摘要：信息化時(shí)代有一個(gè)浪潮——微博，沖擊著我們身邊信息生活的岸堤，該文從微博的含義和特征入手，分析微博自身的利弊和發(fā)展前瞻性，并對(duì)其在高職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中的可行性及由其帶來(lái)的利弊進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：微博；利弊；前景；高職計(jì)算機(jī)教學(xué)；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2013）02-0335-02

微博這一信息時(shí)代的新產(chǎn)物，在國(guó)內(nèi)外掀起狂熱的浪潮，是現(xiàn)在廣泛流行的即時(shí)便捷的信息交流工具，是人們傳遞信息、表達(dá)思想和心情的便捷平臺(tái)。微博現(xiàn)在不但是人們的表達(dá)心情、傳遞信息的工具，而且成為企業(yè)為自己樹(shù)立品牌和及時(shí)與客戶溝通信息，對(duì)客戶的疑問(wèn)進(jìn)行及時(shí)反饋的平臺(tái)，更成為政府進(jìn)行民意調(diào)查的有效方式。本人結(jié)合自己多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步嘗試在高職教育教學(xué)中有效運(yùn)用微博這一最新的信息化工具。

1 微博的含義和特點(diǎn)

微博又稱為微型博客，是一個(gè)在用戶關(guān)系網(wǎng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行信息發(fā)布、信息傳遞、信息獲取等操作的信息分享平臺(tái)。是一個(gè)建立在計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)高速發(fā)展基礎(chǔ)上的，信息分析和傳播速度快，交互性極強(qiáng)的信息交互媒介。在我們國(guó)內(nèi)常見(jiàn)的微博有新浪微博和騰訊微博，其中新浪微博的用戶量最大。

微博具有集成性、開(kāi)放性、及時(shí)性和交互性等特征。

1）集成性。所謂集成性是指微博通常將發(fā)布的信息集中在140個(gè)字內(nèi)，這種高度集成的信息能過(guò)通過(guò)手機(jī)、電腦中的各種聊天工具（QQ、MSN等）進(jìn)行信息的發(fā)布和傳播。

2） 開(kāi)放性。微博信息的發(fā)布和獲取是開(kāi)放的，每個(gè)用戶只要有一個(gè)注冊(cè)后的賬號(hào)，登陸后就可以不受限制的發(fā)布信息，而且信息的發(fā)布方式簡(jiǎn)單，并有廣泛的可接受性。另外，在微博中用戶也可以不受限制的獲取來(lái)自其他用戶發(fā)布的信息。

3）及時(shí)性。微博能夠使人們將自己的見(jiàn)聞和感想第一時(shí)間進(jìn)行發(fā)布，獲知人們對(duì)于這一問(wèn)題和你自己想法的反應(yīng)，并且你的關(guān)注者還會(huì)通過(guò)轉(zhuǎn)發(fā)將信息傳播到更大的范圍。這些操作不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，可以說(shuō)微博相對(duì)于媒體具有信息傳播的快捷性和及時(shí)性。

4） 交互性。微博對(duì)于信息的發(fā)布和關(guān)注不受固定關(guān)系的限制，我們可以不用經(jīng)過(guò)對(duì)方的同意將其加為關(guān)注，也可以在自己賬號(hào)內(nèi)自由的對(duì)關(guān)注對(duì)象進(jìn)行分組。微博用戶之間加關(guān)注可以不通過(guò)交流實(shí)現(xiàn)相互間的信息交互。

2 微博的利弊及發(fā)展前景

任何一個(gè)新事物的出現(xiàn)都會(huì)有的利弊之處，微博也不例外。

2.1微薄的優(yōu)勢(shì)

相對(duì)于傳統(tǒng)的交流工具和信息傳播媒介，微博具有信息傳播速度快、信息反饋及時(shí)、話語(yǔ)權(quán)平等優(yōu)勢(shì)。

