陸杭波

（中國石油大學(xué)（北京）化學(xué)工程學(xué)院，北京 102249）

石油特色類高校就業(yè)困難大學(xué)生就業(yè)心理表現(xiàn)及調(diào)適

陸杭波

（中國石油大學(xué)（北京）化學(xué)工程學(xué)院，北京 102249）

論文以石油特色類高校就業(yè)困難大學(xué)生這一特殊群體作為研究對象，詳細剖析了此類學(xué)生就業(yè)心理表現(xiàn)，從客觀、主觀兩個方面深度挖掘了不良心理問題產(chǎn)生的根源，最后提出了一些有助于此類學(xué)生預(yù)防不良心理問題的產(chǎn)生和及時自我調(diào)適的相關(guān)建議。

石油特色；大學(xué)生；就業(yè)心理；自我調(diào)適

在國內(nèi)陸地大油田油氣資源日益枯竭的大背景下，由于石油公司在前五年的大量招聘、一線生產(chǎn)單位電子信息化的普及以及企業(yè)多年來的其他沉疴促使企業(yè)內(nèi)部改制，幾大石油公司在近兩年來的用工需求減少，招聘計劃削減。而近年來，伴隨著高等教育大眾化的不斷推進，石油類高校也逐年擴大招生，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)供需矛盾日趨突出，就業(yè)困難學(xué)生不斷增多，心理壓力逐漸加大，由此產(chǎn)生的就業(yè)困難大學(xué)生心理問題必須得到各方重視。及早發(fā)現(xiàn)就業(yè)困難學(xué)生，及時幫助其進行自我調(diào)適，是高校輔導(dǎo)員義不容辭的責(zé)任。

一、就業(yè)困難大學(xué)生就業(yè)心理問題的主要表現(xiàn)

大多數(shù)石油類高校畢業(yè)生從大四第一學(xué)期的九月份開始與相關(guān)公司簽約，而且依照多年來的習(xí)慣，幾大石油公司的集中校園招聘會都在10月份左右。故此期間除了正常保研的同學(xué)外，其余同學(xué)都必須面對考研、出國、就業(yè)三大基本抉擇，多數(shù)同學(xué)處于迷茫期，待10月份之后，剩余同學(xué)都有可能加入就業(yè)困難學(xué)生的行列，較容易出現(xiàn)心理問題。主要表現(xiàn)為：

1.學(xué)生表現(xiàn)為眼高手低，自認為個人能力強，而油田工作環(huán)境、工資待遇未達到其心理預(yù)期而猶豫不定，甚至對整個石油行業(yè)失去信心，對自己的未來失去憧憬。這類學(xué)生易產(chǎn)生失落感。

2.學(xué)生表現(xiàn)為對自己評價過低，總覺得自己家境貧寒，成績不好，個人能力差，和油田子弟相差甚遠，從而在找工作時積極性很差，畏首畏尾，沒有主見和魄力。這類學(xué)生易產(chǎn)生自卑感。

3.學(xué)生表現(xiàn)為沒有清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃，一旦未在集中招聘會簽約，便背上沉重的精神負擔(dān)，白天盲目趕招聘會，不利于正常擇業(yè)，晚上失眠、多夢，影響其正常生活。這類學(xué)生易引發(fā)憂慮、焦急不安、恐慌、煩躁甚至恐懼以及其他心理反應(yīng)。

4.學(xué)生表現(xiàn)為心智不夠成熟，一方面不敢正視現(xiàn)實，害怕去沙漠、海洋等條件艱苦的油區(qū)工作，另一方面沒有做好工作的心理準(zhǔn)備，為逃避就業(yè)而采取回避態(tài)度。選擇考研，一旦考研未成功，很可能成為就業(yè)困難戶。這類學(xué)生易產(chǎn)生恐懼心理。

5.學(xué)生表現(xiàn)為自主性不強，獨立判斷決策能力弱，就業(yè)時一味寄希望于父母、親戚幫其解決工作。一旦未成功，便消極對待就業(yè)，甚至根本不愿就業(yè)，依賴父母生活，成為待業(yè)一族。這類學(xué)生易產(chǎn)生依賴心理。

