加校外教育活動(dòng)的興趣。例如：宮內(nèi)開(kāi)辟了多處宣傳陣地，向少年兒童立體、全面地介紹豐富多彩的校外教育活動(dòng)項(xiàng)目：藝術(shù)班學(xué)員經(jīng)常利用節(jié)假日和公共課的機(jī)會(huì)，公開(kāi)展示學(xué)員的訓(xùn)練成果；小記者班學(xué)員每學(xué)期組織社會(huì)考察實(shí)踐活動(dòng)。擴(kuò)大學(xué)員的視野；美術(shù)班學(xué)員抓住夏令營(yíng)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，從祖國(guó)的大好河山中尋找創(chuàng)作的源泉：體育班學(xué)員在各類賽事活動(dòng)中積累比賽經(jīng)驗(yàn)：藝術(shù)團(tuán)學(xué)員通過(guò)國(guó)內(nèi)外各類重要演出活動(dòng)的實(shí)踐，豐富和完善自我……校外教育的教育模式和教育目標(biāo)要求我們必須創(chuàng)造條件來(lái)滿足少年兒童追求興趣、探索秘密、表現(xiàn)自己、充當(dāng)主體的欲望和要求，使他們?cè)趨⑴c校外教育活動(dòng)中，在興奮和“不知不覺(jué)”中學(xué)到知識(shí)、學(xué)會(huì)技能、懂得做人、快樂(lè)進(jìn)步。從興趣發(fā)展到樂(lè)趣，再?gòu)臉?lè)趣發(fā)展到志趣。

4、校外教育活動(dòng)的運(yùn)作方式要突出社會(huì)性

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的校外教育是開(kāi)放式的社會(huì)教育，它必須以社會(huì)為依托，緊緊依靠社會(huì)，廣泛協(xié)同社會(huì)各界力量，把社會(huì)一切可以利用的資源整合為自己的管理力量、教育內(nèi)容、教育師資、教育形式、教育手段和資金渠道。

實(shí)施專家戰(zhàn)略，提高自身形象。校外教育活動(dòng)專業(yè)性較強(qiáng)，要樹(shù)立專業(yè)形象，塑造校外教育品牌，要為少年兒童提供優(yōu)質(zhì)的校外教育，必須借助外力聘請(qǐng)一批社會(huì)名人專家，提高教育活動(dòng)質(zhì)量，擴(kuò)大社會(huì)影響，滿足社會(huì)需求。多年來(lái)，筆者所在單位聘請(qǐng)了深圳地區(qū)的一批社會(huì)威望高、專業(yè)能力強(qiáng)、理論知識(shí)淵博的名家執(zhí)教。還不定期地邀請(qǐng)了一大批各行業(yè)的名家開(kāi)展講座活動(dòng)。這些措施，使寶安區(qū)青少年活動(dòng)中心社會(huì)影響和教育活動(dòng)質(zhì)量得以大幅提升。

爭(zhēng)取政府支持，形成育人合力。少年兒童校外教育是一項(xiàng)在黨和政府領(lǐng)導(dǎo)下，社會(huì)方方面面齊抓共管的事業(yè)。目前，青少年宮開(kāi)展校外教育活動(dòng)，普遍存在師資不足，場(chǎng)地設(shè)施簡(jiǎn)陋，缺乏號(hào)召力和資金緊張等諸多困難。近些年來(lái)，在團(tuán)區(qū)委的領(lǐng)導(dǎo)下，寶安區(qū)青少年活動(dòng)中心憑借中央精神的強(qiáng)勁東風(fēng)，搶抓機(jī)遇，采取多項(xiàng)行之有效的措施，積極爭(zhēng)取各級(jí)政府的關(guān)心與支持，管理運(yùn)行經(jīng)費(fèi)和開(kāi)展公益性活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)也同時(shí)得到強(qiáng)有力的支持，這為我們開(kāi)展公益性校外教育活動(dòng)搭建了更廣闊的舞臺(tái)。

5、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，堅(jiān)持公益性、時(shí)代性、興趣性和社會(huì)性，是新時(shí)期校外教育活動(dòng)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的必然：是青少年宮等未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所實(shí)施素質(zhì)教育，全面發(fā)展事業(yè)的必然；是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，構(gòu)建和諧社會(huì)的必然。