摘 要： 隊(duì)列隊(duì)形的運(yùn)用是體育教學(xué)的重要組成部分，是提高體育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，合理運(yùn)用隊(duì)列隊(duì)形，對(duì)一堂體育課起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)前，在體育教學(xué)中，隊(duì)列隊(duì)形往往被很多體育教師忽視，不被重視。文章根據(jù)這一現(xiàn)象，探討了隊(duì)列隊(duì)形在體育課中運(yùn)用的相關(guān)問(wèn)題，引起體育教師的重視。

關(guān)鍵詞： 體育教師 隊(duì)列隊(duì)形 運(yùn)用

一、合理運(yùn)用隊(duì)列隊(duì)形的意義

體育課中隊(duì)列隊(duì)形的組織工作對(duì)于上好體育課，提高體育教學(xué)質(zhì)量是非常重要的。它不僅可以保證體育教學(xué)的順利進(jìn)行，提高課的密度和運(yùn)動(dòng)量，而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛；通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，幫助學(xué)生形成良好的身體姿勢(shì)，從而促進(jìn)身體正常發(fā)育；提高學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

在體育課的開始部分、準(zhǔn)備部分和結(jié)束部分，在間操、課外體育活動(dòng)中，都離不開隊(duì)列隊(duì)形的組織和變化。它是銜接體育課各個(gè)環(huán)節(jié)的紐帶，是提高體育課教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是學(xué)校集體活動(dòng)的基本保證。

體育課的特點(diǎn)是學(xué)生從事實(shí)際練習(xí)的時(shí)間多，活動(dòng)的范圍大，變化大，而且頻繁，這與一般的文化課的課堂教學(xué)以教師講述為主有所不同。體育課有比較多的隊(duì)形變化和隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)問(wèn)題，由于每次課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)條件等各不相同，體育教師必須根據(jù)學(xué)生的年齡、性別差異、身體健康情況和場(chǎng)地器材條件等實(shí)際情況，合理組建隊(duì)伍。

二、合理運(yùn)用隊(duì)列隊(duì)形的一般規(guī)律

隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)力求科學(xué)、合理。既做到熟練運(yùn)用隊(duì)形變換為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，又省時(shí)、省力地進(jìn)行教學(xué)工作，課的密度、生理負(fù)荷安排合理，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

1.進(jìn)行每一項(xiàng)練習(xí)時(shí)，要通盤考慮場(chǎng)地的選擇和利用，隊(duì)形的變化和調(diào)動(dòng)，做這一項(xiàng)練習(xí)就要想到下一項(xiàng)練習(xí)，并為它做好準(zhǔn)備。

2.盡量減少不必要的隊(duì)形變化和隊(duì)伍調(diào)動(dòng)。如果能一次完成，就不進(jìn)行第二次調(diào)動(dòng)。例如，講解和示范的隊(duì)形，能和學(xué)生練習(xí)的隊(duì)形統(tǒng)一起來(lái)，就可以用一次。如講解示范時(shí)調(diào)動(dòng)一次，練習(xí)再調(diào)動(dòng)一次，會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，影響課的密度。

3.場(chǎng)地器材的布局要合理，可以移動(dòng)的器材盡量向固定器材靠攏。器材的布置要有利于練習(xí)隊(duì)伍輪換時(shí)的調(diào)動(dòng)，有利于增加練習(xí)密度和適宜的生理負(fù)荷。例如，再進(jìn)行素質(zhì)練習(xí)時(shí)，需要單杠和墊子，男生練習(xí)引體向上，女生練習(xí)仰臥起坐，為了便于指導(dǎo)可以把墊子放在單杠附近。

4.調(diào)動(dòng)隊(duì)伍時(shí)，一是要善用口令，提高指揮能力和調(diào)控能力，如果不能直接調(diào)動(dòng)就可以培養(yǎng)好助手，發(fā)揮體育委員的作用；二是根據(jù)課的實(shí)際情況，合理調(diào)動(dòng)學(xué)生隊(duì)伍，有組織地安排與變換隊(duì)伍位置和方向，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性。