二、就業(yè)困難大學(xué)生就業(yè)心理問題成因

就業(yè)困難大學(xué)畢業(yè)生心理問題的成因極其復(fù)雜，概括來說，主要有來自社會、企業(yè)、學(xué)校給予的就業(yè)壓力以及學(xué)生本人較弱的應(yīng)激性格、能力、氣質(zhì)。石油類高校就業(yè)困難大學(xué)生的心理問題成因主要有：

1.社會方面：一方面，全國各地經(jīng)濟發(fā)展不均衡，教育、醫(yī)療、衛(wèi)生條件參差不齊，畢業(yè)生大多選擇發(fā)達地區(qū)和高薪工作，造成局部地區(qū)、企業(yè)就業(yè)市場供過于求，就業(yè)競爭激烈；另一方面，近些年來整個石油行業(yè)的科技化、國際化進程加快，對畢業(yè)生的專業(yè)知識技能、外語水平等綜合素質(zhì)的要求逐日提高。

2.企業(yè)方面：一方面，石油公司在前五年的大量招聘、油氣資源的不可持續(xù)開采、一線生產(chǎn)單位電子信息化的普及以及企業(yè)多年來的其他沉疴促使企業(yè)內(nèi)部改制，幾大石油公司在近兩年來的用工需求減少，招聘計劃陸續(xù)削減；另一方面，部分石油生產(chǎn)單位出于工作內(nèi)容、環(huán)境考慮偏向于招非穆斯林的男生，主干專業(yè)的女生和少數(shù)民族學(xué)生成為就業(yè)困難候癥群。

3.學(xué)校方面：由于非石油相關(guān)專業(yè)的師資配備、生源條件無明顯優(yōu)勢，給予提供的實習(xí)機會、就業(yè)渠道較窄，學(xué)生就業(yè)壓力相對較大。同時，石油高校就業(yè)指導(dǎo)員、心理輔導(dǎo)師配備不足、不專，大多流于形式，在部分畢業(yè)生面臨激烈的就業(yè)競爭壓力時，無法提供有效的就業(yè)幫助及心理疏導(dǎo)。

4.就業(yè)困難學(xué)生自身方面：在性格上，他們大多偏內(nèi)向，不合群，不樂于與人分享心情，在公眾面前不善于表達自己的意見，在與人溝通交流方面存在一定障礙。在能力上他們大多學(xué)習(xí)成績較差，外語能力較弱，綜合素質(zhì)較低。在氣質(zhì)上，他們在四型中多為抑郁質(zhì)和粘液質(zhì)，平靜淡漠，競爭意識低，一旦產(chǎn)生心理問題，主動求醫(yī)意愿低。他們大多家境貧寒，無助感強烈，加上社會閱歷少，心智發(fā)展不成熟，沒有健全的世界觀、人生觀、價值觀、擇業(yè)觀，在遇到就業(yè)壓力時，無法正確自我調(diào)適。

三、預(yù)防大學(xué)生就業(yè)困難產(chǎn)生心理問題的對策

心理工作的重點是預(yù)防，針對石油高校畢業(yè)生產(chǎn)生就業(yè)心理問題的特殊性，應(yīng)著重做好以下幾方面的工作，確保大學(xué)生順利度過就業(yè)期。

1.積極聯(lián)系石油企業(yè)為學(xué)生提供更多的崗位。招聘需求少是產(chǎn)生此類心理問題的根源之一，只要解決這個實際問題，預(yù)防工作的任務(wù)將大大減輕。

2.學(xué)校應(yīng)根據(jù)市場需求，合理做好每年各專業(yè)人數(shù)招生計劃，避免人才資源扎堆浪費，減少畢業(yè)生就業(yè)競爭。

3.引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。提前讓大學(xué)生有機會熟悉各大石油公司的工作環(huán)境、專業(yè)工作內(nèi)容，并結(jié)合正確的自我認識，科學(xué)分析主觀愿望與客觀實際的差距，給出合理定位，提前解決是否轉(zhuǎn)專業(yè)、考研等系列問題，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

