金宇

小學(xué)生在剛接觸英語(yǔ)時(shí)好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性很高，如何加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，是每一位小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該解決的問題。下面筆者就課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性談以下幾點(diǎn)：

一、精心準(zhǔn)備、有效導(dǎo)課

1.直接導(dǎo)入

以科普版小學(xué)《英語(yǔ)》為例，Lesson7第一課時(shí)的教學(xué)，教師可以邊拿實(shí)物邊Chant，導(dǎo)入新單詞“tea，tea茶水，茶水tea我愛喝。”學(xué)生自然而然能夠意會(huì)老師所說的這個(gè)句子What would you like？的含義，也就理解了本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容。

2.游戲?qū)?/p>

如，在教第三單元“Who is he/she？”老師可以請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)蒙上眼睛，去猜測(cè)人物。其他同學(xué)描述要猜人物的外貌特征，這個(gè)導(dǎo)入設(shè)計(jì)本身就復(fù)習(xí)了3A中對(duì)于人物的介紹，又鞏固了he/she

的運(yùn)用。

二、精心設(shè)計(jì)、創(chuàng)設(shè)情景

1.對(duì)話型課

由于小學(xué)生有著其自身的特點(diǎn)，因此在組織課堂教學(xué)時(shí)，教

師可依據(jù)課本的內(nèi)容采用自問自答的對(duì)話形式、手偶游戲、角色表演、簡(jiǎn)筆畫等活動(dòng)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)。讓學(xué)生始終處于活動(dòng)的氛圍之中。

2.閱讀型課

在閱讀的基礎(chǔ)上教師可根據(jù)課文的內(nèi)容設(shè)計(jì)一些懸念，讓學(xué)生去探究。此時(shí)可利用小組合作活動(dòng)的方式；大家群策群力，共同提出解決問題的方案，教師也可利用一些網(wǎng)絡(luò)圖片的相關(guān)背景圖作為指導(dǎo)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)提出問題、分析問題和解決問題的能力。

三、潛心追求、有效操練

1.把握“量”

量變才會(huì)引起質(zhì)變，英語(yǔ)的操練也是這樣經(jīng)驗(yàn)顯示：課堂訓(xùn)練中對(duì)重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的強(qiáng)化次數(shù)要達(dá)到7～l2次，學(xué)生對(duì)所學(xué)的語(yǔ)言才能扎實(shí)掌握。教師經(jīng)常運(yùn)用一些活潑有趣的方式來操練單詞和句型，以達(dá)到熟練掌握單詞的目的。

2.著眼“趣”

操練活動(dòng)要新穎有趣。好動(dòng)是小學(xué)生的天性，單詞教學(xué)時(shí)要盡量讓學(xué)生動(dòng)起來，不僅是嘴巴、耳朵，全身都要?jiǎng)悠饋怼?/p>

總之，操練是英語(yǔ)課堂的主要手段，在小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，形成語(yǔ)言技能的過程中起著至關(guān)重要的作用。學(xué)生知識(shí)的獲得和能力的形成都取決于操練的合理性和有效性。盡力提高操練活動(dòng)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的價(jià)值，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市天山實(shí)驗(yàn)小學(xué)）