常樂　蔡振華

【摘 要】明確指出高校圖書館的服務(wù)對象和職能。圖書館工作必須從傳統(tǒng)的服務(wù)向信息服務(wù)轉(zhuǎn)變。從藏書要具有特點，優(yōu)化導(dǎo)讀工作，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，加強(qiáng)館員新知識的學(xué)習(xí)幾個方面闡明了高校圖書館的任務(wù)就是要更好為教學(xué)和科研服務(wù)，培育人才。

【關(guān)鍵詞】高校圖書館；教學(xué)和科研；優(yōu)化服務(wù)

1.藏書要具有特色

要想為教學(xué)、科研提供所需要的情報資料，就必須有一定數(shù)目和質(zhì)量的圖書資源作為雄厚的基礎(chǔ)。這也是做好服務(wù)工作的先決條件。這個也是現(xiàn)在面臨的比較難的問題。特別是近年來圖書價格上漲幅度大，優(yōu)化館藏經(jīng)費(fèi)不足的情況下，必須更加注意新書采購的質(zhì)量。高校圖書館特色藏書要注意的問題：

1.1藏書結(jié)構(gòu)要合理，圖書專業(yè)性，適用于教學(xué)及科研，服務(wù)于師生

深入各系部、教研室，根據(jù)各系部的專業(yè)有目的、有計劃地去搜集各專業(yè)學(xué)科的圖書資料。在突出專業(yè)藏書的同時，也要適量收藏相關(guān)學(xué)科及邊緣學(xué)科的文獻(xiàn)資料，有利于師生擴(kuò)大知識面。與專業(yè)無關(guān)的圖書資料盡量少收些。這樣就使得專業(yè)資料為主，其他綜合類的藏書為輔。這樣就形成了專業(yè)性、新穎性和實用性相結(jié)合的藏書體系。

1.2要注意藏書的系統(tǒng)性和完整性

既要系統(tǒng)的采集反映重點學(xué)科的連續(xù)發(fā)展歷史、現(xiàn)狀 趨勢的文獻(xiàn)，又要完整地采集重點學(xué)科的連續(xù)出版物，如重點學(xué)科的國內(nèi)外文獻(xiàn)、常規(guī)文獻(xiàn)和灰色文獻(xiàn)、印刷型文獻(xiàn)等。圖書館要摸清各系部、教研室需要書刊資料的規(guī)律，掌握出版動態(tài)，通過各種渠道吧資料搜集上來。搜集文獻(xiàn)的類型上，既要重視公開出版的書刊，又要注意內(nèi)部資料的收集。對于已缺的重要的書刊，要盡可能地補(bǔ)全、補(bǔ)齊，使之配套完整。

2.優(yōu)化導(dǎo)讀工作

現(xiàn)階段，我館文獻(xiàn)激增，內(nèi)容繁多，要使高校師生在浩瀚的書刊資料中及時準(zhǔn)確地找到所需要的資料，就要深入各系部、教研室調(diào)查研究，全面掌握高校師生對書刊資料的需求，設(shè)立一套結(jié)合圖書館實際情況的，又完整又科學(xué)的書刊檢索體系，開展積極有效的服務(wù)方式。還要根據(jù)讀者不同要求的對象，有針對性地開展情報服務(wù)工作。導(dǎo)讀工作的重要服務(wù)對象就是學(xué)生，他們需要圖書館館員在閱讀目的、內(nèi)容、方法等方面給予最直接的指導(dǎo)和幫助。對于目前我國高等教育從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的期間，要幫助學(xué)生改變原來以教師課堂好教材為中心，死記硬背的學(xué)習(xí)方式，逐步變成自主學(xué)習(xí)專研的習(xí)慣。在導(dǎo)讀中，首先先分析讀者的閱讀心理，引導(dǎo)讀者的閱讀技能，提高讀者的閱讀效果。加強(qiáng)讀者文獻(xiàn)檢索輔導(dǎo)工作，積極開展用戶教育。目前，文獻(xiàn)資料數(shù)量增多，而且種類復(fù)雜。因此只有熟悉和掌握各種檢索工具的使用方法，才能縮短查閱資料的時間，又能順利和全面地找到所需要的文獻(xiàn)資料。讓讀者學(xué)會利用圖書館，懂得選擇文獻(xiàn)的方法，掌握檢索文獻(xiàn)、查找資料及整理文獻(xiàn)資料信息的技能，學(xué)會運(yùn)用創(chuàng)造性思維進(jìn)行專業(yè)研究，撰寫學(xué)術(shù)論文的能力。

