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重慶地區(qū)IT行業(yè)人力資源需求與改進高校計算機教學(xué)的建議

2014-02-25 10:52:18李悅芳
電腦知識與技術(shù) 2014年1期
關(guān)鍵詞:計算機教學(xué)

李悅芳

摘要:目前重慶IT行業(yè)人才需求巨大,但市場具體青睞何種人才卻無人清楚;本文對重慶地區(qū)IT行業(yè)人力資源需求做了調(diào)查分析,并對高校計算機教學(xué)提出可行建議。

關(guān)鍵詞: IT行業(yè);人力資源需求;計算機教學(xué)

中圖分類號:TP393 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1009-3044(2014)01-0107-03

1 概述

重慶IT行業(yè)前景廣闊,人才缺口巨大。 “十二五”未,重慶電子信息產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值將達10000億元,成為重慶第一支柱產(chǎn)業(yè)。萬億級的IT產(chǎn)業(yè)將帶來80萬的人才缺口,其中僅IT人才未來5年內(nèi)缺口就將達到10萬人。但是調(diào)查顯示,雖然重慶IT行業(yè)人才需求巨大,重慶各大高校計算機專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量都不高,原因是重慶地區(qū)高校IT相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)不符合市場的需求。因此,深入了解研究重慶IT人才市場需求并以之引導(dǎo)地方高校計算機專業(yè)教學(xué)是非常必要而且緊迫的。該文對重慶地區(qū)IT行業(yè)人才需求做了深入調(diào)查,并對重慶地區(qū)高校計算機專業(yè)教學(xué)提出了具備一定引導(dǎo)性的建議。

2 IT行業(yè)的相關(guān)概念

IT行業(yè)涉及的內(nèi)容非常廣泛。狹義的理解,IT行業(yè)就是各種從事計算機硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)、通信設(shè)備及服務(wù)等行業(yè)。我們把這些從事IT行業(yè)的企業(yè)稱之為IT企業(yè),比如美國的微軟、SUN公司、蘋果公司,中國的聯(lián)想、中興、華為等IT企業(yè)。廣義的理解,IT行業(yè)已經(jīng)深入世界上的各行各業(yè)中,諸如銀行、醫(yī)院、超市等,它們都要依賴于信息及信息系統(tǒng)。計算機軟硬件、因特網(wǎng)和其他各種來連接上述所有的東西的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和從事相關(guān)設(shè)計,維護,支持和管理的人員共同形成了一個無所不在的IT行業(yè)。

3 重慶地區(qū)IT行業(yè)相關(guān)企業(yè)招聘職位及相關(guān)要求

根據(jù)調(diào)查,以下幾種人員是當(dāng)前重慶地區(qū)IT行業(yè)需求最旺盛的幾種:

3.1 軟件工程師

軟件工程師是從事軟件開發(fā)相關(guān)工作的人員的統(tǒng)稱。它是一個廣義的概念,包括軟件設(shè)計人員、軟件架構(gòu)人員、軟件工程管理人員、程序員等一系列崗位,工作內(nèi)容都與軟件開發(fā)生產(chǎn)相關(guān)。

在對惠普、富士康、仁寶等IT企業(yè)的網(wǎng)上發(fā)布的招聘信息以及重慶各大招聘會上來看,軟件工程師在所有IT人才需求中的需求量是最大的,占所調(diào)查對象的31%左右。其中JAVA軟件開發(fā)工程師、.NET軟件開發(fā)工程師和PHP軟件開發(fā)工程師為企業(yè)主要的招聘對象。隨著重慶“硅谷”夢想的實現(xiàn),相信重慶IT行業(yè)對軟件基礎(chǔ)開發(fā)方面的人才將會持續(xù)增長,處于所有行業(yè)的領(lǐng)先位置。

對軟件工程師的基本要求如下:

1)熟練運用Delphi、Power、Builder、Ms Visual.NET開發(fā)工具的一種或多種,熟悉Java、C#、PB、Delphi、VB任意語言編程,熟悉SQL Server、Oracle數(shù)據(jù)庫及其開發(fā),并具有兩年以上開發(fā)工作經(jīng)驗(.net方向);2)理解J2EE系統(tǒng)架構(gòu),具有J2EE體系結(jié)構(gòu)模塊設(shè)計和代碼開發(fā)經(jīng)驗,熟悉主流開源框架,能夠熟練應(yīng)用Spring、Hibernate、Struts、EBATES等(Java方向);3)具備良好的編程習(xí)慣和編寫開發(fā)文檔的能力等。

