尹虹

又到9月開學(xué)季，許多學(xué)生由此揭開了自己人生新的一頁。這里我想講3個和教育有關(guān)的故事。

朋友的侄兒隨澳大利亞土生土長的華人去雪梨周邊海域捕撈魚蝦。每撒一下網(wǎng)，總有收獲，可每次網(wǎng)拉上來之后，那華人總要挑揀一番，將其中的大部分蝦蟹扔回大海。朋友的侄兒不解：“好不容易打上來，為啥扔回去？”那華人回答道：“在澳大利亞，每個出海捕魚撈蝦的公民都知道，只有符合國家規(guī)定尺寸的魚蝦才可以捕撈?！迸笥训闹秲赫f：“遠(yuǎn)在公海，誰能管得著你呀？”那華人淡然一笑：“呆久了你就會知道，在澳大利亞不是什么事都需要別人來提醒的！”

這個故事告訴我們要守規(guī)矩。

我的一位資產(chǎn)頗豐的朋友讓我和他二十出頭、正在上大三的女兒聊聊，原來，我這位信基督的朋友的妻子不小心懷上了寶寶，由于女兒在外地讀書，生下兒子后沒能及時告知女兒?，F(xiàn)在女兒了解后情緒對立，覺得弟弟搶了父母對她的寵愛和她應(yīng)該全部繼承的財產(chǎn)，聽見弟弟一哭，連殺他的心都有。我一看情況緊急，趕緊找她聊了幾次并及時推薦心理醫(yī)生進(jìn)行疏導(dǎo)，她的對立情緒才有所緩和。

這個故事告訴我們要包容。

作家梁曉聲和兩個老作家在法國坐車去郊區(qū)，那天風(fēng)雨交加，前面有一輛旅行車，車上坐著兩個漂亮的法國女孩。前車車輪揚起的塵土撲向后車車窗，加上雨滴，車窗被弄得很臟。路很窄，也不好超車。梁曉聲問司機(jī)：“能超嗎？”司機(jī)說：“在這樣的路上超車是不禮貌的?！闭f著，前面的車忽然停了下來，下來一位先生，先對后車司機(jī)說了點什么，然后讓自己的車靠邊，請他們先過。梁曉聲問司機(jī)：“他剛才跟你說什么了？”司機(jī)轉(zhuǎn)述了那位先生的話：“一路上，我們的車始終在前面，這不公平！車上還有我的兩個女兒，我不能讓她們感覺這是理所當(dāng)然的?！币幌捵屃簳月曅呃⒘撕眯┨?。

這個故事說的是禮讓。

這3個故事分別從不同的角度向我們展示了一個主題，這就是“文明”?！拔拿鳌币辉~，從詞義上看，就是“以文來照亮”。照亮什么？人性。因此，可以說，“文明”就是一種植根于內(nèi)心的素養(yǎng)，一種以承認(rèn)約束為前提的自由，一種能設(shè)身處地為他人著想的善良。它關(guān)乎公平、正義，就存在于我們?nèi)粘５纳钪校嬖谟谌撕腿说年P(guān)系中。

對當(dāng)今許多“90后”孩子的教育，文明習(xí)慣的養(yǎng)成就更顯得急迫了。

作家劉墉說：今天有多少孩子，既要美國式的自由，又要中國式的寵愛，卻沒有美國孩子的獨立和主動，又失去了中國傳統(tǒng)的禮儀和孝道。然而這些孩子一旦進(jìn)入社會后，既要美國式的公司福利，又要中國式的鐵飯碗，但卻沒有美國員工的自律和中國傳統(tǒng)的忠誠。

從小討價還價，長大后失去原則，該講情的時候講理，該講理的時候說情。這正是我們現(xiàn)在許多家庭教育缺失理性成分的結(jié)果。

以教育培育文明，以文明照亮人性，是教育的當(dāng)務(wù)之急。