裔思思

人物風(fēng)采

徐文勤，1967年出生。她先后經(jīng)歷了三所幼兒園從無(wú)到有的創(chuàng)立、從起步到省級(jí)優(yōu)質(zhì)園的創(chuàng)建。身為民辦幼兒園園長(zhǎng)，她在管理中思索、探索中前行、行進(jìn)中創(chuàng)新，讓棲霞區(qū)愛(ài)兒坊幼兒園成為棲霞區(qū)民辦園中率先為保育員辦理社會(huì)保險(xiǎn)、率先使用校信通的幼兒園。個(gè)人曾多次獲得“南京市優(yōu)秀教育工作者”、“南京市創(chuàng)業(yè)明星”、“棲霞區(qū)巾幗標(biāo)兵”等稱號(hào)，1995年至2001年任棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)。幼兒園為棲霞區(qū)婦聯(lián)主管單位，實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，從招生招聘到全面管理，從教師隊(duì)伍培養(yǎng)到不斷提升保教質(zhì)量，徐文勤“兩手抓，兩手都要硬”，使得幼兒園順利通過(guò)了南京市優(yōu)質(zhì)幼兒園的驗(yàn)收。

徐文勤秉持“學(xué)海無(wú)涯”的信念，一方面注重自我學(xué)習(xí)，一方面帶動(dòng)所有教師學(xué)習(xí)貫徹先進(jìn)教育理念。她每年都組織教師去南京市第一幼兒園、鼓樓幼兒園等先進(jìn)幼兒園參觀學(xué)習(xí)，以提高教師的教學(xué)水平。她還數(shù)次派老師去上海、廣東、深圳等地學(xué)習(xí)取經(jīng)，學(xué)習(xí)教學(xué)管理和后勤管理。2010年，園所管理層遠(yuǎn)赴臺(tái)灣，參觀訪問(wèn)蒙臺(tái)梭利特色園。2011年，園長(zhǎng)隨團(tuán)遠(yuǎn)赴德國(guó)，進(jìn)行為期21天的訪問(wèn)學(xué)習(xí)，深入各級(jí)各類幼兒園，直接與歐洲幼教同行和孩子們面對(duì)面，深刻了解歐洲學(xué)前教育概況，親身體驗(yàn)什么是“講究細(xì)節(jié)、講究品質(zhì)、講究秩序”。

拜訪徐文勤園長(zhǎng)之際恰逢幼兒園舉辦幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)，門衛(wèi)讓記者填寫了嚴(yán)格到每分鐘的探訪登記表格，然后用對(duì)講機(jī)告知園長(zhǎng)有記者來(lái)訪?！俺鰜?lái)的時(shí)候讓徐園長(zhǎng)在登記表上簽個(gè)字。”門衛(wèi)記下我的身份證號(hào)后，撕下一半登記表格遞給我。

我在灑滿陽(yáng)光的辦公室見(jiàn)到了徐文勤，裸色風(fēng)衣搭配利落的短發(fā)，溫和而堅(jiān)定的目光透過(guò)茶色的眼鏡注視著我?！皽貪?rùn)如玉，淡雅如菊”，這是我對(duì)徐文勤的第一印象。當(dāng)我們開(kāi)始談話，她沉思的姿態(tài)、緩緩的語(yǔ)調(diào)、清晰的陳述，恬然如玉閃爍著靜謐的光芒，淡然如菊吐露沁人的芬芳。

勰理自外，可以知中，義之方也

仁者溫潤(rùn)，一視同仁；義之方者，通透公正。徐文勤在園所管理上從大局出發(fā)，從不因個(gè)人好惡影響決策，秉持公平、公正。她潤(rùn)物無(wú)聲的管理方式，使別人偉大，也讓自己發(fā)展。

