毛麗冰++劉夷

因為美國財政懸崖問題，2012年年底，《經(jīng)濟》記者在中國社科院美國所所長黃平的推薦下認識了林玨。她是上海財經(jīng)大學國際工商管理學院世界經(jīng)濟研究中心主任。2013年11月，《經(jīng)濟》記者又就國際經(jīng)濟相關問題約訪林玨，她突然掛斷了記者的電話。當天晚上，記者竟收到林玨發(fā)來的一封道歉郵件，是因為當時太忙碌不小心掛斷的，希望記者原諒。遭到“冷遇”是記者約訪過程中的常態(tài)，而林玨這幾行簡單誠懇的文字，反而讓記者手足無措起來。

林玨在每次交談中表露出來的快樂和對專業(yè)的嚴謹都深深地打動著記者。這是一位怎樣的經(jīng)濟學者？她經(jīng)歷了怎樣的故事，才會擁有如此謙卑而歡樂的心境？

走在琳瑯山路的上海姑娘

祖籍浙江鎮(zhèn)海，林玨父親原本姓“莊”，后因為跟隨陳毅四處參加革命，在參加福建地下黨期間，為安全起見改姓為“林”。1953年，林玨與雙胞胎姐姐出生，跟隨父親的工作調(diào)動，她們在南京、長春都生活過，最終在上海度過了自己大部分童年、少年時光。1965年，林玨與姐姐入讀復旦中學，次年“文革”開始，父母隔離審查，家中被抄，保姆被趕走，一家人被迫搬遷到只有14平方米的房子，“上海大小姐”無憂無慮的生活戛然而止。

1968年初中畢業(yè)，林玨與姐姐毅然報名去了云南，開始了“下鄉(xiāng)”生活。過了40多年，林玨仍然記得很清楚：“1969年4月21日我們上的火車，24日到昆明，26日到元江，在元江住了兩天，28日到紅河公社橋頭大隊琳瑯村。在當時下鄉(xiāng)的知青中我們年紀最小，只有16歲?！睆奈锤蛇^粗活的林玨姐妹每天除了出工外，還為軍屬和無勞動力的家庭挑水，晚上為農(nóng)民讀報。林玨還擔任村里的“紅醫(yī)兵”，拿著家里寄來的藥，為農(nóng)民看病。姐妹倆甚至還自發(fā)地創(chuàng)辦了農(nóng)民的“識字班”，用自己的錢購買了筆和紙，教傣族老鄉(xiāng)漢字。因為年紀小、個子小、長相甜美可愛，干活賣力，村里的鄉(xiāng)親們都親切地稱她和姐姐為“琳瑯兩姐妹”，知名度遠不止在鄉(xiāng)間。

“也許因為曾在農(nóng)村吃過苦，后來遇到任何困難或艱難我都覺得不算什么了?！绷肢k告訴記者。

1971年，林玨被分到玉溪汽車總站，如愿以償?shù)爻蔀榱恕肮と穗A級”。從小熱愛體育與舞蹈的林玨一進單位就加入宣傳隊，隨宣傳隊去工廠、部隊、地區(qū)四處演出，對舞蹈的熱愛從中學的舞蹈組延伸到工廠的宣傳隊，并此后成為林玨一生的摯愛。

1974年，因為父母建議林玨從事一門專業(yè)性較強的工作，她向領導提出，從政工組調(diào)到計劃統(tǒng)計科，一干便是7年。這也為林玨后來讀大學統(tǒng)計學的學習奠定了牢固的基礎。在工廠林玨姐妹和一起分到工廠的上海知識青年組織了學習小組，自學完成了初中、高中所有課程。

不服輸?shù)摹叭珒?yōu)生”

1978年恢復高考，林玨和姐姐義無反顧地報考了云南大學。最終姐姐進入政治系，林玨考入政治經(jīng)濟學系。

林玨自覺幸運的是，班里同學大部分是知青，當時正值改革開放，同學們個個求知欲極強，班里常常展開各種學術辯論，思想交流開放而包容。與這些優(yōu)秀的同學們作伴，沒有讀過高中的林玨更是奮起直追，不甘人后，一年級她憑著“全優(yōu)”成績成為了“三好生”。其后班上改選，她當選為學習委員。

因為從小熱愛文體，塑造了不服輸?shù)男愿瘛Ａ肢k給記者講了自己怎么開始撰寫論文的故事。在云南大學讀研究生期間，林玨擔任學校研究生會主席，曾因論文獲獎參加全國財經(jīng)類研究生研討會。由于在會上比較活躍，被推薦到大會上作為與會者代表向舉辦方表示感謝。發(fā)言后一名記者過來進行采訪，最后問：“你發(fā)表過幾篇文章？”林玨一時愣住，回答說自己從未發(fā)表過任何文章。很快那名記者對她失去興趣，最終簡報里沒有出現(xiàn)林玨的名字。后來林玨去陜西參加一個西方經(jīng)濟學論壇，這是當時已經(jīng)在中國學術界嶄露頭角的中青年組織的一個論壇，她認識了時任西北大學副教授的鄒東濤。有人見林玨認識鄒東濤，便過來好奇地詢問：“你是誰？”“你發(fā)表過幾篇文章？”林玨回答：“發(fā)表了一篇?！蹦侨溯p蔑地道：“哼，我已經(jīng)發(fā)表了3篇！”

