潘萬(wàn)林

五大連池市新發(fā)鎮(zhèn)明德小學(xué)建立于2009年，2010年晉升為省標(biāo)準(zhǔn)化合格學(xué)校，是全市第一所通過(guò)省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化合格學(xué)校驗(yàn)收的農(nóng)村學(xué)校。學(xué)校以“全人教育”為辦學(xué)理念，為全面實(shí)施素質(zhì)教育確立了正確的方向。

一、重視班子隊(duì)伍建設(shè)，確立先進(jìn)教育理念，引領(lǐng)素質(zhì)教育全面實(shí)施

（一）優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子，樹(shù)立先進(jìn)教育思想

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視自身建設(shè)，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦，對(duì)班子成員實(shí)行“校內(nèi)工作周周查，全鄉(xiāng)工作月月評(píng)”的監(jiān)督管理機(jī)制，各項(xiàng)工作都做到了計(jì)劃先行、落實(shí)到位、優(yōu)質(zhì)高效，由此建立起一支作風(fēng)民主、業(yè)務(wù)過(guò)硬、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的班子隊(duì)伍。

（二）明確辦學(xué)理念，確立辦學(xué)目標(biāo)

結(jié)合明德小學(xué)實(shí)際，學(xué)校確立了“創(chuàng)建書(shū)香校園、綠色校園、平安校園、田園校園四位一體的美麗和諧校園”的辦學(xué)目標(biāo)，以“厚德誠(chéng)信”為校訓(xùn)，形成了“明理立德、勤奮樸實(shí)”的校風(fēng)，“打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”的教風(fēng)，“自主會(huì)學(xué)、學(xué)有專長(zhǎng)”的學(xué)風(fēng)。

二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍和機(jī)制管理，探索德育工作新路，著力提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)

（一）探索德育新模式，推進(jìn)學(xué)校德育創(chuàng)新發(fā)展

學(xué)校強(qiáng)化德育常規(guī)管理，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，努力提高學(xué)生的文明素質(zhì)，扎實(shí)開(kāi)展德育工作。具體的做法是：開(kāi)展“我能行”主題系列教育活動(dòng)，分別為“春天的播種”“夏天的耕耘”“秋天的收獲”“冬天的蘊(yùn)育”，每個(gè)月份都確立德育主題，以“實(shí)踐體驗(yàn)”為主要方式有序開(kāi)展，使德育工作達(dá)到“知”“情”“意”“行”的和諧統(tǒng)一。

（二）注重行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，創(chuàng)設(shè)和諧校園氛圍

一是為常規(guī)活動(dòng)注入活水。利用升旗儀式、班隊(duì)會(huì)、傳統(tǒng)節(jié)日等常規(guī)活動(dòng)，結(jié)合四個(gè)校園文化教育內(nèi)涵，在不同的主題活動(dòng)月對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)校德育彰顯出獨(dú)特的魅力。

二是制度引導(dǎo)，敦促學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成。我校把對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)貫穿在每個(gè)教育教學(xué)細(xì)節(jié)中。制定了本校的《小學(xué)生在校一日常規(guī)》，抓好學(xué)生從離開(kāi)家門(mén)入校到放學(xué)離?；丶业囊幌盗行袨橐?guī)范，使養(yǎng)成教育工作做到了嚴(yán)要求、勤督促、重過(guò)程、講實(shí)效。

三是樹(shù)立榜樣，啟發(fā)自覺(jué)。學(xué)校開(kāi)展了“文明班級(jí)”和“文明禮儀之星”評(píng)比活動(dòng)，每周進(jìn)行一次評(píng)比，對(duì)表現(xiàn)好的班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，用學(xué)生的集體榮譽(yù)感和個(gè)人的成就感來(lái)達(dá)到內(nèi)省育人的目的。

養(yǎng)成教育活動(dòng)使學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大改變，樓道里、甬路上，學(xué)生兩人成排，三人成隊(duì)，舉止文明有禮，校園秩序井然有序。

三、加強(qiáng)課程和教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，著力提升學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)

（一）嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊、開(kāi)滿、開(kāi)好“三級(jí)課程”

學(xué)校在落實(shí)國(guó)家課程和地方課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)“全人教育”理念進(jìn)行了校本課程開(kāi)發(fā)研究，結(jié)合明德小學(xué)的經(jīng)典文化誦讀，把古詩(shī)詞誦讀作為校本課。師生全員參與，開(kāi)發(fā)出校本教材《拍出精彩》，以好記易懂的拍手歌形式編寫(xiě)，涵蓋了文明禮貌、學(xué)習(xí)養(yǎng)成、生活安全、環(huán)境衛(wèi)生、綜合活動(dòng)五個(gè)方面，取得了顯著的教育效果。

