獲得日本科學(xué)影像節(jié)小學(xué)生組“教育部長獎”的《黑穴蜂的習(xí)性和巢穴探究》，記錄了波多翼同學(xué)通過對自家院子里黑穴蜂的觀察，并以黑穴蜂的巢穴為主要線索，對黑穴蜂的生活習(xí)性進行了細致觀察的探究過程。

影片對黑穴蜂巢穴的特征做了描述。對于這一過程，波多翼用DV記錄了他的發(fā)現(xiàn)：因為對院子做了全面的排查，所以才會發(fā)現(xiàn)黑穴蜂更喜歡在花草和石塊陰影下筑穴；因為經(jīng)歷了全天的守候，所以才會發(fā)現(xiàn)黑穴蜂更喜歡在上午且以入口朝陽的方向挖穴；因為觀察了許多只黑穴蜂，所以才會得出“因‘性格’不同，黑穴蜂所挖之穴迥異”的結(jié)果。

對于黑穴蜂捕食的過程，波多翼同樣也得到了一些有趣的發(fā)現(xiàn)：黑穴蜂將獵物運回洞穴后，會在洞穴旁邊做幾個假洞混淆真?zhèn)?；黑穴蜂的天敵，如蒼蠅，會在獵物被拖進洞以前，趁機在獵物身上產(chǎn)卵；（圖1）黑穴蜂捕食并非一帆風(fēng)順，食物有時也會被蜥蜴奪走。波多翼能夠“幸運”地捕捉到這些畫面并非易事。沒有漫長的守候、細心的觀察，怎會發(fā)現(xiàn)蒼蠅會“偷襲”黑穴蜂的獵物？沒有耐心的守候、準確的拍攝，又怎會將黑穴蜂偶爾一次餓肚子的原因囊入觀眾眼中？

獲獎后，波多翼十分感慨地說：“因為只有夏天才能見到黑穴蜂，在酷暑中，60分鐘的錄像帶我用了11盤?！边@11盤60分鐘的錄像帶一共是多長？這還只是純粹的攝像時間！酷暑之中，是什么力量支撐波多翼樂在其中？青少年科學(xué)DV活動的目的，不是一定要讓孩子明白多么高深的知識、經(jīng)歷如何完整的過程，重要的是讓孩子體驗堅持不懈的科學(xué)態(tài)度，感受科學(xué)研究的樂趣。

黑穴蜂的洞穴藏于地下，如何窺探洞穴的結(jié)構(gòu)？洞穴有多深？洞內(nèi)真的有幼蟲嗎？這些問題是無法直接用眼睛觀察到或者用DV拍攝到的。波多翼放了一張白紙在洞穴口，用來收集黑穴蜂挖洞時排出的土量。（圖2）這樣，洞內(nèi)空間可見一斑；他系了一根長線在黑穴蜂獵物身上，以便其被拖入洞后做“跟蹤”，從而巧妙地獲得了洞穴的大致深度。波多翼在此展現(xiàn)出了他探索問題本質(zhì)的能力——一種將看不見的事物轉(zhuǎn)變?yōu)榭煽匆?、可測量事物的能力。

最后，波多翼還是忍不住破壞了黑穴蜂的巢穴，對其進行了“大挖掘”。當(dāng)然，如果不這么做，我們也就不會知道黑穴蜂的幼蟲長得“頭比較小，尾巴很大，挺胖的”。（圖3）遺憾的是，波多翼并沒有如愿觀察到幼蟲變態(tài)為成蟲的過程。想要再觀察，波多翼的家鄉(xiāng)卻經(jīng)受了臺風(fēng)的襲擊。很多人家的院子都受到了不同程度的破壞，更不要說像黑穴蜂這樣的小生物了。影片結(jié)尾的一句“我家的院子也被水淹了，明年我還能再看到黑穴蜂吧”，不僅透露出波多翼對黑穴蜂的擔(dān)心，更透露出他對環(huán)境、人與不同生物三者關(guān)系的初步思索。