1） 信息傳播速度快。微博能夠使人們隨時(shí)隨地在需要的時(shí)候及時(shí)的通過(guò)手機(jī)、IM軟件和外部API接口等多種方式傳播和獲取信息，這種信息的發(fā)布不受各種控制機(jī)制的限制，能夠?qū)⑿畔⒁宰羁斓乃俣葌鞑ソo他人，傳統(tǒng)的媒介信息的傳播要受到層層控制機(jī)制的限制，經(jīng)過(guò)層層的過(guò)濾，很多的信息都不能以真實(shí)的面貌呈現(xiàn)在大眾面前。例如，2011年廣東發(fā)生的“小悅悅事件”，和“溫州的動(dòng)車事故”都是微博第一時(shí)間將信息傳播傳來(lái)，隨后我們才在媒體新聞中看到這一報(bào)道。

2） 信息反饋及時(shí)。微博的信息是通過(guò)包含數(shù)據(jù)、文檔、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)和圖片等于一體的途徑進(jìn)行傳播的，其內(nèi)容包含政治、經(jīng)濟(jì)、娛樂(lè)和熱點(diǎn)問(wèn)題等。微博傳播手段和內(nèi)容的多樣性能夠滿足人們的需求，并且人們能夠?qū)Λ@取的信息進(jìn)行實(shí)時(shí)的反饋。這一特征能夠給很多商家?guī)?lái)幫助，例如在微博中商家可以對(duì)顧客的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的解答，以此來(lái)消除對(duì)不利信息的傳播，給公司帶來(lái)最小的損失。

3） 話語(yǔ)權(quán)平等。微博改變了傳統(tǒng)的新聞媒介的傳播方式，原來(lái)的媒介是單向傳播，大眾沒(méi)有什么發(fā)言權(quán)，話語(yǔ)權(quán)是不平等的。微博的出現(xiàn)使大眾獲得了平等的話語(yǔ)權(quán)，對(duì)于某一時(shí)間的報(bào)道可能是首先目睹到場(chǎng)景的大眾，而不是新聞媒體的記者，就像上海11月15號(hào)發(fā)生的特大火災(zāi)，首先通過(guò)圖文傳播這一信息的就是第一個(gè)趕到現(xiàn)場(chǎng)的微博用戶。這一特點(diǎn)從政府部門的執(zhí)政中也能體現(xiàn)，廣東省前任書(shū)記就是采用微博的形式和百姓溝通，這一渠道給了百姓在官員面前平等的話語(yǔ)權(quán)。

2.2微薄的弊端

事物都是兩面的，微博存在著諸多的優(yōu)勢(shì)，給我們的生活帶來(lái)重要的影響，也同樣存在著諸多的弊端。

1）容易泄露隱私。微博能夠不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制對(duì)生活中發(fā)生的事進(jìn)行直播，這能夠提高信息及時(shí)性的同時(shí)，也會(huì)帶來(lái)諸多的負(fù)面影響，其中最主要的影響就是會(huì)導(dǎo)致隱私的泄露。將個(gè)人的隱私信息通過(guò)一傳十、十傳百的形式傳播開(kāi)來(lái)，導(dǎo)致信息的隱蔽性大大的降低。

2）信息冗余。對(duì)于一個(gè)熱門的事件，很多的微博用戶都會(huì)關(guān)注和轉(zhuǎn)發(fā)這一信息，這樣在你的微博關(guān)注的人群中就會(huì)不斷的涌現(xiàn)出同樣的信息，這些信息的冗余沖擊著我們的視線，給我們帶來(lái)厭煩感。

3）謠言的溫床。微博的內(nèi)容會(huì)通過(guò)不同的用戶的轉(zhuǎn)發(fā)，在網(wǎng)絡(luò)上信息等到迅速的蔓延，蔓延的速度讓人來(lái)不及甄別信息的真實(shí)性，這就成為了謠言快速滋生的溫床。

4）內(nèi)容缺乏理性的分析。微博的內(nèi)容是限制在140字以內(nèi)的，這樣的限制使人們很難對(duì)問(wèn)題作出深入的分析，只是進(jìn)行淺顯的描述。長(zhǎng)此以往可能會(huì)使人們遇事只會(huì)在微博上抱怨，而缺乏對(duì)問(wèn)題深入理性的分析。

