摘 要： 文章針對目前中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中普遍存在的問題進(jìn)行了剖析，并對促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的對策進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞： 中職學(xué)校 學(xué)生社團(tuán) 問題 對策

學(xué)生社團(tuán)是校園的重要組成部分，是一種有別于班級的跨年級、跨專業(yè)的組織。參與社團(tuán)活動，對中職學(xué)生來說不僅是一種豐富學(xué)習(xí)生活的樂趣，更是一種發(fā)展特長、操練技能、加強(qiáng)溝通、增長見識、增強(qiáng)人際交往能力的綜合實踐活動。設(shè)計好社團(tuán)的教育機(jī)制，組織好社團(tuán)的特色活動，使其在中職學(xué)校發(fā)揮更大的教育功效，促進(jìn)中職學(xué)生職業(yè)能力的全面提高，具有重要的現(xiàn)實意義。

然而一直以來，由于多種因素的影響，中職學(xué)生社團(tuán)表現(xiàn)出管理松懈、組織凝聚力不強(qiáng)、成員參與度低等問題，這就急需對學(xué)生社團(tuán)的管理加以改進(jìn)。

一、學(xué)生社團(tuán)普遍存在的問題

（一）對學(xué)生社團(tuán)的管理存在一定的局限。

目前中職學(xué)校社團(tuán)大都掛靠在校團(tuán)委，由校團(tuán)委負(fù)責(zé)全部社團(tuán)管理。這種管理體制的好處是團(tuán)委代表學(xué)校熟悉全校社團(tuán)整體的發(fā)展情況；由于校團(tuán)委本身事務(wù)繁多，資金有限，社團(tuán)只是其工作內(nèi)容的一小部分，卻又是耗費較大的一部分，因此，很容易造成兼顧不過來或兼顧不好的局面。

（二）學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的硬件環(huán)境待加強(qiáng)。

目前大部分中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的經(jīng)費和活動場地十分有限。很多學(xué)生社團(tuán)處于自生自滅的狀態(tài)，主要通過成員自籌會費作為活動經(jīng)費；盡管部分學(xué)生社團(tuán)在開展活動時能通過系部贊助或其他渠道取得一定資金。但經(jīng)費不足仍是目前影響學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的主要因素。

在活動場所方面，絕大部分學(xué)生社團(tuán)沒有固定的活動場所，這給社團(tuán)活動帶來了一定的困難，使社團(tuán)活動場所呈現(xiàn)“游擊隊”的特征，成員的歸屬感不強(qiáng)，不利于社團(tuán)管理和活動策劃，也不利于學(xué)生社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。

（三）學(xué)生社團(tuán)的自身發(fā)展存在的問題。

學(xué)生社團(tuán)自身發(fā)展也存在不少問題，主要表現(xiàn)為：社會和學(xué)校的認(rèn)可度低，缺少文化積淀，活動內(nèi)容總體上沒有很大的深度和很高的層次，沒有形成一定的活動品牌等。學(xué)生社團(tuán)普遍缺少一個很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體。目前中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)工作缺乏規(guī)范的章程和制度建設(shè)，組織結(jié)構(gòu)不完善，激勵機(jī)制無力，難以吸收優(yōu)秀學(xué)生，即便一些優(yōu)秀社團(tuán)干部也因為缺少專業(yè)培訓(xùn)，工作能力不強(qiáng)，不能適應(yīng)社團(tuán)工作的需要。不少學(xué)生認(rèn)為學(xué)生社團(tuán)是不受約束的，沒有組織紀(jì)律性，可以來去自由，這樣的惡性循環(huán)不利于社團(tuán)活動的正常開展。

二、促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的對策

（一）加大對社團(tuán)的扶持力度，制定相關(guān)的政策辦法。

各級社團(tuán)指導(dǎo)和管理部門，要結(jié)合實際，加大對學(xué)生社團(tuán)的扶持力度，要營造從組織上重視、從政策上支持、從工作上關(guān)心、從活動上保證、從資金上傾斜的社團(tuán)發(fā)展的寬松環(huán)境。要根據(jù)形勢的變化、不斷開拓創(chuàng)新社團(tuán)工作，鼓勵社團(tuán)在方向正確的前提下自主發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)揮學(xué)生參與社團(tuán)活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