“制度是建立優(yōu)秀幼兒園的重要保障。我每到一所幼兒園，第一件事情就是建立制度，從業(yè)務(wù)到后勤，定規(guī)矩，明方圓。制度的核心是員工考核，沒(méi)有公平公正的考核制度，賞罰不分明，就無(wú)法保證幼兒園的正常、合理發(fā)展。園所經(jīng)常組織員工學(xué)習(xí)員工手冊(cè)，明確什么事情能做，什么事情不能做?！毙煳那谔峋V挈領(lǐng)，把握關(guān)鍵：“制度的關(guān)鍵是落實(shí)，只有建立強(qiáng)有力的執(zhí)行層才能最終實(shí)現(xiàn)管理的目的；只有建立高素質(zhì)的員工隊(duì)伍才能真正做好幼兒園?！?/p>

徐文勤兢兢業(yè)業(yè)，但并不會(huì)事必躬親。在管理上她充分利用民辦幼兒園比較靈活的財(cái)政權(quán)和行政權(quán)，會(huì)放權(quán)，敢放權(quán)。她將管理層分管的事務(wù)劃分清楚后，就放手讓管理層發(fā)揮。“我們的教師和管理層都是精選的，經(jīng)過(guò)重重考驗(yàn)，我對(duì)他們也充分信任?！痹诓稍L的過(guò)程中，她還和負(fù)責(zé)后勤的副園長(zhǎng)一起面試了一個(gè)保健老師，認(rèn)真地考核對(duì)方的專業(yè)素質(zhì)?！艾F(xiàn)在社會(huì)比較浮躁，幼兒教師也有一定流動(dòng)性，但我們堅(jiān)持只選擇最合適的。有的教師比較靈活，會(huì)做人，和幼兒、家長(zhǎng)打成一片；但我們從專業(yè)角度衡量后，如果覺(jué)得對(duì)方?jīng)]有足夠的專業(yè)素質(zhì)，也不會(huì)錄用。”任人唯賢不唯親，是徐文勤的原則。

在送禮問(wèn)題上，徐文勤有自己的態(tài)度：拒收禮金禮卡既是對(duì)教師的保護(hù)，也是實(shí)現(xiàn)幼兒公平教育的前提。有時(shí)候家長(zhǎng)執(zhí)意送禮，實(shí)在沒(méi)有辦法的情況下她會(huì)讓教師買上等值物品還禮家長(zhǎng)。“只有公平了，老師的愛(ài)心才會(huì)發(fā)自內(nèi)心，才會(huì)對(duì)每個(gè)孩子一視同仁，才能實(shí)現(xiàn)真正的教育。”

徐文勤非常注重教師培訓(xùn)，經(jīng)常帶教師去上海、廣東、深圳以及南京的名園、大園學(xué)教學(xué)，看后勤管理。只要員工有上進(jìn)心，熱衷學(xué)習(xí)求發(fā)展，她都會(huì)努力為其創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

其聲舒揚(yáng)，專以遠(yuǎn)聞，智之方也

徐文勤是一個(gè)非常智慧的人，看待問(wèn)題有自己獨(dú)特的視角，解決問(wèn)題更有自己特別的方法。在工作中遇到家長(zhǎng)的不理解、抗拒、質(zhì)問(wèn)，很多教師的下意識(shí)反應(yīng)是解釋，徐文勤的第一反應(yīng)卻是思考。靜水流深，徐文勤看起來(lái)平和淡泊，很多人都感覺(jué)和她在一起心很靜，但往往此時(shí)她內(nèi)心正在緊張地思考。她說(shuō)話慢，但是非常有條理，常常是深思熟慮后再表達(dá)：“我的思維不慢，性格也不慢?！彼χf(shuō)。當(dāng)家長(zhǎng)和老師有矛盾時(shí)，“堅(jiān)決不讓問(wèn)題過(guò)夜”是她的基本原則。她鼓勵(lì)教師家訪，面對(duì)面紓解心結(jié)，解決矛盾。