2.3微博的發(fā)展前景

現(xiàn)在三網(wǎng)的融合、3G技術(shù)的成熟和普及給微博的發(fā)展提供了有利的發(fā)展條件，但是微博的發(fā)展依然存在著讓人擔(dān)憂的問(wèn)題。現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外的諸多的微博網(wǎng)站都還處在發(fā)展用戶的初級(jí)階段，缺乏一個(gè)能夠支撐他們持續(xù)發(fā)展的盈利模式，同時(shí)微博的界面簡(jiǎn)單、傳播和獲取信息也相對(duì)簡(jiǎn)單，這使得界面的內(nèi)容和流量承載能力小，也沒(méi)有空間來(lái)進(jìn)行廣告獲得收入。由于微博用戶大多數(shù)都是在微博上快速瀏覽和發(fā)布信息，很少會(huì)有人在微博界面上停留，這導(dǎo)致一直以來(lái)微博運(yùn)營(yíng)商都是在往上面砸錢。如何在微博的運(yùn)營(yíng)中找到收入來(lái)源的突破口是其未來(lái)的發(fā)展中需要重點(diǎn)研究的問(wèn)題。

3 微博在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用

微博作為一種新生事物，有其存在的必要性及合理性，作為一名計(jì)算機(jī)教師，要充分利用其優(yōu)勢(shì)，將其有效運(yùn)用到日常教學(xué)中，也要盡量回避微博的弊端，防止因利用不當(dāng)而給自己帶來(lái)負(fù)面影響。

3.1微博在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)

高職教育的主要目標(biāo)就是培養(yǎng)技能型和技術(shù)型的人才，對(duì)于高職計(jì)算機(jī)專業(yè)更是培養(yǎng)能夠?qū)W以致用的，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的人才。目前，微博技術(shù)在高職計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)運(yùn)用中發(fā)揮著極其重要的作用，其在高職計(jì)算機(jī)教育中的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

1）高職計(jì)算機(jī)教育的新型交流工具。學(xué)?？梢詫⒗蠋?、學(xué)生、班級(jí)、教研組、管理機(jī)構(gòu)聯(lián)系在一起，建立一個(gè)校內(nèi)微博，用文字、圖片、音頻、視頻、附件等多種方式，隨時(shí)隨地將學(xué)校的最新新聞動(dòng)態(tài)、科研成果、教學(xué)安排、老師教案、課堂錄像、重要通知等發(fā)布在微博上，學(xué)生可以通過(guò)對(duì)學(xué)校的這些機(jī)構(gòu)的微博加關(guān)注，隨時(shí)隨地的了解學(xué)校的各種動(dòng)態(tài)和本專業(yè)最近的研究方向發(fā)展趨勢(shì)，如果因?yàn)槟硞€(gè)重要的事情耽誤了課程還可以通過(guò)微博上的課堂實(shí)時(shí)錄像進(jìn)行自我補(bǔ)課。同時(shí)對(duì)于這些消息如果學(xué)生存在著意見(jiàn)還可以通過(guò)這種方式和老師交流思想，這樣有效避免了面對(duì)面交流的一些問(wèn)題。老師和學(xué)生無(wú)論是否在學(xué)校都能通過(guò)微博進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，通過(guò)這個(gè)交流工具學(xué)校的教學(xué)效率和質(zhì)量得到了極大的提高。

2） 高職教育中學(xué)生的管理平臺(tái)。在班級(jí)中可以建立一個(gè)微博，輔導(dǎo)員是超級(jí)管理員，讓班長(zhǎng)做管理員。這兩個(gè)管理員可以通過(guò)微博進(jìn)行所有通知，班級(jí)活動(dòng)安排，班級(jí)日歷行程、班級(jí)課表、通訊錄的發(fā)布，并且建立、上傳和管理班級(jí)的信息檔案以及各種電子資源。而對(duì)于班級(jí)的普通成員，加入對(duì)班級(jí)微博的關(guān)注后只能進(jìn)行信息的瀏覽、分享和下載相關(guān)的信息和電子資源。同時(shí)，班級(jí)微博還具有交互的功能，在班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)學(xué)金等各種民主評(píng)選時(shí)，可以通過(guò)微博進(jìn)行投票。這一班級(jí)微博能夠?qū)⒄麄€(gè)班級(jí)隨時(shí)隨地的聯(lián)系在一起。

