高迎九

《記辜鴻銘》是胡適先生的一篇回憶性散文，現(xiàn)被收進(jìn)蘇教版高中《語文讀本》（必修二）。

胡適與辜鴻銘同為學(xué)貫中西、博古通今的一代國學(xué)大師，又曾同時(shí)在北大任教，但他們不僅是教學(xué)上的競爭對手，更是思想上的對頭?！拔逅摹睍r(shí)期，他們之間經(jīng)常打口水仗和筆墨官司。辜鴻銘罵胡適“以音樂般美妙的聲音”談?wù)撍^“活文學(xué)”或“重估一切價(jià)值”，其實(shí)不過是意義含混不清、讓人莫名其妙的騙人把戲，即“套鳥的圈套”而已。他嘲笑胡適以粗鄙的“留學(xué)生英語”鼓吹的所謂“活文學(xué)”，最終的結(jié)果只能是導(dǎo)致大量“外表漂亮的道德上的矮子”罷了。胡適也發(fā)表了兩篇題為《辜鴻銘》的“隨感錄”，對辜鴻銘展開反攻，“當(dāng)初他是‘立異以為高，如今竟是‘久假而不歸了”，認(rèn)為辜氏早年最先剪辮，現(xiàn)在又堅(jiān)持留辮，都只不過是“出風(fēng)頭”的心理在作怪。但是在《記辜鴻銘》一文中，胡適先生卻對已逝的辜鴻銘表露出懷念、尊重、包容的情感和態(tài)度，個(gè)中原由，很值得探究體會(huì)。

辜鴻銘是飲譽(yù)國際的“國學(xué)大師”，先后留學(xué)歐洲十四年，接受系統(tǒng)的西方教育，廣泛涉獵西方文學(xué)、哲學(xué)等，精通英、德、法、拉丁、希臘等9種語言，獲13個(gè)博士學(xué)位，是中國完成全部英式教育第一位留學(xué)生。他的英文版《中國的牛津運(yùn)動(dòng)》（德文版名《為中國反對歐洲觀念而辯護(hù)：批判論文》）《中國札記》《春秋大義》（《中國人之精神》）轟動(dòng)歐洲，他是第一個(gè)將《論語》《中庸》和《大學(xué)》用英文和德文翻譯到西方去的中國人 。在西方人眼里，辜鴻銘與印度的泰戈?duì)柌环植?，被視為東方的代言人、圣哲，以致于在當(dāng)時(shí)的西方曾有這樣的流行語：“到中國可以不看紫禁城，不可不看辜鴻銘?！?/p>

但就是這樣一個(gè)倍受洋人尊重的辜鴻銘，在當(dāng)時(shí)的中國卻被人稱為“瘋子”。在《記辜鴻銘》一文中，就以詼諧的筆調(diào)記載了當(dāng)時(shí)的這一情形：“因?yàn)槟阕诠集傋雍托彀d子的中間！”辜氏恃才傲物，睥睨一切，動(dòng)輒罵人，逮誰罵誰，其為人行事怪誕特立獨(dú)行不合常理，“先生性雖和藹，但一觸其怒，則勃然大發(fā)，無論何人，不能遏止，必罵個(gè)痛快，才能平息?！保ㄍ跎弧豆鉴欍懴壬u傳》）當(dāng)時(shí)的人們對他的評價(jià)貶損遠(yuǎn)大于贊譽(yù)。但在胡適先生的文章中，我們雖然也可以感受到對辜氏狂狷風(fēng)格的不認(rèn)同，但在輕松幽默的文字背后，我們卻絲毫沒有覺察到不屑鄙視厭惡，我們從文章中讀到的是一個(gè)言行上“可笑”、細(xì)體會(huì)“可愛”、人格上“可敬”的“瘋子”形象。

