亦莊開發(fā)區(qū)與大興新區(qū)整合、新機場落戶，極大地帶動了經(jīng)濟的發(fā)展，一大批高端人才來到大興，他們對于教育的要求更加趨于國際化、現(xiàn)代化，對我們的教育現(xiàn)狀提出了極大的挑戰(zhàn)。時代的發(fā)展呼喚我們要用國際視野把握和發(fā)展教育。

在培訓(xùn)中感悟提升

北京小學(xué)翡翠城分校成立于2008年，位于大興新城北部高檔住宅小區(qū)內(nèi)，設(shè)施齊備；學(xué)生家長的職業(yè)大多為專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和個體經(jīng)營者，有一部分跨國技術(shù)人才；學(xué)生中有來自美國、加拿大、香港等國家和地區(qū)的學(xué)生。基于此，我們在建校之初就確定了學(xué)校合作化、信息化、國際化、自主化的辦學(xué)策略。

2011年初，我到美國培訓(xùn)21天，收獲很大，國際化教育的思路更加清晰，其中的幾點感受直接決定了我后來的辦學(xué)風(fēng)格。

對英語學(xué)科教學(xué)的思考。美國之行越發(fā)讓我感受到英語就是一種工具，要注重實用性，而不是花費大量的時間后學(xué)生卻只能紙上談兵。以前我們的英語課時每天一節(jié)，重在口語訓(xùn)練，現(xiàn)在方向更加明確了，重在普及與提高，普及重在廣度、提高重在高度，但都圍繞實用性進行。

不擺排場，講求實效。美國的學(xué)校中資源整合體現(xiàn)得很充分。樂器排練廳、報告廳、餐廳、體育場館合幾為一，他們講的不是排場，而是實用性。因此，我們環(huán)境建設(shè)的最大特點就是開放與整合，美術(shù)樓道里的畫板、風(fēng)雨操場的設(shè)計、移動盆栽的設(shè)計無不體現(xiàn)了這一理念。

以生為本。我們?nèi)サ拿克绹鴮W(xué)校，都在樓道或?qū)ｉT的地方為孩子們準備了一個鐵皮柜，方便孩子，也尊重孩子們的隱私與自由；樓道里的鐵皮箱里放著筆記本電腦，那是為了方便學(xué)生隨時向老師提問；他們的課堂都是那么生動活潑，小學(xué)生基本都是圍坐在地毯上聽講，還能看到助教在另一個區(qū)域為一兩個孩子進行個別輔導(dǎo)……環(huán)境、理念等都充分體現(xiàn)了以生aa3e7d40438663ef08cb19c1b7714af650ac37f7ea6fa421aca760494e65d714為本。

在實踐中扎實探索

我們以開放、自主、優(yōu)質(zhì)作為發(fā)展原則，并在多個方面進行了一些有益的嘗試。

（一）文化引領(lǐng)

建校四年多的時間里，學(xué)校依據(jù)“綠色成長”的教育理念，尊重每個師生的生命個體，開放、自主、高端辦學(xué)。

在這種文化的引領(lǐng)下，我們的環(huán)境建設(shè)有了鮮明的特點。我們在樓道墻壁上安裝了不同的益智游戲，比如，一年級所在的一樓設(shè)置了“比身高”、“連連看”等游戲；二年級所在的二樓設(shè)置了“漢諾塔”、“走迷宮”等游戲，我們讓孩子們在玩中琢磨其中的道理。樓群間的四五個小天井里孩子們可以蕩秋千，可以在石桌凳上下棋、看書；圖書、計算機、打印機、鋼琴、視聽系統(tǒng)等，孩子們觸手可得。

我們還給樓道里的暖氣都戴上一個木制的“帽子”，這是為了孩子們的安全考慮；樓道里專欄的高度與內(nèi)容也都以孩子們?yōu)闃藴省?/p>

（二）活動促進

國際交流活動是學(xué)校國際化教育的重要組成部分。我們力求使每位優(yōu)秀教師都有機會到美國去參加高校和對口學(xué)校的培訓(xùn)，使其更新教育思想、學(xué)習(xí)教學(xué)方法、站在國際視野來把握自己的課堂，讓孩子們受益。

我們將學(xué)生的互訪交流分為三個層次：第一個層次是東西文化交流；第二個層次是亞洲文化交流；第三個層次是國內(nèi)南北方交流。這樣可以最大限度地滿足不同孩子的需要，讓孩子們可以有更大的選擇空間與交流空間。除了外出交流，我們也引進一些國際交流項目，比如為期一個月的“英語節(jié)”。

（三）課程深化

學(xué)校開設(shè)的低年級校本課程形體課中包含著8課時的國際禮儀教育，從小就教給孩子必須的禮儀常識，為他們今后的國際交流發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

我們從課程方面做嘗試，以選修課的形式讓孩子們自主選擇學(xué)習(xí)。2013年我們打算開設(shè)ESL課程，以美國原版教材為藍本，聘請有教師資格證的美國教師來校上課，以滿足孩子們更高層次的需求。

在英語普及方面，從建校之初我們就確定了“英語口語優(yōu)”的培養(yǎng)目標，每節(jié)課都有5分鐘的口語聽說訓(xùn)練。現(xiàn)在我們正在把近幾年的教育成果歸總，參考美國的小學(xué)課本，把學(xué)生口語訓(xùn)練與自然學(xué)科進行整合學(xué)習(xí)，提高興趣與實用性。

國際化辦學(xué)初見效果

（一）教師的教學(xué)方法變了

從美國培訓(xùn)回來后，英語教師的課堂更加靈活多樣，他們改變了桌椅的擺放方式，嘗試幽默自由的教學(xué)風(fēng)格，孩子們非常喜歡這樣的英語課；音樂教師對自己的音樂課堂有了新的想法，去除了很多形式的東西，不但讓孩子們也讓自己融入到美妙的音樂世界之中；教師們敢于在外賓來校時做翻譯，凸顯出了大氣與優(yōu)雅，整個教師團隊更加富有朝氣。

（二）學(xué)生更加自信、有禮

孩子們逐漸大氣、自信、樂觀，我校英語口語的表現(xiàn)形式目前已經(jīng)在全區(qū)推廣。去美國游學(xué)的孩子感觸更深。有的學(xué)生說：“在美國期間，我感覺同學(xué)之間更親密，更懂得互相幫助，互相信賴。在美國也讓我更加獨立，更加懂得珍惜父母對我的愛。”還有的學(xué)生說：“我一直在思考，為什么在中國，上學(xué)要求很多，學(xué)習(xí)的時間也很長，又很嚴格，可是違反課堂紀律的人卻有很多；而在美國，課上滿是歡聲笑語，學(xué)習(xí)的時間不多，規(guī)矩也很少，但課堂上卻沒有亂說話的，也沒有交頭接耳的。”

短短的游歷，引發(fā)了孩子們諸多的思考，相信在他們的成長中一定能夠留下深刻的記憶。

（三）展現(xiàn)良好的學(xué)校形象

我們接待了來自十幾個國家的教育同行來訪，稱贊之聲不絕于耳，展現(xiàn)了良好的區(qū)域教育形象。下一步我們想建立英語情境室和英文圖書館，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，擴大孩子們使用英語的范圍與頻率。

我們將繼續(xù)享受工作的過程，詩意而優(yōu)雅地生活，嚴謹認真地做事，通過共同的努力讓孩子們快樂、健康地成長！■

□ 編輯 吳君