林玨回憶起自己當時的窘迫，對《經(jīng)濟》記者大笑起來，說：“一開始還很羨慕，不過很快就不以為然了——不就是寫文章嗎，我有什么辦不到的？”就這樣，憑著這份倔強，研究生畢業(yè)時林玨已經(jīng)發(fā)表了8篇文章。

由于學習認真，成績優(yōu)秀，自然也贏得了老師們的喜愛。1987年林玨為撰寫碩士學位論文《美英日三國工業(yè)化比較》，在中國社科院查閱資料時，一位博士生告訴她：“研究工業(yè)化，你一定要讀張培剛老師的《農(nóng)業(yè)國的工業(yè)化》?！绷肢k翻遍了大小圖書館，都沒找到這本書。求知若渴的林玨當即決定，找經(jīng)濟學家張培剛當面請教。她一分鐘也沒耽擱，直接坐上火車前往武漢華中理工大學（現(xiàn)華中科技大學）找張培剛請教。一見面張培剛就很喜歡眼前的這個小姑娘模樣的碩士生，邀請她來自己剛建立的經(jīng)濟發(fā)展研究中心工作。

跟隨張培剛做發(fā)展經(jīng)濟學研究的日子，也是林玨在學術造詣飛速成長的階段。1991年林玨考入武漢大學世界經(jīng)濟專業(yè)讀博士，1994年畢業(yè)去上海財經(jīng)大學做博士后，1995年7月評為副教授。1997年林玨被確定為財政部部屬院校首批跨世紀學科帶頭人，第二年6月破格晉升為教授，2000年被選聘為上海財經(jīng)大學世界經(jīng)濟專業(yè)博士生導師，至今已發(fā)表200多篇論文、專著，正式在國內(nèi)外綻放自己的學術聲譽。

“國際化”的時尚老師

“研究世界經(jīng)濟，必須‘走出去?！绷肢k告訴《經(jīng)濟》記者。從1996年起，林玨陸續(xù)拿到美國新聞署項目、中歐高等合作項目、國家出國留學基金項目、加拿大政府基金，以及其他一些基金，多次赴美國、英國、加拿大、荷蘭等國研究項目，參加各種研究項目。在國外生活、學習的日子里，林玨認識到一個不一樣的世界，對世界經(jīng)濟學科的熱愛也不斷加深。

作為一名老師，林玨也絕不允許刻板重復的內(nèi)容出現(xiàn)在自己的課堂上。1999年1月和6月林玨兩次去紐約大學參加國際商學院設立國際教師項目（ITP），該項目主要探討21世紀高校商學院教學方式的改革，她與世界各國老師交流教學方式，聆聽哈佛商學院老師的案例教學模擬專業(yè)課。2002年林玨又參加了由英國曼徹斯特大學商學院承辦的ITP項目，與各國商學院教師探討教育改革。ITP項目最讓林玨印象深刻的就是“案例式”教學方法。

回國后，林玨申請到上海教委的重點項目，相繼完成了《國際貿(mào)易教學案例集》，其后又完成《發(fā)展經(jīng)濟學案例集》。林玨將案例教學引入到課堂里，引導學生討論案例、書寫案例，根據(jù)教學內(nèi)容模擬交易環(huán)節(jié)等。林玨驕傲地告訴記者：“學生們很聰明，你不知道他們多么有創(chuàng)造力?！?/p>

學生們非常喜歡林玨這位親切可愛又“國際化”的老師。在財大，她是較早使用計算機和多媒體的老師。1994年林玨在武漢大學撰寫博士論文時認識了南京大學的一名學者，他不屑一顧對林玨說：“你們上海的學者到現(xiàn)在還在用格子紙寫文章，而我們南大的老師早都用電腦了?！边@一嘲笑刺激了林玨。論文答辯通過后，林玨到武漢大學門口的電腦房去學習計算機打字，一周后她就熟練地學會了五筆打字。“2001年我在美國參加一個國際會議，看到外國學者的PPT‘會飛，真是羨慕啊?！绷肢k笑著告訴記者。如今，林玨早已學會在計算機上寫作、做課件，包括去做“會飛”的PPT，以及制作電影片子等。

雖已年至花甲，林玨仍然保持著曼妙身姿與充滿活力的狀態(tài)，除了擔任教學與研究工作，林玨也從未放棄自己的文體特長，目前仍然是上海財經(jīng)大學教工舞蹈協(xié)會的會長，還參加太極拳協(xié)會、攝影協(xié)會以及學校對外對內(nèi)的各類演出、比賽活動。林玨也是上海市僑聯(lián)委員、校僑聯(lián)主席、楊浦區(qū)僑聯(lián)副主席，每年舉辦各類具有影響力的活動?！拔易雒恳患露际侨σ愿?，不論是下鄉(xiāng)干農(nóng)活還是讀書做研究?！边@或許就是林玨總能保持活力的源泉。endprint