三、隊(duì)列隊(duì)形設(shè)計(jì)與實(shí)際運(yùn)用

1.便于觀察教師的示范動(dòng)作。安排隊(duì)形時(shí)，必須根據(jù)場(chǎng)地的器材、教材的結(jié)構(gòu)和學(xué)生的數(shù)量作考慮，使學(xué)生背光、背風(fēng)、背沙、背干擾，便于觀察教師的示范動(dòng)作和教具的演示，聽清楚講解，最大限度地看清教師的示范動(dòng)作，以便學(xué)生建立完整的動(dòng)作概念。在籃球的傳接球教學(xué)中，使用方隊(duì)形，就可以從不同的角度進(jìn)行講解示范，讓學(xué)生更明白更直觀。

2.有利于教師的講解、觀察和指導(dǎo)。如果隊(duì)形不合理，則教師很難照顧全面，對(duì)學(xué)生的練習(xí)不易觀察，這樣就不利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行技巧教學(xué)時(shí)，分四組進(jìn)行練習(xí)，采用扇形排列、八字形排列，弓字形排列等，隊(duì)形變換多樣化，有利于教學(xué)順序的安排。

3.便于學(xué)生之間的相互觀察。在跳高教學(xué)中，使用弧形排列能使學(xué)生排列有序，能為學(xué)生之間相互觀察練習(xí)創(chuàng)造好角度。

4.符合安全的原則。隊(duì)形的安排一定要注意安全，進(jìn)行任何練習(xí)時(shí)，都不應(yīng)該相互妨礙。在鉛球教學(xué)中，使用八字形講解示范就較安全，學(xué)生自然有安全感。能提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)效果。

5.避免枯燥乏味，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使用學(xué)生感興趣的方式，便于增強(qiáng)教學(xué)效果。如在耐久跑教學(xué)中，學(xué)生普遍感到單調(diào)，改變?cè)谂艿郎吓艿膯握{(diào)性。在教學(xué)中運(yùn)用了以下隊(duì)形的變換：列隊(duì)到合隊(duì)跑、對(duì)角線繞場(chǎng)跑、8字形追逐跑、蛇形跑等，這樣使耐久跑更具多樣性、趣味性，學(xué)生跑的積極性明顯提高，成績(jī)有了顯著進(jìn)步，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生練習(xí)的積極性。

四、運(yùn)用隊(duì)列隊(duì)形要注意的事項(xiàng)

1.隊(duì)形必須建立在隊(duì)列訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)個(gè)人動(dòng)作的正確和整體操練的一致性，有計(jì)劃，有要求，防止拖拉。

2.隊(duì)形是一個(gè)整體，是按教師口令或指令，各小組沿著一定路線進(jìn)行，合理地組織起來(lái)的整體。因此每個(gè)人，特別是每一小組的頭尾一定要先理解怎樣變動(dòng)，為什么要這樣變化。新授隊(duì)形時(shí)，要及時(shí)把整體隊(duì)形變化的過(guò)程、所處位置、行進(jìn)方向、角度、路線交代清楚，做到心中有數(shù)。

3.每學(xué)期開學(xué)初，隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)要抓重點(diǎn)。開學(xué)初，學(xué)生剛到校，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，思想和紀(jì)律比較渙散，所以，要花一些時(shí)間進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，整頓紀(jì)律，有利于以后教學(xué)。

4.教學(xué)隊(duì)形的變換和運(yùn)用取決于教學(xué)任務(wù)的需求，要變換恰當(dāng)，運(yùn)用得法。

能否合理運(yùn)用和調(diào)動(dòng)隊(duì)列隊(duì)形，對(duì)一節(jié)課的成敗起著重要作用。隊(duì)列隊(duì)形的整體變化，必須建立在由易到難、由簡(jiǎn)到繁、先分散后綜合、循序漸進(jìn)的基礎(chǔ)上，教師要掌握隊(duì)列隊(duì)形的一般規(guī)律，科學(xué)合理地運(yùn)用，這樣才能有條不紊，保證課的順利進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)：

[1]于素梅.中學(xué)體育教材教法.北京體育大學(xué)出版社，1999.8.