3.2 軟件測試工程師

軟件測試工程師(Software Testing Engineer)指理解產(chǎn)品的功能要求,并對其進行測試,檢查軟件有沒有錯誤(Bug),決定軟件是否具有穩(wěn)定性(Robustness),寫出相應(yīng)的測試規(guī)范和測試用例的專門工作人員。簡而言之,軟件測試工程師在一家軟件企業(yè)中擔(dān)當(dāng)?shù)氖恰百|(zhì)量管理”角色,及時糾錯及時更正,確保產(chǎn)品的正常運作。

隨著近幾年來IT行業(yè)的快速發(fā)展,軟件測試越來越受到一個企業(yè)的關(guān)注。在很多IT企業(yè)當(dāng)中,軟件測試不只是純粹的挑出軟件開發(fā)人員在軟件開發(fā)過程中所忽略的問題和缺陷,它的重要程度與軟件開發(fā)工作相差并不會太少。實際上,軟件測試過程與軟件開發(fā)過程基本上是并行進行的。

在大多數(shù)情況下,通常每兩個軟件開發(fā)人員都會配備一個測試人員。而在一些信息產(chǎn)業(yè)發(fā)達的國家,開發(fā)人員與測試人員的比例達到1:1甚至是以上[5]。從網(wǎng)上發(fā)布的信息來看,重慶現(xiàn)在的軟件開發(fā)急需5000名軟件高級人才,再加上其他的一些軟件人才缺口,重慶的軟件開發(fā)人才缺口將有數(shù)萬之眾。按照每兩個軟件開發(fā)人員配備一個軟件測試人員計算,重慶軟件測試人員也會有幾千上萬的人才需求。隨著重慶IT行業(yè)的不斷成熟,對于軟件測試的要求也會越來越高,相信在未來很長一段時期內(nèi),軟件測試人才需求量將會出現(xiàn)上升趨勢。

3.3 系統(tǒng)集成工程師

系統(tǒng)集成工程師又稱為系統(tǒng)集成項目管理工程師。是指進行數(shù)據(jù)庫的安裝和維護、進行數(shù)據(jù)平臺的安裝、配置和使用,各種應(yīng)用服務(wù)器的安裝和配置的人員。

目前市場招聘系統(tǒng)集成工程師的要求如下:1)熟悉企業(yè)多層交換網(wǎng)絡(luò)、各種路由協(xié)議、廣域網(wǎng)等基礎(chǔ)知識,熟悉網(wǎng)絡(luò)安全及常見防黑技巧,有系統(tǒng)集成方案撰寫能力;2)熟悉操作系統(tǒng)(Windows、Unix、Linux),熟悉Oracle等數(shù)據(jù)庫的優(yōu)化及常規(guī)維護;3)能夠?qū)τ嬎銠C硬件故障方面進行檢測,并維護的能力。

3.4 網(wǎng)絡(luò)工程師

網(wǎng)絡(luò)工程師是通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的理論知識和操作技能的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員。網(wǎng)絡(luò)工程師從事計算機信息系統(tǒng)的設(shè)計、建設(shè)、運行和維護工作。

招聘網(wǎng)絡(luò)工程師的要求如下:1)2年以上網(wǎng)絡(luò)管理工作經(jīng)驗,具有CCNA、CCNP、MCSE、CISP或CISSP等證書者優(yōu)先;2)熟練掌握網(wǎng)絡(luò)體系的基本結(jié)構(gòu),實際組網(wǎng)建設(shè)的設(shè)計和實施;3)深層理解網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)以及各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)和服務(wù)機制;4)熟練運用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的軟硬件配置及管理的各種命令和參數(shù)。

3.5 3G技術(shù)開發(fā)工程師

第三代移動通信技術(shù)(3rd-generation,3G),是指支持高速數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆涓C移動通訊技術(shù)。3G服務(wù)能夠同時傳送聲音及數(shù)據(jù)信息,速率一般在幾百kbps以上。3G是指將無線通信與國際互聯(lián)網(wǎng)等多媒體通信結(jié)合的新一代移動通信系統(tǒng)。3G技術(shù)開發(fā)工程師就是從事3G相關(guān)行業(yè)的技術(shù)開發(fā)人員。

從調(diào)查資料顯示,重慶在3G網(wǎng)絡(luò)方面,面臨著專業(yè)人才的嚴重匱乏,3G無線軟件開發(fā)、3G網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、Android軟件開發(fā)以及Windows Phone更是招聘不到相關(guān)的人才。

3G工程師的要求如下:1) 必須擁有通信、電子類專業(yè)本科以上學(xué)歷,熟悉移動通信原理及微波通信技術(shù);2) 能熟練使用C或C++語言編程,具有豐富的數(shù)字電路設(shè)計或硬件開發(fā)工作經(jīng)驗,或者具備CDMA、GSM或TD-SCDMA、WCDMA等手機軟/硬件開發(fā)經(jīng)驗等。