3）高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中實(shí)時(shí)的信息發(fā)布平臺(tái)。計(jì)算機(jī)教師可以進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃、課件、通知等的發(fā)布。圖書(shū)館也可以用其進(jìn)行與計(jì)算機(jī)相關(guān)書(shū)籍信息、最新相關(guān)科研成果、學(xué)術(shù)交流講座視頻等信息的發(fā)布，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源及時(shí)傳播到學(xué)生中。另外，學(xué)生可以通過(guò)對(duì)不同學(xué)科領(lǐng)域的關(guān)注，來(lái)拓展自己夸學(xué)科的知識(shí)，提高自己的綜合能力。

4）高職計(jì)算機(jī)教學(xué)的直接實(shí)習(xí)平臺(tái)。高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的最終目標(biāo)就是培養(yǎng)出能夠運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的專業(yè)性人才，微博作為滿足現(xiàn)在人們隨時(shí)隨地進(jìn)行信息交流的平臺(tái)，也屬于計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生應(yīng)該解決的一個(gè)問(wèn)題。對(duì)于教學(xué)過(guò)程中使用的微博平臺(tái)的構(gòu)建和管理，為計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生提供了一個(gè)很好的實(shí)習(xí)平臺(tái)。

3.2微博在高職計(jì)算機(jī)專業(yè)教育中的運(yùn)用方式

既然微博在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中擁有這么多的優(yōu)勢(shì)，怎樣很好的將微博和高職計(jì)算機(jī)教育結(jié)合在一起是我們應(yīng)該重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。在眾多的方法中，設(shè)計(jì)微博教育平臺(tái)系統(tǒng)應(yīng)該是不錯(cuò)的方法之一。在進(jìn)行微博教育平臺(tái)的設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該從下面兩個(gè)方面進(jìn)行考慮：

1）考慮微博教育的共同特征和計(jì)算機(jī)專業(yè)微博教育的獨(dú)特特征。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)專業(yè)微博教育時(shí)學(xué)校不僅要考慮微博教育的共同特征，而且要根據(jù)計(jì)算機(jī)專業(yè)的獨(dú)特性進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)計(jì)，使共性的微博教育通過(guò)有針對(duì)性的改進(jìn)之后能夠適應(yīng)計(jì)算機(jī)專業(yè)

的獨(dú)特性。對(duì)于微博教育來(lái)說(shuō)其本身就是一個(gè)針對(duì)特定范圍的相對(duì)封閉的體系，計(jì)算機(jī)專業(yè)的微博更是針對(duì)本專業(yè)所有問(wèn)題設(shè)置的信息發(fā)布和交流的平臺(tái)。

2）考慮系統(tǒng)架構(gòu)的邏輯性和使用的方便性。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)專業(yè)微博教育系統(tǒng)的設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該充分考慮用戶層、表示層、網(wǎng)絡(luò)層、接口層、應(yīng)用層、數(shù)據(jù)層的邏輯順序結(jié)構(gòu)，同時(shí)應(yīng)該考慮計(jì)算機(jī)微博教育系統(tǒng)中不同人員的角色分工，這些人員包括專家學(xué)者、老師、學(xué)生以及該專業(yè)的相關(guān)管理人員。確保各個(gè)角色能夠很好的發(fā)揮其在系統(tǒng)中的功能，更好的是想教學(xué)的目標(biāo)。

4 總結(jié)

微博在高職計(jì)算機(jī)中的運(yùn)用是隨著微博的發(fā)展，剛剛興起的一種教學(xué)模式，對(duì)于怎樣更好的將其用于高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)，其存在的利弊都存在著相應(yīng)的不確定性，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題還有待于我們進(jìn)一步的深入研究。相信微博能夠以其諸多的優(yōu)勢(shì)，在今后的教育中尤其是計(jì)算機(jī)專業(yè)的教育中發(fā)揮著舉足輕重的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李紅艷.淺析微博在教育中的應(yīng)用[J].中國(guó)教育信息化，2011（2）.

[2] 李華，趙文偉.微博客：圖書(shū)館的下一個(gè)網(wǎng)絡(luò)新貴工具[J].圖書(shū)與情報(bào)，2009（4）.

[3] 劉芹妹，孟琦.Twitter向教育推來(lái)了什么[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2009（19）.

[4] 許天穎.中國(guó)微博能走多遠(yuǎn)[J].傳媒觀察，2010（3）.

[5] 齊浩.從金庸"被去世"看微博的自糾與自律[J].傳媒觀察，2011（4）.