于欣

美術(shù)課作業(yè)本“美容”德育專(zhuān)家關(guān)鴻羽說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生終身受益。因此，在我們的教育中，尤其是小學(xué)初始階段，對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不可忽視。

上星期，剛發(fā)下的美術(shù)作業(yè)本，才用了三次，有些學(xué)生的本子角就翹起來(lái)了，封面上也變得臟兮兮的。特別是男生的本子損毀現(xiàn)象比較嚴(yán)重：有的給封面插圖添枝加葉，有的把空白處或背面當(dāng)作“畫(huà)畫(huà)本”“算題本”，有的本中出現(xiàn)大量脫頁(yè)，殘頁(yè)。我邊批改著學(xué)生的作業(yè)本，邊為他們抹平翹角，心里在琢磨著：如何讓學(xué)生真正愛(ài)護(hù)本子呢？

下午的美術(shù)課開(kāi)始了，我捧著一大疊作業(yè)本走進(jìn)教室，拿出幾本比較有“特色”的作業(yè)本展示給同學(xué)們看，對(duì)大家說(shuō)：“你們聽(tīng)，這些本子翹著嘴巴在說(shuō)話(huà)呢！”學(xué)生都搖搖頭，有的干脆笑起來(lái)：“老師在騙人！”我嚴(yán)肅地對(duì)他們說(shuō)：“你們也許聽(tīng)不到，可我都聽(tīng)到了！”我把本子有意的湊在耳邊，“我聽(tīng)到這些本子在嗚嗚的哭，你們知道為什么嗎？”這時(shí)細(xì)心的學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，舉起了手。

有的說(shuō)：“本子的角翹起來(lái)了，很難看，所以本子哭了?！?/p>

有的說(shuō)：“本子破了、脫頁(yè)了，它很疼，所以哭了?！?/p>

“是呀，這些本子邊哭邊訴說(shuō)著自己的苦惱：‘唉，我們的小主人真不愛(ài)惜我們。弄得我們傷痕累累，我們還是離開(kāi)他們，一起出走吧。同學(xué)們，你們還要他們嗎？”大家異口同聲的說(shuō)：“要”“那怎么來(lái)留住它們呢？同桌先商量一下。”我還是想讓學(xué)生們自己找出解決問(wèn)題的辦法。學(xué)生們議論紛紛，最后大家一致認(rèn)為要給作業(yè)本做“美容”，即用橡皮給它們洗洗臟臉；把“卷頭發(fā)”拉平拉直；把“傷疤”修補(bǔ)修補(bǔ)。于是我把作業(yè)本發(fā)給學(xué)生，讓他們做一次“小小美容師”。

首先，我介紹一下美容工具：透明膠、剪刀、橡皮等。接下來(lái)就要開(kāi)始美容了。第一步是“按摩”，拿起你的雙手，溫柔的撫摸作業(yè)本，讓作業(yè)本盡情的放松，同時(shí)，撫平作業(yè)本每一頁(yè)的邊角，不要讓它翹起。第二步是“去死皮”，用橡皮將作業(yè)本封面上多余的插圖等筆跡擦干凈，幫作業(yè)本“清理死皮”。第三步是“護(hù)理”，把脫落、破頁(yè)趕快用透明膠封上或粘好；進(jìn)入最后一步“全身整平”拿出事先準(zhǔn)備好的有重量的幾本書(shū)，將作業(yè)本方方正正的放在桌面上，再用幾本書(shū)壓在它的上面，待到作業(yè)本平整后再拿出來(lái)。

此時(shí)的教室里靜悄悄的?？粗瑢W(xué)們極其細(xì)心地為本子做著“美容”工作，看著一本本作業(yè)本又換上了“新顏”，我很興奮，也有些激動(dòng)，就輕輕地對(duì)他們說(shuō)：“你們?cè)俾?tīng)，本子都在笑呢，夸它們的小主人懂事能干”。同學(xué)們一臉的驕傲，仿佛完成了一件神圣的大事一樣。緊接著我對(duì)大家說(shuō)：“回去后，也幫其他作業(yè)本、書(shū)本‘美容一下比比誰(shuí)是最好的美容師?！薄昂谩表懥恋穆曇粼诮淌依锞镁没厥帯?/p>

二年級(jí)正是各種好習(xí)慣養(yǎng)成時(shí)期，如果生硬地強(qiáng)加于學(xué)生，就不會(huì)達(dá)到理想的教育效果。只有創(chuàng)設(shè)富有童話(huà)色彩般的教育情境，讓學(xué)生在故事中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，教育才能深入學(xué)生的心靈。相信給作業(yè)本做“美容”這一小小的實(shí)踐活動(dòng)，一定會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。

教師要發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重學(xué)生、理解學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，充分肯定每位學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)生在教師的寬容、鼓勵(lì)與期待中茁壯成長(zhǎng)。我們的美術(shù)教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，了解學(xué)生的心理需求，正確引導(dǎo)，讓學(xué)生的心靈得到自由，時(shí)時(shí)處于一種“隨心所欲”的自由狀態(tài)，敞開(kāi)心扉，用心去做教育，用心上課，用心面對(duì)孩子們吧！