黨的先進(jìn)性建設(shè)是關(guān)系黨的執(zhí)政地位能否鞏固的根本性問題。大學(xué)生黨員作為黨的主力軍，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，既是黨組織對大學(xué)生黨員的基本要求，又是大學(xué)生黨員義不容辭的光榮使命。大學(xué)生黨員先鋒性具體體現(xiàn)在對國家深深的愛戴，對努力服務(wù)我國及他人的強(qiáng)烈社會責(zé)任感，對黨性及黨章的堅守，對社會的榜樣作用。培養(yǎng)新的黨員特別是發(fā)展在校大學(xué)生黨員，是增強(qiáng)黨的隊(duì)伍和后續(xù)力量的重要舉措。近年來，我國各級高等院校努力培養(yǎng)大批學(xué)生黨員，為黨的隊(duì)伍增添了有文化、有理想、有覺悟的青年黨員力量。

一、對在校大學(xué)生黨員發(fā)放問卷調(diào)查

時值畢業(yè)生離校奔赴工作之際，為了抓住學(xué)生黨員的在校教育的最后機(jī)遇，了解學(xué)生黨員的思想動態(tài)，進(jìn)行適時的指導(dǎo)和保鮮教育。在武漢科技大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，對全院學(xué)生黨員進(jìn)行了一次調(diào)查摸底，調(diào)查對象涉及黨員學(xué)生、入黨積極分子和非黨員學(xué)生。該院共1265名學(xué)生，在籍學(xué)生黨員192名，學(xué)生黨員比例達(dá)到15%。畢業(yè)生黨員共計132人（包括預(yù)備黨員），約占黨員人數(shù)的69%。本次對學(xué)生黨員進(jìn)入社會后如何保持黨員先鋒性進(jìn)行全覆蓋問卷調(diào)查，發(fā)放問卷192份，收回問卷187份，收回率為97%，有效問卷180份，有效回收率96%，達(dá)成如此高的有效問卷回收率，對于藝術(shù)學(xué)生來說，體現(xiàn)了學(xué)生黨員的素質(zhì)還是比較高的。問卷對黨員先鋒性包括自覺繳納黨費(fèi)、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、關(guān)心國家時事政治等達(dá)成共識；但問卷反映了一個最不爭的事實(shí)——入黨前后表現(xiàn)不一樣，入黨前表現(xiàn)出黨員先鋒性比較明顯，而轉(zhuǎn)正后表現(xiàn)一般，控制在不違反校紀(jì)校規(guī)上。對國家發(fā)生的重大事情不關(guān)心，公共事務(wù)應(yīng)付了事，同學(xué)關(guān)系處于不緊密接觸狀態(tài)，學(xué)習(xí)投入力度偏大，只求進(jìn)入社會謀求一份高收益的好工作。

探索學(xué)生黨員在入黨前后的政治上進(jìn)、思想追求、同學(xué)關(guān)系處理等方面發(fā)生較大的落差現(xiàn)象，有助于今后對在校生黨員展開更為積極主動的學(xué)校教育和個人的自我教育，培養(yǎng)學(xué)生黨員的先鋒性。

二、學(xué)生黨員表現(xiàn)變化的原因及剖析

（一）主觀原因。

1.入黨動機(jī)不純。有些學(xué)生是為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義、全心全意為人民服務(wù)而入黨的；有些學(xué)生認(rèn)為入黨光榮，在親戚朋友面前有面子；有些學(xué)生隨大流，認(rèn)為證明自己優(yōu)秀的方式就是加入黨組織；有的學(xué)生認(rèn)為入了黨，容易受重用，為進(jìn)入社會找到一個好工作加籌碼。不正確的入黨動機(jī)經(jīng)受不住不良環(huán)境的誘惑，在利益面前抵抗力量薄弱，向歪門邪道妥協(xié)，對正義的堅持不夠。

2.個性不成熟。現(xiàn)在是一個獨(dú)生子女的年代，學(xué)生是在四個老人外加父母共同的呵護(hù)中長大的，在和平年代，過度的關(guān)愛與富裕的物質(zhì)環(huán)境讓學(xué)生成長過程中磨礪缺位，以自我為中心，應(yīng)對風(fēng)險的經(jīng)驗(yàn)不足、處理措施不當(dāng)，遇矛盾沖突時，要么過激要么妥協(xié)。這些都是個性不成熟的表現(xiàn)，而不成熟的個性導(dǎo)致人生觀、價值觀認(rèn)識不完善或者說經(jīng)常錯亂，在工作中、學(xué)習(xí)上、人際關(guān)系等方面表現(xiàn)出不穩(wěn)定的狀態(tài)。

3.主動學(xué)習(xí)過少。大學(xué)生黨員一旦入黨很少主動地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想等經(jīng)典著作，不能將現(xiàn)實(shí)問題與理論分析結(jié)合，理論水平不能逐步提高，行動上也逐漸與非黨員學(xué)生趨同。