在《記辜鴻銘》一文中，胡適先生并不回避對辜鴻銘“可笑”言行的回憶，但在字里行間卻更讓人感覺到主人公的“可愛”：介紹胡適時(shí)“他對那兩位外國客說： Here comes my learned enemy ！（這是我的博學(xué)的敵人）”既不回避兩人思想上的對立，又表達(dá)出對對手的尊重，一下子凸顯出辜氏直率天真的性格和光明正大的行事作風(fēng)；酒席上自提“辜瘋子”的綽號(hào)，使得辜氏狂放自傲的性格表露無遺；“假賣選票”的自我炫耀，狡黠中更表露出辜氏唾棄假民主的耿介和我行我素的真性情；作白話詩諷監(jiān)生和孔教會(huì)、議論法國人的虛偽、控告“我”的不實(shí)之論等幾件事情，又刻畫出辜氏嫉惡如仇、正直率真的品性。

在回憶的幾件往事中，胡適對辜氏送對聯(lián)給張勛一事的態(tài)度，最值得玩味，也最能體現(xiàn)作者對主人公品性的真實(shí)態(tài)度。我們不妨花一些筆墨看一下作者是怎樣敘述這一趣事的：

一會(huì)兒，他對我說：“去年張少軒（張勛）過生日，我送了他一副對子，上聯(lián)是‘荷盡已無擎雨蓋，——下聯(lián)是什么？”我當(dāng)他是集句的對聯(lián)，一時(shí)想不起好對句，只好問他，“想不出好對，你對的什么？”他說：“下聯(lián)是‘菊殘猶有傲霜枝。”我也笑了。

他又問：“你懂得這副對子的意思嗎？”我說：“‘菊殘猶有傲霜枝，當(dāng)然是張大帥和你老先生的辮子了?！嬗晟w，是什么呢？”他說：“是清朝的大帽?！蔽覀冇执笮Α?/p>

民國初年，清廷覆滅后，中國“最后的辮子”有兩根，一根文辮子，一根武辮子。文辮子是辜鴻銘，武辮子是“辮帥”張勛。這一文一武兩根辮子，居然甘冒天下之大不韙，搞了一場復(fù)辟帝制的鬧劇，把中國的政治舞臺(tái)攪得臭氣熏天。在這場鬧劇中，辜鴻銘當(dāng)上了副部級(jí)大官——“外務(wù)部侍郎”。時(shí)隔十年，在封建帝制早已灰飛煙滅的此時(shí)，辜氏居然仍沾沾自喜地以凌寒獨(dú)放、不妒群芳的梅花來自喻遺清的辮子，其頑固保守偏執(zhí)的本性，非但沒有引來胡適的不齒抨擊，卻反而是“我也笑了”、“我們又大笑”的態(tài)度，這又是為何？

在這里，我們必須要了解一下辜氏著名的“辮子”。辜鴻銘的辮子，永遠(yuǎn)是捏在他人手中的談資笑柄，辜鴻銘的辮子是民國初年中國的一道“獨(dú)特風(fēng)景”：“辜鴻銘的頭發(fā)稀少而短，半黃半黑，結(jié)成發(fā)辮，其細(xì)如指，都在后腦勺上，彎彎曲曲，十分怪異。他卻毫不以為怪，昂然出入于大庭廣眾之間，遺老們遵命剪發(fā)后，全世界只有一條男辮子保留在辜鴻銘的頭上，因此便使這一條發(fā)辮成為辜鴻銘的特別標(biāo)志了?！保ㄖ芫痢蹲窇浌植殴鉴欍憽罚耙鹿跇O奇特，常穿藍(lán)布長衫，戴紅頂瓜皮小帽，留長辮一條。民國初年至北大上課時(shí)，行必坐轎，衣龍補(bǔ)長袍，足厚底朝鞋，頭戴花翎頂，其辮亸亸，提水煙袋而登講壇?！保ㄍ跎弧豆鉴欍懴壬u傳》） “北大頂古怪的人物，恐怕眾口一詞的要推辜鴻銘了吧……他生得一副深眼睛高鼻子的洋人相貌，頭上一撮黃頭毛，卻編了一條小辮子，冬天穿棗紅寧綢的大袖方馬褂，上戴瓜皮小帽……”（周作人《北大感舊錄》）。

