徐學(xué)文

隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，現(xiàn)在的美術(shù)教育在加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力方面有著越來越重要的作用。所謂美術(shù)教育就是運(yùn)用藝術(shù)美、生活美和自然美來讓學(xué)生形成正確的審美觀，讓學(xué)生在欣賞美、享受美和創(chuàng)造美的過程中擁有一個(gè)正確的態(tài)度。隨著教育改革的不斷發(fā)展，要強(qiáng)化小學(xué)中有關(guān)美術(shù)教學(xué)方面的知識(shí)，從而更好地訓(xùn)練學(xué)生在創(chuàng)新方面的能力，這是當(dāng)前很重要的一項(xiàng)任務(wù)。下面我們就具體地來討論一下這些方法。

一、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)課堂品質(zhì)

美術(shù)學(xué)科的主要目標(biāo)是更好地培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)造方面的能力，美術(shù)學(xué)科在引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造力方面有著很重要的作用。在美術(shù)課堂教學(xué)中，教師要積極營(yíng)造一種相對(duì)輕松愉悅的環(huán)境，從而讓學(xué)生在這種愉悅的環(huán)境中踴躍地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在進(jìn)行繪畫的時(shí)候，不一定要求學(xué)生按照老師的模式進(jìn)行繪畫，可以讓學(xué)生展開想象，盡量與板書的圖畫不一樣，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造，對(duì)其進(jìn)行贊揚(yáng)，展現(xiàn)學(xué)生的繪畫成果，讓學(xué)生有信心繼續(xù)創(chuàng)作。

二、引起學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率

一項(xiàng)心理學(xué)研究表明，學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力就是興趣，不管是學(xué)習(xí)任何科目，只有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣愛好，才能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)于這門學(xué)科的熱情和激情，讓學(xué)生具有更強(qiáng)的主動(dòng)性和自覺性，從而讓學(xué)生積極地發(fā)散思維，提升自己的創(chuàng)新能力，以便更好地完成美術(shù)教學(xué)的任務(wù)。如果學(xué)生能夠在這門科目中發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，也就自然而然地有了學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)力，也會(huì)在學(xué)習(xí)上付出努力，同時(shí)學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大提高，那么學(xué)習(xí)效果也就非常明顯了。

三、進(jìn)行疑問設(shè)置，教學(xué)模式開放性

在教學(xué)模式方面實(shí)行開放性主要是為了讓學(xué)生能夠擁有創(chuàng)新的意識(shí)。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷改革，人們更多地關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新和發(fā)展問題。教師應(yīng)該對(duì)于每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新潛能抱有信心，相信每個(gè)學(xué)生都擁有非凡的創(chuàng)造力。特別是一些學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)不好，在學(xué)習(xí)方面有些困難，學(xué)習(xí)能力比較低的學(xué)生，教師就需要給予更多的關(guān)心和幫助。所以，在美術(shù)教學(xué)的課堂中需要進(jìn)行開放式的教學(xué)，教師第一步就需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新方面的鼓勵(lì)。例如在教學(xué)生畫一件毛衣的時(shí)候，可以對(duì)學(xué)生提問，比如“什么樣的毛衣既好看又保暖”，當(dāng)學(xué)生在思考這個(gè)問題的時(shí)候，教師可以進(jìn)行多方面的引導(dǎo)。首先可以拿出毛衣讓學(xué)生進(jìn)行欣賞和觀看，讓學(xué)生注意毛衣的外形并進(jìn)行繪畫構(gòu)思，再找到合適的顏色和圖案的搭配，從而設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)新意識(shí)的圖畫。當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的時(shí)候，感覺不合適或者中途停下，教師應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生開拓思維，走出困境，堅(jiān)持下去，達(dá)到心目中的繪畫效果。

四、認(rèn)真觀察事物特征，抓住主干部分

藝術(shù)來源于生活，在我們平時(shí)的生活中可以進(jìn)行很多的創(chuàng)造。我們的眼睛可以隨時(shí)記錄下每一刻，只要是發(fā)自內(nèi)心地去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊其實(shí)存在很多美好的事物。教師要培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美的能力，有針對(duì)性、有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的事物，抓住主干部分。比如在教學(xué)生畫長(zhǎng)頸鹿和大象時(shí)，教師可以要求學(xué)生抓住事物的主要特點(diǎn)，并且充分地表現(xiàn)出來，這樣學(xué)生就可以很快地進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)也達(dá)到了事半功倍的效果。如果教師直接引入，就會(huì)忽略學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和觀察的特征，沒有讓學(xué)生進(jìn)行主觀的感受，而忽視學(xué)生在這方面的領(lǐng)悟，從而給以后的教學(xué)造成一定的困難。教師要在學(xué)生的觀察中找出重難點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行深入的研究和觀察。學(xué)生在一個(gè)相對(duì)輕松和開放的環(huán)境中能夠更好地掌握有關(guān)繪畫、剪紙以及泥工方面的技能。

五、適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

小孩子都有很強(qiáng)的好奇心。采用競(jìng)爭(zhēng)的辦法，可以充分地培養(yǎng)孩子的好奇心，讓學(xué)生的自尊心、榮譽(yù)感都能有所體現(xiàn)，因而產(chǎn)生主動(dòng)性、創(chuàng)造性和表現(xiàn)性。像是一個(gè)簡(jiǎn)單的事物如果讓學(xué)生按照自己的意識(shí)去創(chuàng)造，可能只是無意識(shí)地去做，教師加強(qiáng)培養(yǎng)這種創(chuàng)新的意識(shí)，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。比如在低年級(jí)的一些課堂活動(dòng)中，教師可以利用更為生動(dòng)和靈活的教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生不但能夠很好地掌握知識(shí)，還可以利用剪、繪畫、折紙等方法來設(shè)計(jì)自己的作品，然后讓他們之間進(jìn)行相互的比較，以便找出自己作品中的不足，進(jìn)行認(rèn)真的思考和體驗(yàn)，從而讓學(xué)生真正地感到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，在參與的過程中培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

六、使用多媒體教學(xué)

有關(guān)調(diào)查顯示：孩子在小學(xué)階段已經(jīng)有較為具體的形象意識(shí)了，他們的感性思維很強(qiáng)烈。根據(jù)這樣一個(gè)特點(diǎn)，我們可以利用多媒體來輔助教學(xué)，提高教學(xué)的效果和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教師要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，多利用一些媒體資源，才能讓學(xué)生保持充分的好奇心；要善于發(fā)掘?qū)W生的興趣和愛好，利用多媒體來進(jìn)行表現(xiàn)。

總之，隨著時(shí)代的進(jìn)步和教育事業(yè)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于教師的要求也更為嚴(yán)格。小學(xué)美術(shù)教師要能從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，與實(shí)踐相結(jié)合，善于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，不斷改革，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)，爭(zhēng)取讓學(xué)生變得更加全面和優(yōu)秀。endprint