秘殿珍

設(shè)計(jì)意圖

在我與中班幼兒共同游戲、玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們雖然非常喜歡動(dòng)手操作的活動(dòng)，但是對(duì)手本身的認(rèn)識(shí)卻很少。我結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解手的基本構(gòu)造和功能，學(xué)會(huì)保護(hù)手。

2.用小手進(jìn)行各種探索活動(dòng)，增進(jìn)觸覺(jué)的敏感程度。

3.在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

神秘百寶箱一個(gè)，內(nèi)裝大球、小球、三角形積木、魔方、毛絨玩具、繩子、山核桃、蘋果、香蕉、不規(guī)則紙團(tuán)等物品。

活動(dòng)過(guò)程

一、歌曲《我有一雙小小手》導(dǎo)入

二、了解手的基本構(gòu)造和功能，學(xué)會(huì)保護(hù)手

師：寶貝們了解你們的小手嗎？（有左手、右手，雙手有十個(gè)手指，分手心和手背）

師：你們知道他們的名字嗎？（知道、不知道）

師：還是請(qǐng)小手自己來(lái)做個(gè)自我介紹吧！

“小朋友們大家好：我的名字叫小手，前面叫手心，后面叫手背，還有五個(gè)兄弟姐妹?！?/p>

矮矮胖胖就是我——大拇指，別看我矮又胖，每次夸獎(jiǎng)我來(lái)當(dāng)。

瘦瘦高高就是我——食指，我的本領(lǐng)指路強(qiáng)。

頂天立地好男兒是我——中指，沖鋒陷陣能干。

認(rèn)真負(fù)責(zé)保幸福是我——無(wú)名指，我為婚戒來(lái)導(dǎo)航。

誠(chéng)實(shí)守信干巧活是我——小拇指，拉勾勾、挖耳朵。

討論：手還有哪些用途？

師：寶貝們，我們認(rèn)識(shí)了我們的手指，那我們應(yīng)該怎么保護(hù)它們哪？（戴手套，不玩火，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)容易傷到手的東西……）

三、游戲環(huán)節(jié)

“認(rèn)識(shí)了手指寶寶，我們玩一個(gè)手指游戲”

手指兵

手指兵，全體集合！

我是元帥你是兵，我下命令認(rèn)真聽。

大拇指立正！食指立正！中指立正！

無(wú)名指立正！小指立正！

齊步走，一二一，一二一……

跑步走，一二一，一二一……

四、用小手進(jìn)行各種探索活動(dòng)，增進(jìn)觸覺(jué)的敏感程度

1.老師手上拿的是什么？（百寶箱）

2.說(shuō)一說(shuō)摸到物品的感覺(jué)。

五、小手變畫，成功體驗(yàn)小手帶來(lái)的快樂(lè)

師：“小朋友，你們知道嗎？小手還能像孫悟空一樣會(huì)變呢？你們看我的手變成了什么？（蝴蝶、小鳥）那你們小手能變成什么呀？快來(lái)用你們的小手變畫吧！”

鼓勵(lì)幼兒大膽用手嘗試變畫，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

欣賞幼兒作品，使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

師：“小朋友的小手變成的畫圖可真漂亮！那你們想不想讓你們的鳥、蝴蝶、老鷹飛得更高更遠(yuǎn)?。亢?，那就請(qǐng)我們的小寶貝們開著小火車，載著我們的朋友去大自然玩吧。

讓我們的小火車出發(fā)吧。（放音樂(lè)《我有一雙小小手》）

（責(zé)任編輯 史玉英）