（二）深化課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量

我校不斷深化課堂教學(xué)改革，以洋思教學(xué)法為指引，認(rèn)真遵循新課標(biāo)精神，重視教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，通過(guò)教育科研不斷優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)與組織形式，實(shí)行精細(xì)化管理與規(guī)范化運(yùn)作，切實(shí)提高管理效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

（三）加強(qiáng)藝體教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長(zhǎng)

學(xué)校實(shí)施“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，按計(jì)劃開(kāi)齊科目，開(kāi)足課時(shí)，并以藝體活動(dòng)為載體，開(kāi)展“特色大課堂”活動(dòng)，成立了合唱、口風(fēng)琴、豎笛、電子琴等藝術(shù)團(tuán)隊(duì)和繪畫(huà)、書(shū)法特長(zhǎng)小組；成立了籃球、足球、排球、羽毛球、跳繩、踢毽子、田徑等體育興趣小組，豐富了學(xué)生的第二課堂，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、深化特色學(xué)校建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，提升學(xué)生綜合實(shí)踐素養(yǎng)

（一）創(chuàng)建綠色校園，美化育人環(huán)境

我校整體規(guī)劃校園布局，使學(xué)校形成了“高樹(shù)成林、矮樹(shù)成墻、花樹(shù)成簇，高低錯(cuò)落、溫馨雅致”的分層綠化、立體美化、優(yōu)雅清新的育人環(huán)境。學(xué)生步入校園，就會(huì)感到綠、芳、凈、雅，仿佛身處綠的世界、花的海洋。學(xué)校對(duì)“綠色”的理解沒(méi)有僅僅停留在校園的綠化、美化上，而是利用環(huán)境的育人功能加強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和文明行為教育，使師生在思想道德、行為習(xí)慣上處處體現(xiàn)著“綠色”。

（二）創(chuàng)建書(shū)香校園，凝練文化底蘊(yùn)

我校多年來(lái)把師生的讀書(shū)活動(dòng)納入常規(guī)管理，形成了具有明德學(xué)校特色的書(shū)香校園。一方面，通過(guò)校園文化建設(shè)體現(xiàn)濃郁的文化底蘊(yùn)，讓每一處景觀都承載育人的功能；另一方面，學(xué)校把讀書(shū)活動(dòng)納入到重要的工作日程，發(fā)起“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香飄滿校園”的號(hào)召，啟動(dòng)了“與經(jīng)典同行”中華文化誦讀工程，定期舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)、讀書(shū)筆記展示、讀書(shū)交流課、好書(shū)推薦課等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)書(shū)香校園的創(chuàng)建活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的讀書(shū)興趣與讀書(shū)習(xí)慣，促進(jìn)了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

（三）創(chuàng)建平安校園，促進(jìn)安全穩(wěn)定

根據(jù)學(xué)校集中辦學(xué)程度高、通勤學(xué)生人數(shù)多、學(xué)生在校時(shí)間長(zhǎng)的實(shí)際情況，在健全安全制度、加強(qiáng)隱患排查、定期安全演練的基礎(chǔ)上，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育和安全監(jiān)管。學(xué)校早晨安排自習(xí)看護(hù)教師，中午為學(xué)生安排了午讀時(shí)間和活動(dòng)時(shí)間，由值日教師負(fù)責(zé)看護(hù)監(jiān)管，放學(xué)時(shí)有值日教師負(fù)責(zé)維持通勤學(xué)生的候車(chē)和乘車(chē)秩序。各項(xiàng)措施保證了學(xué)生在校期間一直處于學(xué)校的監(jiān)控防護(hù)之下，構(gòu)建了經(jīng)緯分明的立體安全教育工作網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生體驗(yàn)到了校園的平安祥和與溫馨快樂(lè)。

（四）創(chuàng)建田園校園，開(kāi)辟實(shí)踐育人空間

學(xué)校開(kāi)辟了530平方米的植物園，分區(qū)分塊種植大豆、谷子、玉米等常見(jiàn)作物和多種觀賞類的瓜果作物。翻地、起壟、播種、澆水、施肥、除草、收獲，各勞動(dòng)環(huán)節(jié)都由學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。學(xué)生分小組負(fù)責(zé)管護(hù)，記錄種植日記和勞動(dòng)心得。種植實(shí)踐活動(dòng)，根植于學(xué)生成長(zhǎng)的農(nóng)村沃土，重視學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，體現(xiàn)了新課程的全新理念，既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，又讓學(xué)生在勞動(dòng)中體驗(yàn)到了快樂(lè)，學(xué)校初步形成田園式特色。

“耕耘已綠新春雨，千帆競(jìng)發(fā)馭長(zhǎng)風(fēng)?！蔽倚?jiān)持“全人教育”理念，深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，深入開(kāi)展特色學(xué)校建設(shè)，以更高的熱情、更多的付出，爭(zhēng)創(chuàng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校。

（責(zé)任編輯 付淑霞）