白玉

2012年9月初，我有幸被選派赴河北圍場縣天卉中學掛職學習，此行使我親身感受到該校深厚的文化積淀、學校領導獨特的智慧和高超的管理藝術。

一、學?；厩闆r

始建于2003年的河北圍場縣天卉中學是一所私立初中，在胡志民校長的帶領下，學校實行“三創(chuàng)一改工程”，形成了具有自身特色的課堂教學模式：三型六步一論壇，成為全國課改名校，并于2007年加入中國名校共同體，成為教師報全國九大教師培訓基地之一。

二、校園見聞帶來的震撼

天卉的校園文化無處不在，呈立體式分布，讓墻壁會說話是所有天卉教師的共識。校訓、校長寄語、班訓、格言、口號、手抄報、精美試卷、書法展示、一日反思、宿舍反思、學習明星、八簿一冊、學習方法、小組軍令狀、班牌、學生佳作、教師反思、光榮榜、教研組安排、年級組安排等項目，分布在宿舍樓墻壁、門廳、樓道以及教室的每一個角落，還有到處可見的展牌。天卉的班級文化建設更是讓人耳目一新，嘆為觀止，每個班級的墻壁上都掛有班級學習明星、班級前十名、進步前十名、單科狀元等各類典型的照片，還有貼滿教室的勵志標語，學生身處這樣的環(huán)境中，抬頭就能看到這些語言，想松懈也很難。這些都是學生自己做的，而且定期更換，更體現出天卉人的精神。

三、高效的課堂模式

天卉的課堂，完全是學生展示的舞臺。用該校教務處趙主任的話說，課改是學校的生命之源。在天卉，所有學科的教學必須遵從學校統一的教學模式，即使是非中考科目，每天在黑板上都要落實本節(jié)課的目標，導學、讀學、研學、展學的具體時間分配。在教學模式上，學校對教師在思想上不斷落實，大會提要求，教研會提要求，學年會提要求。要求每個教師都要從思想上提高自己，堅定不移地實行導學案模式，把課堂還給學生，讓學生由被動的學變成主動的求知和探索。

學生的學習黃金時間是有限的，對他們的教育是不能返工的。正是有這種先進的理念、敬業(yè)的精神、嚴格的要求，天卉的課改在不斷完善成熟著，成為全縣、全省乃至全國的一面旗幟。天卉中學的基本教學模式：三型六步一論壇。每節(jié)課的導學、讀學、研學、展學各個環(huán)節(jié)，真正體現了課堂主體的轉換，教師的角色就是引導學生如何學，讓學生主動去探索，掌握學習方法，把課堂時間還給學生。天卉課堂體現了他們的教學十六字方針：相信學生，解放學生，利用學生，發(fā)展學生。學生能做的一定要讓學生去做，教師絕不包辦代替，為學生今后的終身學習打下良好的基礎。

雖然天卉中學的導學案模式已相當完善，但天卉人仍然對自己提出了更高的要求，如何改才能更高效是天卉人新的課題。在基本模式不變的基礎上，支持鼓勵教師改進導學案的編排，實施導學案“瘦身”工程，并且在導學案的設計上鼓勵各學科大膽創(chuàng)新。

四、學校管理

天卉中學實行“三橫六縱一個圓”的交叉立體式管理。“三橫”即每年級（共三個）設一名年級主任。年級主任直接對校委會負責，執(zhí)行校委會制定和下達的管理指令，對本年級各教學組進行橫向管理，帶領本年級教師完成周計劃、月計劃、年計劃，有一定的財權和人權，相當于一個小校長。負責每月對本年級教學組的排隊，落實月獎懲，形成三條橫向管理通道。“六縱”即設立語文、數學、英語、政史、物地生化、體音美綜合實踐六大學科，每學科設一學科主任，有一定的財權和人權，對跨年級、同學科的教師進行縱向管理，負責每月對各年級教研組的排隊，落實月獎懲，形成六條縱向管理通道?！耙粋€圓”即學校設立“督查組”對年級工作、學科工作進行閉合式督查。通過常規(guī)管理、課堂巡查的記錄對年級、學科進行排隊。督查組直接受校委會領導，是校委會行使學校管理權的“特使”，負責督查年級主任、學科主任的工作情況，為學校評價學科主任、年級主任提供依據，形成一個圓形的閉合管理通道。

在天卉，每個人都是管理者，每個人又是被管理者，這種管理方式充分調動教師的積極性，提高了教師的主人翁意識，校榮我榮觀念深入人心，有利于高效課堂教學模式的推廣，真正達到了學校管理工作為教學工作服務的目的。

五、感受

短短半年的掛職學習，使我受益匪淺，學到了真東西，感受了新思想。天卉之所以成功，我認為是做到了以下幾點。

1.具有先進的教學理念。天卉中學校長胡志民提出“教孩子三年想著孩子三十年”的教育理念。

2.學校日常工作落得實，有極強的執(zhí)行力。學校日常工作多而雜，但在天卉你能感受到所有工作都在有序地進行著。

3.學校管理到位沒有盲區(qū)。在天卉，幾乎人人都是管理者，人人也都是被管理者。

4、學校各項工作反饋及時。天卉會議的召開具有極強的針對性、及時性以及實效性。

5.各方面溝通到位。教師與學生、學生與學生、教師與學生家長、學校與教師四溝通做得好。

這段掛職學習的經歷，既是我學習的過程，也是我回顧反思與整理的契機，我將努力吸收內化這次鍛煉所得，加強學習，不斷更新觀念，提高教育管理理論與實踐等方面的水平。天卉的教育教學管理及教學實踐中的先進經驗和方法，為我今后的工作起到了導航引路的作用。

（責任編輯 付淑霞）