韓順利

要想使學(xué)生主動(dòng)聽(tīng)課、積極動(dòng)腦、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就必須在課堂上使他們有效地把耳、目、腦、口都利用起來(lái)，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展他們獨(dú)立學(xué)、思、用的能力。只有這樣，才能使學(xué)生真正地主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我注意從以下幾個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。

1.讓學(xué)生會(huì)聽(tīng)，讓學(xué)生會(huì)看

聽(tīng)講時(shí)要邊聽(tīng)邊記，抓住重點(diǎn)。不僅要認(rèn)真聽(tīng)老師講，還要認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言、聽(tīng)同學(xué)發(fā)言中存在什么問(wèn)題。為了訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)的能力，要養(yǎng)成觀察習(xí)慣。凡是學(xué)生通過(guò)自己看、自己想就能掌握的知識(shí)，教師可以不講或適當(dāng)點(diǎn)撥。在教學(xué)中提供給學(xué)生的觀察材料要具體、鮮明，要能引起學(xué)生的觀察興趣。讓學(xué)生觀察時(shí)，可以由教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察，或給學(xué)生觀察提綱提示等等。讓學(xué)生通過(guò)主動(dòng)觀察、比較，做出自己的判斷。

2.讓學(xué)生會(huì)問(wèn)，讓學(xué)生會(huì)用腦去想

要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要敢于提出問(wèn)題，對(duì)于疑問(wèn)不能放過(guò)。學(xué)生提出的問(wèn)題，教師要組織他們進(jìn)行分析，即使是提的很簡(jiǎn)單的問(wèn)題也要耐心解答，千萬(wàn)不要打擊學(xué)生提問(wèn)的積極性。教師不僅要讓學(xué)生會(huì)提問(wèn)題，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，要肯想。課堂上要給學(xué)生足夠的思考時(shí)間，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)自己動(dòng)腦筋去解決問(wèn)題。老師除了啟發(fā)學(xué)生積極思考外，還要促促使他們動(dòng)腦子。

3.在教學(xué)過(guò)程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氛圍

保證教師與學(xué)生人格上的平等，展現(xiàn)教師的親和力教師對(duì)學(xué)生的親和力怎么樣，直接影響學(xué)生是否愿意主動(dòng)參與該教師的教學(xué)活動(dòng)。教師千萬(wàn)不能因要維護(hù)自己所謂的尊嚴(yán)，而不允許學(xué)生接近自己，給自己和學(xué)生之間設(shè)置人為的屏障。在課堂教學(xué)中，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，這只是角色上的分工，在人格上，師生是平等的。教師應(yīng)從高高的講臺(tái)上走下來(lái)，深入學(xué)生中間，以飽滿的熱情、良好的情感和真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生感到老師平易近人，和藹可親，從而樂(lè)于和教師交往，主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。

努力拉近與學(xué)生間的心理距離教師除了在課堂上以平等、熱情的心態(tài)對(duì)待學(xué)生外，還應(yīng)在課外舍得感情投資，多接觸學(xué)生，主動(dòng)找學(xué)生談心，詢問(wèn)其學(xué)習(xí)、生活情況。對(duì)學(xué)生的困難要主動(dòng)幫助他們想辦法解決，使學(xué)生覺(jué)得你在時(shí)刻關(guān)心他，拉近師生間的心理距離。