也許因?yàn)樵谖鞣教玫木壒剩际蠈ξ鞣饺巳诵灾谐髳旱囊幻媪私夂苌?，因此他很鄙視那些妄自尊大的洋人。在辛亥革命之后，他更加不喜歡他們，因?yàn)樗迅锩鼩w因于西方的影響。他憎恨同中國精神相對立的西方民主理想，他認(rèn)為：“這種崇拜暴亂的教義是從英國和美國輸入中國的。它引起革命和現(xiàn)在民國這場惡夢。現(xiàn)在，這種崇拜暴亂的教義正在威脅和毀滅當(dāng)今世界文明中最有價(jià)值的財(cái)富——真正中國精神?！保ㄇf士敦《廢帝溥儀召見辜鴻銘》）接受傳統(tǒng)文化熏陶后，辜氏思想漸漸趨于保守，甚至對舊的封建文化十分迷戀，因而表現(xiàn)出在具體言行上的特立獨(dú)行。而辮子情結(jié)實(shí)際上就是他對中國傳統(tǒng)文化的“戀母情結(jié)”。 辜鴻銘時(shí)代的人，很多認(rèn)為辜鴻銘是頑固的?；逝?，是堅(jiān)守?；赎嚨氐摹白詈蟮亩肥俊薄Υ?，辜氏曾經(jīng)有過這樣的表白：“許多人笑我癡心忠于清室。但我之忠于清室實(shí)非忠于吾家世受皇恩之王室——乃忠于中國之政教，即系忠于中國之文明?！彼€對英國文學(xué)家毛姆說：“你看我留著發(fā)辮，那是一個(gè)標(biāo)記。我是老大中華的末一個(gè)代表?！惫鉴欍懓艳p子視為中國文化之象征，“辮子在，神也在”， 他不僅把辮子視為生命，更視之為中國文化的象征，他是在固守傳統(tǒng)文化，堅(jiān)守中國文明，是以狂放偏執(zhí)的態(tài)度來表達(dá)自己對中華文化的熱愛。與其說辜鴻銘是頑固的?；逝?，不如說辜鴻銘是保守中國傳統(tǒng)文化的“最后的斗士”。因此，曾經(jīng)同樣譏笑過辜氏“辮子”的胡適，在時(shí)隔十年之后的聚會(huì)時(shí)便已理解和包容了辜氏的堅(jiān)守因而報(bào)之一“笑”，在又隔了十三年之后的回憶之時(shí)，更是滿懷對這位勇于抗?fàn)幍闹袊萍傻碌挠芍宰鹁戳恕?/p>

其實(shí)，從胡適先生在本文中所顯現(xiàn)出來的包容的精神中，我們可以感受到在中國文人身上始終傳承的文化人格，孔子主張“絕四：毋意、毋必、毋固、毋我”（《論語·子罕第九》），意即不要主觀臆斷、不要太絕對、不要固執(zhí)己見、不要唯我獨(dú)尊。對其他思想甚至是對立主張的理解和包容，是中華文化和文明匯涓成流蔚為壯觀的根本原因。由此看來，極力主張西化、反對傳統(tǒng)文化、提倡新文化的胡適，與批判西方文化、執(zhí)著維護(hù)傳播傳統(tǒng)文化的辜鴻銘兩位國學(xué)大師之間的英雄相惜和由衷尊重，也就不足為怪了。

由此可見，狂傲不羈的“瘋子” 辜鴻銘能夠得到思想上的對手胡適先生發(fā)自內(nèi)心的由衷敬重，除了其嫉惡如仇、率真隨性、直率耿介的真性情之外，更重要的，是辜氏對中國傳統(tǒng)文化的酷愛及對中國悠久文明近乎偏執(zhí)的堅(jiān)守。對中國傳統(tǒng)文化的共同守護(hù)心理，使得人與人之間性格、為人甚至思想上的沖突都可以被超越、被包容。因?yàn)檫@樣的堅(jiān)守，對于一種文化及其文人而言，是最為可貴和可敬的精神！

（作者單位：海門中學(xué)）