賈憲章

一個嶄新的學期伴著秋風如約而至。作為學期初不可忽略的“教育課程”，及時化解“開學綜合癥”、有效舉辦“開學典禮”、嚴格規(guī)范“簽名儀式”等活動的初衷是通過這些特別的教育形式，引導師生們盡快擺脫假期生活束縛，主動調(diào)整自己，進入到正常的校園狀態(tài)。良好的開端，成功的一半。毋庸置疑，備好這些“開端課”，將會直接關(guān)系著師生們一個學期的學習心情和態(tài)度、進取動力和效果、成長速度和高度。

備好開學典禮這門勵志教育“開端課”。新學期的重頭戲非開學典禮莫屬，為凸顯其勵志價值，避免走過場，對于開學典禮這門勵志課的準備當然必須慎之又慎。一是注意營造“魅力情境”。引導全體師生參與，他們不僅僅是聆聽者、旁觀者，更應是活動組織者和體驗者；尊重全體師生需要，典禮的策劃必須著眼于師生們新學期的新需求，讓他可以在參與中自我規(guī)范和管理。二是精心設(shè)計“規(guī)范環(huán)節(jié)”。在典禮主題應凸顯辦學特色新內(nèi)容、管理機制新變化，應注意師生參與的實際感受，引導他們及時調(diào)整心態(tài)；典禮要呈現(xiàn)新學期的新期望，為每位師生樹立好見賢思齊的榜樣，明確自己的努力方向、著力部位、用力范圍。三是用心拓寬勵志課的“創(chuàng)新平臺”。假期涌現(xiàn)出的好事，教學中的新亮點，管理中的新強音，自然會形成感染和引領(lǐng)力量，自然會形成一種校園新氣象；參與其中的家長、家委會成員和校外志愿者也會感受到參與校園生活的重要，在激活各種潛力的同時，新資源、新渠道自然會不斷呈現(xiàn)。

備好開學綜合癥化解這門心理教育“開端課”。學期初，盡快化解開學綜合癥是家校應該優(yōu)先準備好的“心理健康課”，這個良好開端可以幫助學生盡快融入新學期的校園生活。一是做好假期里的“情緒疏導”。學校應主動開展交流活動，充分利用各種通訊手段，說清學校的設(shè)想，征求意見和建議，充分掌握學生假期生活情況；家長應自覺實踐家校溝通，參與孩子生活計劃制訂、配合學校安排、調(diào)整假期活動，保證假期生活有節(jié)有度。二是做好開學前后的“情境引導”。開學前一到兩周家長就要用調(diào)整作息時間、減少娛樂活動等方式提醒孩子收心，發(fā)揮自身示范作用引導孩子收心，優(yōu)化策略幫助孩子收心；開學后，教師不僅要借助激活課堂感染因素、降低學習難度等方法幫助學生盡快進入學習狀態(tài)，還要運用心理學知識有針對性地進行輔導。三是做好開學后的“理性準備”。不僅要學會“理性視之”，多一些平和的心態(tài)和責任教育，引導學生學會理性面對自己的問題；還應學會“理性處之”，方式要靈活一些，將學和玩有機地結(jié)合在一起，多營造一些學生喜歡的教育氛圍，更要尊重學生個性，多一些愉悅態(tài)度、協(xié)商口吻、建議方式，才會激發(fā)出快樂心情，才會有效地幫助他們盡快收心。

備好簽名儀式這門誠信教育“開端課”。各種簽名儀式是學期初的一道景致，只有精心籌備，才會為一學期的誠信教育注入活力。一是要設(shè)計好簽名前“識諾導入”。通過讓學生參與到簽名儀式這么一個環(huán)節(jié)，不僅要弄清楚活動所倡導的目標，更須明白要擔負的責任，參與其中并不是湊湊熱鬧那么簡單；通過“倡議書”、“行動指南”等方式向?qū)W生提出具體責任要求，讓他們清楚自己必須在以后的實踐中兌現(xiàn)自己的承諾。 二是要構(gòu)思好簽名后“踐諾環(huán)節(jié)”。在各種教育實踐中構(gòu)思好“提醒方式”，相機提醒和引導他們約束自己的行為，讓每個承諾都可以發(fā)揮出應有的規(guī)范價值；構(gòu)思好“踐諾情節(jié)”，重現(xiàn)校園、社會、家庭中一些特殊情節(jié)，相機滲透誠信教育；構(gòu)思好“警戒細節(jié)”，精心組織具有特殊意義的主題活動，擴大參與人員范圍，拓寬展現(xiàn)范圍，讓正面行為成為榜樣，讓負面表現(xiàn)即時警戒。三是要策劃好簽名后“督促活動”。通過在專題活動對比、日常評價鞭策、特別總結(jié)褒貶等方式不斷健全督促機制，引導自覺做到“簽而必為”；利用國旗下講話、舉辦專題圖片展、表彰活動等方式正面彰顯一諾千金的魅力，進而促進自覺踐諾行為。

備好“安全第一課”，備好“環(huán)境第一課”……各種“開端課”淡妝濃抹結(jié)伴而來，可帶給師生的不僅僅是熱激動和興奮，帶給校園的也不僅僅是激情和活力……

（作者單位：山東省棗莊市中區(qū)實驗小學）

責編/張曉東