楊佳賓

對(duì)于很多老師和同學(xué)來(lái)說(shuō)，高中英語(yǔ)寫(xiě)作一直是個(gè)老大難問(wèn)題，由于許多教師在高一或高二的教學(xué)中只重知識(shí)點(diǎn)講解，總想到高三再進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，這樣學(xué)生在思想上也產(chǎn)生了輕視英語(yǔ)寫(xiě)作的想法。到高三階段，英語(yǔ)寫(xiě)作受到了師生的急切重視，但此時(shí)突擊式的訓(xùn)練往往因急于求成而收效甚微。事實(shí)上，英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高要經(jīng)過(guò)一個(gè)循序漸進(jìn)的基本功訓(xùn)練過(guò)程，越早抓起，效果越好。高分作文都是相似的，低分作文卻各有各的不同。在句型應(yīng)用正確、內(nèi)容連貫、結(jié)構(gòu)清晰的基礎(chǔ)上，如能抓住高考英語(yǔ)寫(xiě)作的規(guī)律和訣竅，定能讓你妙筆生花，取得高分。

一、影響英語(yǔ)作文評(píng)卷的因素

對(duì)于閱卷老師來(lái)說(shuō)，要在短時(shí)間內(nèi)批閱大量文章，不可能對(duì)每篇文章進(jìn)行仔細(xì)的推敲。他們?cè)谠u(píng)卷前的研討會(huì)上已經(jīng)總結(jié)出了一系列的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，頭腦中對(duì)文章已經(jīng)形成了框架，即哪一檔次的作文大概是什么樣子，有時(shí)看完一兩句話(huà)就知道這篇作文大概屬于哪個(gè)檔次。在評(píng)審過(guò)程中，也會(huì)同時(shí)捕捉得分點(diǎn)和失分點(diǎn)，以此給出最終分?jǐn)?shù)。

二、高考英語(yǔ)寫(xiě)作應(yīng)對(duì)策略

針對(duì)閱卷老師的心理狀態(tài)和評(píng)卷辦法，可采用以下應(yīng)對(duì)策略：

1.卷面要整潔，拼寫(xiě)要正確

書(shū)面表達(dá)屬于主觀題，很多同學(xué)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，字跡潦草，亂涂亂改，給評(píng)卷者的第一印象就不好，導(dǎo)致考試時(shí)扣卷面分和感情分，所以平時(shí)一定要注意養(yǎng)成良好的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，保證字跡優(yōu)美、卷面整潔。

2.掄好前“三板斧”

看作文和與人打交道一樣，如果第一句話(huà)就錯(cuò)漏百出，閱卷老師肯定會(huì)把這個(gè)作文定在很低的一個(gè)檔次。事實(shí)上，很多評(píng)卷老師在讀了前兩三句話(huà)心里就已經(jīng)給出了分?jǐn)?shù)。學(xué)生平時(shí)多看看優(yōu)秀例文，根據(jù)不同的文章類(lèi)型總結(jié)記憶一些開(kāi)頭套語(yǔ)。多讀，多背，多總結(jié)，這樣妙詞佳句就會(huì)信手拈來(lái)。

3.要點(diǎn)要全面，語(yǔ)言要規(guī)范，字?jǐn)?shù)要足

內(nèi)容要點(diǎn)是評(píng)分的主要依據(jù)，寫(xiě)作時(shí)一定要仔細(xì)審題，審文體類(lèi)型，審寫(xiě)作要求，列出信息要點(diǎn)。為保證要點(diǎn)不會(huì)遺漏，可以按照所提供的信息，用已掌握的詞匯把信息要點(diǎn)先寫(xiě)下來(lái)，之后再連詞成句。列出要點(diǎn)后，要用正確的英文把每個(gè)要點(diǎn)表述清楚。

（1）不直譯。大多數(shù)同學(xué)在寫(xiě)作時(shí)都不會(huì)用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行思考，而是簡(jiǎn)單地把頭腦中的漢語(yǔ)意思轉(zhuǎn)譯成英語(yǔ)，出現(xiàn)很多漢式英語(yǔ)和不規(guī)范句子。為避免這種現(xiàn)象，應(yīng)盡量運(yùn)用自己熟悉的句型和句式。

（2）注意語(yǔ)法。如果一篇作文反復(fù)在一些最基礎(chǔ)的語(yǔ)法上出現(xiàn)紕漏，那么這會(huì)被看成是語(yǔ)言基礎(chǔ)薄弱的表現(xiàn)，閱卷老師會(huì)給你的文章定為低檔。所以，在寫(xiě)作時(shí)一定要注意名詞的單復(fù)數(shù)形式、謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)及主謂一致的問(wèn)題等等。

（3）布局合理。要點(diǎn)寫(xiě)好后，并不是簡(jiǎn)單地按作文材料隨意一排序就可以了，而是要根據(jù)寫(xiě)作類(lèi)型及要求，做一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。比如觀點(diǎn)對(duì)比類(lèi)，可以參照以下模板：

Weve had a survey on whether students should be allowed to ___________.opinions are divided on this issue. ________think ______should _____. Whats more ，______.

On the other hand ，______think ______should ______.besides，__________.

In short，______have not arrived at any agreement yet.

（4）語(yǔ)句要連貫通順。全文結(jié)構(gòu)緊湊，句意連貫通順是高分作文的必要條件。通常材料所給信息只是主干，并沒(méi)有給出足夠的細(xì)節(jié)，要保證文章意思連貫，讀起來(lái)不生硬，需要合理添加補(bǔ)充情節(jié)，使文章要點(diǎn)可以進(jìn)行有機(jī)銜接。另外，要會(huì)適度使用過(guò)渡詞，這樣文章上下連貫成為一體，而不是孤零零的句子。

（5）適當(dāng)使用較高級(jí)的句子結(jié)構(gòu)和詞匯。雖說(shuō)文章的好壞不一定取決于句子的復(fù)雜程度，但在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中第四檔、第五檔作文都要求考生能在作文中使用較高級(jí)的句型、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。因此，適當(dāng)使用可以為文章增色提高檔次，但如果沒(méi)有把握寫(xiě)對(duì)，最好還是用能掌握的正確句型去書(shū)寫(xiě)。平時(shí)應(yīng)多積累、多背誦一些經(jīng)典句型，如倒裝句、定語(yǔ)從句、省略句、強(qiáng)調(diào)句、插入語(yǔ)等。

良好的寫(xiě)作能力不是一蹴而就的，而是一個(gè)日積月累的過(guò)程。只要大家堅(jiān)定信心、筆耕不輟，堅(jiān)持由淺入深、由簡(jiǎn)到繁、由易到難循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，平時(shí)多寫(xiě)、多背、多總結(jié)，寫(xiě)作能力一定會(huì)取得質(zhì)的飛躍。

（責(zé)任編輯 馮 璐）endprint