4.進一步發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)有的指導(dǎo)輔助作用。目前多數(shù)石油高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心在大學(xué)生的就業(yè)心理等方面的指導(dǎo)力度還有待進一步加強。高校就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)可逐步建立全程化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，通過就業(yè)宣傳欄、網(wǎng)站等媒介，向?qū)W生介紹就業(yè)過程中易出現(xiàn)的各類心理問題，讓所有的大學(xué)生學(xué)會預(yù)防。

5.配備建立專業(yè)的就業(yè)心理咨詢工作師資隊伍，重點面向畢業(yè)生就業(yè)心理輔導(dǎo)工作，全程跟蹤就業(yè)困難學(xué)生的就業(yè)心理，做到早發(fā)現(xiàn)早疏導(dǎo)，幫助其做好求職前的各種心理準(zhǔn)備，同時積極聯(lián)系其親友團，及時將其生活狀態(tài)予以反映，發(fā)動父母、同學(xué)對其提供幫助，給予更多關(guān)懷。

四、就業(yè)困難大學(xué)生就業(yè)心理問題的自我調(diào)適

針對就業(yè)產(chǎn)生的種種不良心理問題，就業(yè)困難學(xué)生應(yīng)學(xué)會自我心理調(diào)適，使自己能從容、冷靜地面對就業(yè)這一人生重大課題，并做出正確、理智的選擇。

1.客觀認識社會。在求職擇業(yè)前，首先應(yīng)認清石油行業(yè)的就業(yè)形勢，了解職位需求，結(jié)合自身實際，調(diào)整自己的就業(yè)方向與期望值。同時在擇業(yè)時，要樹立長遠的職業(yè)發(fā)展觀念，學(xué)會規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，善于確立動態(tài)發(fā)展的擇業(yè)觀。

2.提高自身綜合能力。自身綜合能力低不僅是未能成功就業(yè)的根源，也是產(chǎn)生不良心理問題的重要原因。因此，要扎實學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，輔修石油相關(guān)課程，培養(yǎng)動手實踐能力和科學(xué)思維能力，提高就業(yè)競爭力。同時，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，完善人格，不斷提高自身的心理調(diào)節(jié)能力，坦然應(yīng)對就業(yè)壓力。

3.增強自信心。培養(yǎng)自信，首先要相信自己的潛能，不管何種性格、何種背景，都有自己的優(yōu)勢，都有可能在求職競爭中優(yōu)勝。其次，要注意在日常生活學(xué)習(xí)中積累自信的資本，要知道自己的不足，通過勤奮努力，不斷完善自己。

4.認識與接受職業(yè)自我。正確認識和接受職業(yè)自我是調(diào)節(jié)就業(yè)心理的重要途徑。通過與長輩、同學(xué)交流，分析自己的職業(yè)愛好、職業(yè)需求、職業(yè)目標(biāo)以及自身能力，有針對性地擇業(yè)。在認識自我特點后，還要接受自我，承認自己的現(xiàn)狀，學(xué)會揚長避短。

5.坦然面對就業(yè)挫折。若求職中遭遇各種挫折、困難、委屈，要冷靜，要坦然，客觀地分析自己失敗的原因，進行正確的歸因，適時調(diào)整。就業(yè)的過程是大學(xué)生尋找自我，并主動調(diào)整自我以適應(yīng)社會的過程。

總之，就業(yè)困難畢業(yè)生心理輔導(dǎo)工作和就業(yè)指導(dǎo)工作是石油類高校就業(yè)工作的重要方面，不僅關(guān)系到高校的和諧穩(wěn)定，而且關(guān)系到學(xué)生自身的成長及人生目標(biāo)的實現(xiàn)。面對嚴峻的就業(yè)形勢，面對沉重的就業(yè)壓力，高校教師應(yīng)引導(dǎo)他們積極樂觀地面對現(xiàn)實，排除心理困擾，消除一些不必要的心理壓力，促使他們盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，順利走向工作崗位。而作為就業(yè)困難畢業(yè)生應(yīng)該看到自己面臨的除了挑戰(zhàn)，也有機遇，積極調(diào)整好自己的就業(yè)心態(tài)，不害怕競爭，保持樂觀向上精神，及時排除就業(yè)心理壓力及心理問題的干擾，同時注重日常積累，努力提高自身綜合素質(zhì)。

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