3.6 Android開發(fā)工程師

Android工程師是指從事Android移動應(yīng)用操作系統(tǒng)、游戲和各種Android平臺功能的應(yīng)用、開發(fā)和測試的技術(shù)人員。以手機開發(fā)為主要對象,包括Android應(yīng)用軟件開發(fā)工程師、Android游戲程序員、Android網(wǎng)絡(luò)游戲程序員、Android軟件移植工程師、Android嵌入式設(shè)備軟件開發(fā)工程師、Android游戲開發(fā)工程師、Android網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)工程師等。

目前Android市場正在如日中天的擴展,據(jù)市場研究公司IDC最近發(fā)布研究報告稱,預(yù)計今年中國智能手機市場在全球市場上所占份額將會從去年的18.3%上升至26.5%,可以預(yù)測將來會有更多的用戶選擇Android系統(tǒng)的手機或是無線終端設(shè)備。

隨著Android平臺的擴張,引發(fā)了Android人才荒,2011年移動開發(fā)人才需求幾十萬,未來人才需求缺口將達百萬。但符合條件的Android工程師屈指可數(shù),在未來幾年內(nèi),Android開發(fā)工程師將成為IT行業(yè)炙手可熱的崗位之一。

4 對學(xué)校教育的建議

根據(jù)上述調(diào)查數(shù)據(jù),目前重慶的IT行業(yè)迫切需要一大批的IT專業(yè)人才。這對于IT人士和IT行業(yè)相關(guān)的學(xué)生來說,是一個非常好的機會。但是,市場需求與高校計算機專業(yè)畢業(yè)生具備的專業(yè)素養(yǎng)之間差距不小,結(jié)果是一方面是企業(yè)求才若渴,一方面卻是畢業(yè)生就業(yè)困難。該文根據(jù)調(diào)查分析,針對學(xué)?,F(xiàn)有的IT相關(guān)專業(yè)教育提出一些建設(shè)性的意見。

4.1 根據(jù)社會需求,定期更新專業(yè)課程體系

IT行業(yè)是一個日新月異的行業(yè),對人才的需求也隨著產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的不斷變化,高校計算機相關(guān)專業(yè)對人才的目標(biāo)也應(yīng)隨之定期更新,學(xué)生才能更好的適應(yīng)市場的需求。從當(dāng)前學(xué)校的教育來看,大部分的高校在進行專業(yè)課程體系的設(shè)置上比較落后,跟不上社會的需求。上文列舉的目前市場緊缺的人才,除了較為傳統(tǒng)的軟件工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師、系統(tǒng)集成工程師外,其他近幾年興起的軟件測試工程師、3G技術(shù)開發(fā)工程師、Android開發(fā)工程師等職位,大部分高校均未設(shè)置相關(guān)課程。高校計算機專業(yè)應(yīng)該定期追蹤社會新需求,并及時開設(shè)適應(yīng)需求的課程甚至新專業(yè)。這一方面有利于滿足社會需求,一方面可以促進高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)和量上的提高。

4.2 加強實踐能力的培養(yǎng)

從用人成本考慮,絕大部分企業(yè)希望所招聘人員具有較強的實踐能力和項目開發(fā)能力。如果學(xué)生實踐操作能力不強,上崗后對所在職位的適應(yīng)時間就會相對而延長。高校課程設(shè)置應(yīng)該大力加強實踐課程所占比例,在注重學(xué)生學(xué)好理論知識的同時,也要注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。在課程中可以引入真實的IT項目,培養(yǎng)學(xué)生項目開發(fā)的能力;并提供學(xué)生自己動手開發(fā)項目的平臺,使學(xué)生能將理論知識應(yīng)用于實際項目的開發(fā)。這樣不僅有利于學(xué)生加深對理論知識的理解,同時增加了學(xué)生的實際項目開發(fā)經(jīng)驗,為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

5 總結(jié)

重慶IT行業(yè)的人力資源框架越來越成熟,IT工作人員的薪資水平也處于各行業(yè)的領(lǐng)先位置,重慶現(xiàn)在及未來對IT專業(yè)人才的需求量巨大,重慶地區(qū)高校應(yīng)把握機會,適時改革IT相關(guān)專業(yè)人才的培養(yǎng)教學(xué),更好地促進重慶信息工業(yè)的良性發(fā)展,更好的促進相關(guān)專業(yè)高校畢業(yè)生的就業(yè)。

參考文獻:

[1] 李利東.IT人才需求新增70萬[N].重慶人民政府網(wǎng),2010.1.27.

[2] 劉海燕.計算機人才需求市場的調(diào)查及粗略分析[J].2011(12).

[3] 朱利軍. IT行業(yè)緊缺技能型人才缺乏的原因剖析[J].2007(2).

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