有時(shí)也有怒氣沖沖前來(lái)質(zhì)詢的家長(zhǎng)，徐文勤會(huì)耐心地從多角度和對(duì)方分析，通常講完后家長(zhǎng)會(huì)歡歡喜喜而去?！坝變涸趫@的所有經(jīng)歷都是教育的過(guò)程，都是有意義的?！眻@所曾有老師懷孕，家長(zhǎng)意見(jiàn)很大，認(rèn)為懷孕的教師不能全面照顧好幼兒：不能抱摔倒的幼兒，也不能和幼兒親熱。徐文勤就和家長(zhǎng)分析：女人從女孩子變成媽媽是一件很正常的事，陪伴老師經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程的孩子會(huì)有很多不一樣的體驗(yàn)?，F(xiàn)在孩子多為獨(dú)生子女，很多孩子沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)媽媽孕育弟弟妹妹的過(guò)程，感受老師孕育小生命對(duì)幼兒也是一個(gè)全新的人生體驗(yàn)。至于幼兒摔倒了，教師就一定要抱起來(lái)嗎？幼兒接受一定的挫折和教育是對(duì)其有益無(wú)害的。而且幼兒也是可以和教師親熱的，只要?jiǎng)幼鬏p緩，把握好尺度，這也可以教育幼兒去體貼和照顧他人。當(dāng)然教師到了懷孕后期，園方也會(huì)安排好教學(xué)，不會(huì)影響孩子教育。經(jīng)過(guò)徐文勤的疏導(dǎo)，來(lái)的時(shí)候成群結(jié)隊(duì)、群情激奮的家長(zhǎng)，紛紛點(diǎn)頭稱是，一掃愁容。

“很多事情我都會(huì)從另一個(gè)角度去看，常常會(huì)看到不同的風(fēng)景?！庇變簣@有時(shí)候會(huì)有教師流動(dòng)，很多家長(zhǎng)留戀已經(jīng)熟悉的老師，認(rèn)為換老師影響孩子教育，紛紛跑到徐文勤這里表達(dá)不滿，徐文勤就告訴他們，有些人做朋友很好，但作為教師可能職業(yè)素質(zhì)欠缺，園方更換老師，也是為了給孩子更好的教育；此外幼兒接觸不同的教師，對(duì)提高其適應(yīng)能力和人際交往能力是有好處的，家長(zhǎng)聽(tīng)了豁然開(kāi)朗。

在幼兒園的聊天群里，有些家長(zhǎng)會(huì)對(duì)園所教育有異議，徐文勤既不著急，也不干預(yù)，認(rèn)為要敢于暴露，聽(tīng)不同的聲音，這樣才能把工作做在前面。針對(duì)現(xiàn)在高學(xué)歷年長(zhǎng)家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)度呵護(hù)的問(wèn)題，徐文勤指出：“雖然他們是大學(xué)老師，但是他們的專業(yè)和我們的專業(yè)不一樣，我們要堅(jiān)守在幼兒教育方面的專業(yè)性?！?

銳廉而不忮，潔之方也

玉有斷口，邊緣卻不鋒利。創(chuàng)園三所，徐文勤在事業(yè)上付出的精力、心血非外人可知，關(guān)于事業(yè)和家庭的平衡之道，徐文勤也有自己的獨(dú)到之處。徐文勤的孩子正在上高一，“我家的孩子真的是‘放養(yǎng)，但他小的時(shí)候我陪的時(shí)間比較多。孩子小時(shí)候一定要和他一起玩，聽(tīng)他傾訴，了解他的思想，不花時(shí)間你根本不會(huì)知道孩子在想什么，只有多和孩子交流你才能真正走進(jìn)他的世界”。徐文勤30歲生孩子，彼時(shí)事業(yè)剛進(jìn)入黃金期，格外忙碌，但再忙她也一定會(huì)抽出時(shí)間和兒子相處。