把社團(tuán)管理工作列入重要議事日程，及時掌握社團(tuán)的發(fā)展動態(tài)，并定期召開社團(tuán)負(fù)責(zé)人會議，了解各社團(tuán)的具體工作，對社團(tuán)工作進(jìn)行統(tǒng)籌部署，指導(dǎo)社團(tuán)開展活動。要制定適合本校的規(guī)定，開發(fā)各級各類學(xué)生社團(tuán)的潛力，增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的競爭意識，保持學(xué)生社團(tuán)的生機(jī)和活力。對學(xué)校社團(tuán)的審核制度、例會制度、考核評比制度、激勵表揚(yáng)制度、社團(tuán)展示制度都要科學(xué)化，可操作化。

（二）建立教師鼓勵機(jī)制，形成社團(tuán)良性循環(huán)。

鼓勵機(jī)制是保證指導(dǎo)老師多參與、多關(guān)心學(xué)生社團(tuán)的必要條件，學(xué)校一定要有鼓勵教師參與學(xué)生社團(tuán)活動的導(dǎo)向政策。比如，在教師每學(xué)期的考評制度上增加社團(tuán)指導(dǎo)老師的評分比例，并有相應(yīng)的獎勵辦法，從精神、物質(zhì)上鼓勵教師參與學(xué)生社團(tuán)。適合的老師指導(dǎo)能夠幫助社團(tuán)早日步入正軌，形成良性循環(huán)。

（三）變官辦為民辦，激發(fā)學(xué)生的自主潛能。

很長時間以來，學(xué)生社團(tuán)經(jīng)?；頌椤暗诙n堂”、“興趣小組”等，一直存在一種倒掛，往往是老師組織、學(xué)生參加，社團(tuán)類型的確定往往因老師工作和教學(xué)的需要而定，使社團(tuán)形式單一化，大多數(shù)學(xué)生對社團(tuán)缺乏積極性，制約了社團(tuán)的健康發(fā)展。

變官辦為民辦，社團(tuán)建設(shè)由“自上而下”轉(zhuǎn)為“自下而上”，針對學(xué)生強(qiáng)烈的自我發(fā)展意識和自我展示的欲望，調(diào)動學(xué)生的主動性，變“教師需要”為“學(xué)生需要”，從學(xué)生自身發(fā)展的需要，自己的特長、愛好和興趣出發(fā)，確定組織何種社團(tuán)，開展哪些活動，需要誰來參加，邀請誰來指導(dǎo)，等等，從而調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，保證活動的針對性和有效性，更重要的是在創(chuàng)建的過程中，發(fā)掘?qū)W生的“自主潛能”，強(qiáng)化學(xué)生的“自我意識”，提高學(xué)生“自我服務(wù)，自我管理”的能力。

（四）爭取各方支持，拿出資金，騰出場地，為社團(tuán)發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。

要克服困難，研究解決社團(tuán)管理和發(fā)展中面臨的場地不足、經(jīng)費短缺、設(shè)施不全等實際問題，清除社團(tuán)障礙，暢通社團(tuán)發(fā)展路徑。對于經(jīng)費，既要積極爭取學(xué)校的支持，又要大膽走出校園，尋求社會企業(yè)贊助，這既解決了社團(tuán)的經(jīng)費危機(jī)，又在很大程度上推動了學(xué)生社團(tuán)乃至校園文化的發(fā)展。

（五）把對社團(tuán)的嚴(yán)格管理和充分尊重社團(tuán)的自主統(tǒng)一起來。

嚴(yán)格的管理是社團(tuán)在素質(zhì)教育中能夠發(fā)揮作用的重要保證，在工作中要遵循嚴(yán)格管理與放手搞活相結(jié)合的原則，不能把社團(tuán)管得太死，也不能不聞不問、聽之任之，應(yīng)更多地采用鼓勵、引導(dǎo)、激勵等方式促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展。

總之，中職學(xué)校要進(jìn)一步提高認(rèn)識，明確開展學(xué)生社團(tuán)活動的目的和意義。結(jié)合中職學(xué)校及學(xué)生特點，切實加強(qiáng)對社團(tuán)組織的指導(dǎo)和管理，提供良好的社團(tuán)活動環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)組織在中職教育中的重要作用。