和外人說(shuō)錯(cuò)了話，大不了得罪一個(gè)人，但和自己的孩子說(shuō)錯(cuò)了話，可能就耽誤了孩子的發(fā)展，讓您后悔莫及。那么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣說(shuō)，孩子才會(huì)愿意聽(tīng)？讓我們聽(tīng)聽(tīng)河南省特級(jí)教師賈麗娟從三十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出的教育心得吧。

善于挖掘孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步

要想讓孩子聽(tīng)進(jìn)去你講的話，就要隨時(shí)隨地表達(dá)你對(duì)孩子的愛(ài)，要教給孩子把事情做正確的方法，而不是一味批評(píng)，要真心欣賞孩子身上的閃光點(diǎn)。

比如：孩子可以把雜亂的屋子整理干凈，會(huì)幫媽媽把飯菜端到餐桌上，能主動(dòng)幫媽媽帶小弟弟或小妹妹，能做個(gè)禮物為他人帶來(lái)幫助和安慰，外出能把垃圾扔進(jìn)垃圾箱，作業(yè)能獨(dú)立完成，能做到守時(shí)，有控制自己的能力，能寫(xiě)出生動(dòng)的文章，上課能積極發(fā)言等，家長(zhǎng)都要由衷地贊賞孩子。孩子都希望自己的成長(zhǎng)能得到周圍人的認(rèn)同，尤其是最親近的父母的認(rèn)同。作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)善于從孩子的日常生活中發(fā)現(xiàn)甚至挖掘孩子的一丁點(diǎn)兒進(jìn)步，并及時(shí)、如實(shí)地給孩子說(shuō)出來(lái)。

讓孩子自己“批評(píng)”自己

一些家長(zhǎng)批評(píng)孩子愛(ài)隨口帶上“你總是……”“你沒(méi)有一次……”，孩子聽(tīng)了往往先是委屈，后是不服，進(jìn)而憤怒。孩子做錯(cuò)了事情，有時(shí)換一種處理問(wèn)題的方法，讓孩子在一種平等和諧、輕松自在的氛圍中學(xué)習(xí)、感悟、自省、成長(zhǎng)，可能比我們聲嘶力竭、河?xùn)|獅吼反而有效。

俗話說(shuō)“忠言逆耳，良藥苦口”，批評(píng)也是有技巧的。有的問(wèn)題需要一針見(jiàn)血地給孩子指出對(duì)錯(cuò)，但有的缺點(diǎn)需要孩子自己反思領(lǐng)悟。比如對(duì)于個(gè)性強(qiáng)的孩子，語(yǔ)言如果太直截了當(dāng)，他會(huì)產(chǎn)生抵觸心理難以接受。家長(zhǎng)可以試著把他的問(wèn)題轉(zhuǎn)換到“別人”身上，讓他站在第三者的角度上參與討論，讓他自己批評(píng)自己效果可能更好。

例如我女兒寫(xiě)作業(yè)總是磨蹭，我就在散步的時(shí)候故意像說(shuō)笑話一樣講講同事家孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)是怎么磨蹭的，同事是怎么著急的。聽(tīng)著聽(tīng)著，我女兒就開(kāi)始插嘴了，她頭頭是道地分析這個(gè)“小朋友”為啥要磨蹭，然后給我們支招，告訴我們對(duì)付這種孩子的方法，還煞有介事地大談抓緊時(shí)間的好處，聽(tīng)得我們暗自好笑。教育就這樣在旁敲側(cè)擊中完成了。

增加孩子的正能量

如果孩子學(xué)習(xí)比較困難，你千萬(wàn)不要著急，更不要把他當(dāng)成累贅，而是換個(gè)角度，用放大鏡看孩子的長(zhǎng)處。

不知大家發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，很多學(xué)習(xí)能力較弱的孩子在其他方面特別出色，會(huì)察言觀色，會(huì)體貼父母，或者動(dòng)手能力很強(qiáng)，畫(huà)畫(huà)得很出色。我們不妨將他的學(xué)習(xí)暫且放下不談，先從他擅長(zhǎng)的方面入手，讓孩子先有自信。如果孩子愛(ài)踢足球，你試試夸他球踢得好，然后和他一起分析踢得好的原因，肯定是經(jīng)常練習(xí)，注意方法。舉一反三，學(xué)習(xí)也如此。不會(huì)做題往往不是一道題從頭到尾都不會(huì)，咱就肯定他會(huì)的步驟，引導(dǎo)他一點(diǎn)點(diǎn)理解不懂的地方。

如果孩子經(jīng)過(guò)努力有了進(jìn)步，雖然這點(diǎn)進(jìn)步你還不滿意，但也要四處?kù)乓?，把孩子的進(jìn)步告訴你的親朋好友，給孩子打氣。大家都來(lái)夸，都在給孩子提供正能量，孩子能不進(jìn)步嗎？孩子在你幸福的分享中會(huì)知道“我哪兒行”、“我哪點(diǎn)會(huì)更行”，悄無(wú)聲息地，你就會(huì)漸漸開(kāi)啟他的自我發(fā)現(xiàn)之門。