3.加強(qiáng)信息技術(shù)的建設(shè)

圖書館是人類知識的寶藏，是科研人員的忠實助手。在越來越發(fā)達(dá)的現(xiàn)代化社會，圖書館管理和服務(wù)手段的自動化顯得非常重要。信息技術(shù)在圖書館的應(yīng)用主要有計算機(jī)技術(shù)、軟件和數(shù)據(jù)庫技術(shù)、信息存儲技術(shù)、通訊和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)加工技術(shù)等。先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用不僅轉(zhuǎn)變了人們對圖書館界的概念，意識，更重要的是改變了圖書館傳統(tǒng)的工作內(nèi)容、形式、方法、手段以及提供文獻(xiàn)信息服務(wù)的方式等，促進(jìn)著圖書館自動化的迅速發(fā)展。

3.1對文獻(xiàn)信息加工處理技術(shù)的現(xiàn)代化

隨著高校圖書館自動化的實現(xiàn)，文獻(xiàn)信息加工處理工作科通過電視鍵盤和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換手段的現(xiàn)代化設(shè)備來進(jìn)行加工處理。操作人員只需要采用標(biāo)準(zhǔn)的文獻(xiàn)信息格式、內(nèi)容代碼、數(shù)據(jù)語言來完成傳統(tǒng)的文獻(xiàn)加工工作，是文獻(xiàn)信息加工處理流程時間縮短且各種形式載體間的轉(zhuǎn)換變得越來越容易。信息壓縮技術(shù)使得文獻(xiàn)的篇幅減少，而文獻(xiàn)所含信息量缺大大增加了。

3.2文獻(xiàn)信息服務(wù)技術(shù)現(xiàn)代化

現(xiàn)在信息技術(shù)為圖書館自動化提供了利用新技術(shù)代替?zhèn)鹘y(tǒng)服務(wù)的工作模式。讀者可通過現(xiàn)代化設(shè)備快速檢索接收到館藏或異地所藏的文獻(xiàn)資料，并可通過聲音、數(shù)據(jù)、圖像和錄像設(shè)備進(jìn)行相互交流，消除了語言障礙和地域障礙，縮短了獲取文獻(xiàn)和信息的時間和空間；數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用，使圖書館綜合與專題書目索引的編制實現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化和現(xiàn)代化；文獻(xiàn)的自動標(biāo)引與分類技術(shù)和計算機(jī)化引文索引的編制技術(shù)，使文獻(xiàn)信息的內(nèi)涵得到了充分的揭示，有助于文獻(xiàn)資源的深層開發(fā)。

3.3實現(xiàn)文獻(xiàn)資料共享網(wǎng)絡(luò)化

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展推動著圖書館自動化的實現(xiàn)，圖書館自動化的實現(xiàn)由助于文獻(xiàn)信心網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。從而實現(xiàn)地區(qū)、國家乃至世界范圍內(nèi)的文獻(xiàn)信息資源共享網(wǎng)絡(luò)化。

4.加強(qiáng)館員新知識的學(xué)習(xí)

要想讓高校圖書館更好地位教學(xué)科研服務(wù)，就必須依靠圖書館員的力量，而圖書館員單一的知識結(jié)構(gòu)是無法適應(yīng)工作的需要的，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對圖書館館員的專業(yè)技術(shù)和技能提出了更高的要求，接受繼續(xù)教育史每一個館員的必修課程。館員必須做到以下四點：（1）必須懂情報學(xué)，這是指導(dǎo)工作的方法論；（2）了解醫(yī)學(xué)院校多設(shè)置專業(yè)的系統(tǒng)知識，這是我們從事檢索工作的基礎(chǔ)；（3）具有較強(qiáng)的外語基礎(chǔ)，因為外語是拓寬知識領(lǐng)域的手段。每個工作人員至少應(yīng)精通一門，熟悉兩門以上；（4）要具有一定的計算機(jī)科學(xué)知識，掌握現(xiàn)代化的檢索手段。我們可以通過參加圖書館專題講座及學(xué)術(shù)討論，參加培訓(xùn)班，接受在職學(xué)歷繼續(xù)教育和自學(xué)等。提高領(lǐng)導(dǎo)對圖書館情報工作人員繼續(xù)教育的認(rèn)識，形成人才平等競爭的環(huán)境。 [科]

【參考文獻(xiàn)】

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[3]王芳玲.關(guān)于高校圖書館創(chuàng)新的思考[J].圖書館理論與實踐，2004（06）.