徐文勤認(rèn)為，人生是一場(chǎng)馬拉松，“宜將風(fēng)物放眼量，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”。“起跑線”有時(shí)候也許也沒(méi)有那么重要，就算贏了起跑線，輸了人生又如何？徐文勤特別注重對(duì)兒子的情商培養(yǎng)，關(guān)注孩子的品德教育?！皟鹤訌膩?lái)不作弊。”她自豪地說(shuō)。她淡然面對(duì)兒子分?jǐn)?shù)高低波動(dòng)，相信孩子自己會(huì)調(diào)整。采訪中她接到輔導(dǎo)班的推銷電話，毫不猶豫地拒絕了?！拔也粫?huì)讓孩子上這些輔導(dǎo)班的。我愿意順其自然，分?jǐn)?shù)和名次只要和自己比就好，不要和其他人比。再說(shuō)分?jǐn)?shù)并不是衡量孩子成長(zhǎng)的唯一指標(biāo)。”當(dāng)孩子從小表現(xiàn)出高智商的跡象時(shí)，她沒(méi)有沾沾自喜、拔苗助長(zhǎng)，而是冷靜對(duì)待，平衡發(fā)展，培養(yǎng)孩子高情商。

談及另一半，徐文勤格外內(nèi)斂，但是分明能看出她是個(gè)幸福的妻子?！昂⒆拥陌职趾苤С趾托蕾p我的工作，并引以為豪?！毙煳那诠ぷ骱蜕畹臅r(shí)候都是全心全意的，不把工作帶回家。偶爾有突發(fā)事件和出差，愛(ài)人總是很理解、支持?！拔覀z都喜歡做菜，我做菜也很好，看不出來(lái)是吧？”徐文勤莞爾一笑，“本來(lái)我老公燒魚很好，但有一天我露了一手，老公很驚訝，問(wèn)我從哪里學(xué)到的，其實(shí)我吃到美味的魚就會(huì)琢磨它是怎么做的。如果不思考，上天給我們腦袋干什么呢？”

不撓而折，勇之方也

徐文勤具有極高的韌性和過(guò)人的勇氣。很多人工作久了會(huì)有倦怠之情，但在幼教崗位工作二十余年的徐文勤認(rèn)為，和孩子在一起永遠(yuǎn)不會(huì)倦怠，孩子們的奇思妙想令人吃驚，和他們?cè)谝黄鸬拿恳惶於加畜@喜。

高級(jí)管理者常常困難很多，壓力很大，經(jīng)年累月，臉上難免留下各種操勞痕跡；但徐文勤為人處事皆是君子端方，面容更是恬靜如菊。“這些年的工作中，有沒(méi)有讓您印象深刻的特別棘手的事情？”“嗯……棘手的沒(méi)有，問(wèn)題倒是經(jīng)常有的，需要經(jīng)常反思。”其實(shí)多年的工作必然會(huì)有艱難困苦，許多人對(duì)困難記憶深刻，她卻選擇記住最好的事情。

徐文勤善于思考，喜歡閱讀，她看書很雜，養(yǎng)生美容、財(cái)經(jīng)科技，均有涉獵。她還特別喜歡畫畫，有很多數(shù)字油畫作品，精美絕倫。在這些作品中我吃驚地看到她創(chuàng)作了一幅很有“90后”風(fēng)格的漫畫。受她影響，現(xiàn)在園所很多教師也開(kāi)始畫數(shù)字油畫。徐文勤的鑰匙扣上掛著參觀學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)方園所贈(zèng)送的小手工制品，每個(gè)教師婚禮、生孩子時(shí)贈(zèng)送的喜糖盒子她也用心地放在柜子頂上，這些小物件不禁讓我們看到她淡定的外表下隱藏的精致、細(xì)膩的小女人情懷。

【后 記】

采訪結(jié)束，我正待起身離去，徐文勤笑著問(wèn)我：“單子呢？”“什么單子？”“入園登記表格呀?！蔽一腥淮笪?，趕緊拿出表格讓她簽字?！皼](méi)有這個(gè)表格你進(jìn)不來(lái)也出不去?！彼χf(shuō)。果然到了門口，門衛(wèi)大叔又在盤查：“徐園長(zhǎng)對(duì)這個(gè)很重視的，我們一定要對(duì)每個(gè)來(lái)訪者嚴(yán)格登記。”

君子如玉，如切如磋，如琢如磨。徐文勤，正是如此。