（二）客觀原因。

學(xué)院在學(xué)生入黨前的遴選嚴(yán)格，入黨后的教育基本靠自覺，缺乏連續(xù)的再教育和組織活動，更沒有合理的監(jiān)督考核，導(dǎo)致學(xué)生入黨就了事，除交黨費(fèi)外與其他同學(xué)沒有兩樣，不能充分發(fā)揮學(xué)生黨員的示范作用。學(xué)院在確定積極分子及發(fā)展黨員的時候，對成績有要求：不掛科、英語過相應(yīng)的級別（?？粕?、本科生四級）；積極參加校級和院級各種活動的人員優(yōu)先；群眾反映有爭議的列于考察中。大家無爭議接受這些無可厚非的外在條件，但卻被入黨動機(jī)不純的人鉆營，因?yàn)槿朦h程序無法覺察和體現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)意圖，黨建更是按部就班，僅做文字整理工作。入黨后，學(xué)院在黨員的后續(xù)培養(yǎng)上沒有深入探訪，只要不出現(xiàn)什么大的問題，就一律如期轉(zhuǎn)正，順利派遣，至于出社會后他們表現(xiàn)如何，學(xué)院沒有進(jìn)一步的跟蹤調(diào)查。

社會大環(huán)境尚待規(guī)范，許多不正之風(fēng)影響和干擾了校園。如學(xué)生就業(yè)時，官二代富二代憑關(guān)系容易謀求更好的工作，致使一部分優(yōu)秀學(xué)生心靈受創(chuàng)，一些學(xué)生黨員同樣受到利益的沖擊，如爭獎學(xué)金等，對正確的價值觀、人生觀不愿堅守。俗化短期追求的名利，同化長期追求物質(zhì)享受、碌碌無為的生活方式。

三、促進(jìn)在校學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒作用的對策

（一）增加高校組織實(shí)效性常態(tài)教育，明確政治思想意識。

大學(xué)生黨員是我國的重要力量源泉，他們將是各行各業(yè)中的業(yè)務(wù)骨干。高校不僅要在學(xué)生黨員發(fā)展上嚴(yán)格要求，更要在學(xué)生黨員后續(xù)成長中加強(qiáng)政治思想教育，根據(jù)問卷調(diào)查所知，學(xué)生對傳統(tǒng)的紅色教育給予了肯定，但更渴望與時俱進(jìn)的黨性教育。我國當(dāng)前的政治制度、軍事力量、經(jīng)濟(jì)能力、教育水平、醫(yī)療普及程度，與世界各國的關(guān)系、在全球的地位等等都是學(xué)生要了解的內(nèi)容，尤其是學(xué)生黨員，要認(rèn)清當(dāng)前形勢政策，把自己置身于和平年代沒有硝煙的戰(zhàn)爭中。

凈化社會環(huán)境，提供學(xué)生黨員校內(nèi)校外一樣的合適養(yǎng)分。學(xué)校相對于社會給予學(xué)生的教育環(huán)境相對單純一些，社會各級組織應(yīng)該響應(yīng)中央的文件精神，為了實(shí)現(xiàn)“中國夢”首先要給個體實(shí)現(xiàn)個人夢想的公平競爭機(jī)會，崇尚努力游溯到上流社會的風(fēng)氣有助于個體堅定政治信念，擺正黨員身份位置。針對學(xué)生個性不成熟的特點(diǎn)，高等院校對學(xué)生黨員的教育應(yīng)該形成常態(tài)，只有經(jīng)常性教育才能提醒黨內(nèi)組織積極向上，增加黨外人士對其先鋒性的教育和指導(dǎo)。

（二）促進(jìn)思想解放，主動學(xué)習(xí)黨的理論和歷史著作，提高黨性教育。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生黨員業(yè)余主動進(jìn)行黨的理論、政策和歷史文獻(xiàn)學(xué)習(xí)較少，原因有以下幾點(diǎn)：首先，是思想意識上缺乏學(xué)習(xí)的動機(jī)，認(rèn)為黨性就是入黨時進(jìn)行集中培訓(xùn)就完事，沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)的計劃。其次，組織上對學(xué)生黨員主要按照現(xiàn)有規(guī)章審核學(xué)生入黨資格，而對學(xué)生入黨后的學(xué)習(xí)引導(dǎo)和監(jiān)督較少。應(yīng)當(dāng)組織學(xué)習(xí)小組，定期開展黨員學(xué)習(xí)活動，及時指導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容和提供學(xué)習(xí)資料，并要求交流學(xué)習(xí)心得和體會，有利于相互促進(jìn)。

（三）完善學(xué)生黨員管理制度，加強(qiáng)對學(xué)生黨員的思想、學(xué)習(xí)等活動的監(jiān)督和考核，樹立黨員榜樣，促進(jìn)學(xué)生黨員思想、學(xué)習(xí)的快速進(jìn)步，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

好的制度是保障學(xué)生黨員繼續(xù)前進(jìn)的有力的手段，也是日常管理工作的有效工具。針對學(xué)生黨員的特點(diǎn)和具體要求，制定包含學(xué)生黨性思想錘煉、專業(yè)知識學(xué)習(xí)、組織活動和群眾活動等內(nèi)容的考核制度，是引導(dǎo)學(xué)生黨員日常行為的準(zhǔn)繩，讓學(xué)生黨員學(xué)習(xí)、活動有方向、有目標(biāo)，以及時調(diào)整和反省自己，實(shí)現(xiàn)自我督促和相互監(jiān)督，只有這樣學(xué)才能更加優(yōu)秀，從而起到先鋒模范作用。