何增穎

湛江師范學(xué)院信息與教育技術(shù)中心 廣東湛江 524048

開源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺具有開放、可修改源碼、靈活和可定制的特點，跟閉源軟件相比，有著經(jīng)濟性、開放性、共享性和民主性的優(yōu)勢，越來越受到個人和教育機構(gòu)的青睞，在教育信息化迅猛發(fā)展的年代展現(xiàn)了強大的生命力。目前眾多的機構(gòu)都想尋找一款適合在E-Learning教學(xué)中支撐他們需求的應(yīng)用平臺，然而開源平臺良莠不齊，在功能和實用性上都有不同，本著實用原則，選擇較為常見的Moodle，Claroline，Dokeos進行比較研究。

1 系統(tǒng)簡介

Moodle是一個開源課程管理系統(tǒng)(CMS)，也被稱為學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)(LMS)或虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境(VLE)。它已成為深受世界各地教育工作者喜愛的一種為學(xué)生建立網(wǎng)上動態(tài)網(wǎng)站的工具。為了正常運行Moodle，需要把它安裝在Web服務(wù)器上，可以是在自己的計算機或網(wǎng)絡(luò)托管公司。Moodle平臺界面簡單、精巧。使用者可以根據(jù)需要隨時調(diào)整界面，增減內(nèi)容。課程列表顯示了服務(wù)器上每門課程的描述，包括是否允許訪客使用，訪問者可以對課程進行分類和搜索，按自己的需要學(xué)習(xí)課程。

Claroline是一個開放源代碼的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)(LMS)，目前支持36種語言，包括簡體、繁體中文，與Moodle等優(yōu)秀LMS齊名。Claroline是Class RoomOnline的縮寫，它是一個開源的優(yōu)秀E-Learning和E-Working系統(tǒng)，它的設(shè)計目標(biāo)是建立一個高效的、易操作的在線學(xué)習(xí)和課程管理系統(tǒng)，它特別強調(diào)合作性學(xué)習(xí)活動的管理。

Dokeos是一個開源網(wǎng)上教育與課程管理系統(tǒng)。它已經(jīng)幫助世界上1 000多個組織管理教學(xué)與合作活動。Dokeos在開源在線教育解決方案中是比較優(yōu)秀的，它是Claroline的一個分支，其設(shè)計比較符合中國人的使用習(xí)慣。這個平臺是在資源管理方式和blackboard比較接近的一個，內(nèi)置的討論區(qū)是大名鼎鼎的phpbb。

2 平臺的比較分析

2.1 知名度比較

從表1可以看到，Moodle，Claroline和Dokeos在三大搜索網(wǎng)站上的搜索結(jié)果有著懸殊的差別。在百度中分別輸入三款軟件的名稱，可以看到Moodle的條目比其他兩款平臺多了一個數(shù)量級，Dokeos和Claroline數(shù)量差不多。在谷歌上雖然條目數(shù)量每個都增加了，但是Claroline比Dokeos多了一個數(shù)量級，Moodle也比Claroline多了一個數(shù)量級。中國知網(wǎng)上Dokeos只有15條，Moodle有2 000條記錄，Claroline不到60條。主要原因在于引入的時間和功能覆蓋面上有差別。

表1 幾大搜索網(wǎng)站上的搜索結(jié)果

2.2 基本屬性的比較

表2是對三個軟件進行開發(fā)者、開發(fā)時間、官方網(wǎng)址、開放源、使用成本、版權(quán)類型、多語言支持和用戶級的比較。從中我們可以看到三款開源平臺都是免費供大眾使用。開發(fā)的時間沒有太大差距。在語言的支持上，Moodle支持的語言最多，用戶級上也是Moodle最大，說明Moodle更適用于大機構(gòu)。而Claroline和Dokeos適用于中小型機構(gòu)使用。

表2 基本屬性比較

2.3 功能分析

其功能對比見表3。Moodle，Dokeos和Claroline都是完整的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，都有在線學(xué)習(xí)所必需的資源上傳和共享、在線測試、評價和在線交流等功能，三者在基礎(chǔ)功能上都較接近。但從表3中對比數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)，相對而言，Moodle是較完善的一個系統(tǒng)，在課程模版的模塊中最突出，對用戶個性化這個要求能很好地實現(xiàn)。在用戶界面上，Moodle也相對Dokeos和Claroline更加豐富，而且Dokeos和Claroline不具備電子白板的功能，Claroline還缺少導(dǎo)航功能。導(dǎo)航功能可以很好地實現(xiàn)用戶對系統(tǒng)使用的幫助查詢。在評價功能上，Moodle可以支持學(xué)生自評、互評和教師的評價，只要經(jīng)過簡單的設(shè)置，就可以實現(xiàn)相當(dāng)完善的過程性評價，這個優(yōu)勢也是Claroline和Dokeos不能比擬的。

表3 功能對比圖

但對于用戶來說，不是功能越豐富就代表越實用。在一定的群體和使用范疇上，越復(fù)雜的功能反倒給用戶帶來使用困難的結(jié)果。Dokeos和Claroline由于系統(tǒng)相對簡單，比Moodle設(shè)計得更實在一些，使用上也更加方便。

2.4 應(yīng)用比較

我們從社區(qū)支持、用戶對象和教學(xué)應(yīng)用分析比較三系統(tǒng)的實際應(yīng)用情況。在表4中可以看到Moodle的社區(qū)活躍性比Dokeos和Claroline都強，由于Moolde的普及度相對較高，所以有較多的成熟案例，在用戶建設(shè)課程上有較多的參考源。用戶在Moodle上的活躍度較高，而且大多集中在高校和大機構(gòu)中。而Dokeos和Claroline的優(yōu)勢在于有強大的開發(fā)團隊，有較好的國際協(xié)作性，主要面向中小學(xué)。

表4 應(yīng)用比較

3 結(jié)束語

本文從基本屬性、功能和應(yīng)用比較三方面對三種常見的開源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺進行比較。分別列出了各個重要指標(biāo)并進行了比較和評述，為用戶選擇提供了參考依據(jù)。開源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理軟件的選擇在于能不斷地比較，從中選出合適的軟件。期待更多的機構(gòu)能和用戶在了解其特性之后，享受開源軟件帶來的開放性、實用性、自由性等眾多好處。

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[8] Moodle網(wǎng)站[EB/OL].http://moodle.org.

[9] Moodle中國[EB/OL].http://www.cmoodle.cn.

[10] Claroline網(wǎng)站[EB/OL].http://www.claroline.net.

[11] Dokeos網(wǎng)站[EB/OL].http://www.dokeos.com.